然而，這一封信裡瀧一也並未說明是否在等待自己的回信。
她已經(jīng)提不起勁兒。
捏著信紙的小手有氣無力的垂到了兩腿的邊緣，一邊是深深的吸了一口氣。
在旁人看來或許不過就是兩張信紙，讀起來卻格外的惆悵。
每當(dāng)黃禮志想到跟東京，跟瀧一相關(guān)的內(nèi)容，身體總是會先向自己的大腦傳達“很沉重”的命令，心情也開始受到影響。
但是，學(xué)校還是要去的，答應(yīng)了前輩要好好學(xué)習(xí)。
以最好的姿態(tài)與他再次重逢於這個世界中，黃禮志默默的給自己加油打氣。
然而，黃禮志非常希望他能夠把全州放在第一批旅行的目的地，一樣與在以往的回信中會添加進去很多明示暗示。
比如線路圖與乘車方案，具體到連時間都計算的很精準(zhǔn)了。
因爲(wèi)想起了過去寫信時候的種種，也想到過有一天這些東西全都失去的時候，那種感覺真的會令自己苦不堪言。
這封信的收件人是那個曾經(jīng)不怕死亡，甚至在知道最後期間還剩下多久的時候，可以很坦然很輕鬆的制定出“死掉之前要做那些事情”的詳細計劃書。
不過在那個時候，這種情況卻不是那個人最想要看到的。
他因爲(wèi)“你能活下來真的太好了”而緊接著流出眼淚。
從那之後那一顆淚水成爲(wèi)了黃禮志心中最閃耀的光明，也是最強悍的潛能，如今它們深深的居住在自己的身體裡，等待被喚醒。
於是，抵達學(xué)校之後，與同學(xué)日常性質(zhì)的打了招呼，坐在位置上的時候，黃禮志拿出筆記本與筆。
寫下了“前略，致Taki前輩...”
另起一行之後，書寫的速度一發(fā)不可收拾了。
會吐出黑色墨水的中性筆在指尖上描繪出宛如心電圖一樣的線條，這些線條在刻印在紙上的瞬間，便經(jīng)由鼻尖的控制形成了一個個鮮活無比的文字。
那些文字夾帶著自己的祝福與小心翼翼掩藏的情愫。
窗外的操場廣播裡響徹了知名音樂家貝多芬的《致愛麗絲》，悠揚柔美的旋律與此刻的書寫結(jié)合在一起，似是更加的行雲(yún)流水。
“很好聽的曲子呢，但是...和 Taki前輩所演奏過的完全不一樣。”
她不禁被飄進教室裡的旋律所吸引，於是停住了手中的筆。
大概是害怕被旁邊這些“無關(guān)緊要”的人看到纔剛開始寫的回信，黃禮志選擇將信紙撕掉放在口袋裡，之後，走到了窗邊。
在很久很久以前，那個時候第一次目睹了瀧一在對向天空跪坐在草坪上寫生創(chuàng)作的時候。
他說他很喜歡那種像這樣很流暢的進行，且大腦清晰無比的感覺。
現(xiàn)在，那種感覺正覆蓋在自己的身上。
黃禮志託著香腮，以恍惚的姿態(tài)凝望上方的天空。
自回國之後，她會定期的看到這幅光景? 卻仍然無法完全習(xí)慣。
很奇怪，明明自己都在這座城市生活了十五年之久。
到底是從什麼時候開始的呢？
從什麼時候? 黃禮志開始在天空裂開的瞬間，確切的感受到它是假的。
又是從什麼時候開始，她有了虛無縹緲的願望：好希望前輩能夠突然的出現(xiàn)在自己的面前。
黃禮志口中不停的呢喃著? 真實...真實...
支撐著下巴的手一瞬間用力過度，與下巴徹底錯開。
真實? 究竟是什麼？
“知道嗎？我們所生活在的地下城市，生活在本身就生活在這個虛假? 有機顯示屏下映射出來的天空下面? 根本沒有見過最真實的天空。”
然而，此刻回想起曾經(jīng)聽到的那段話，黃禮志有種不知道從哪個地方向自己的靈魂深處襲來的頓悟。
不只是天空，在這座城市當(dāng)中，陽光也好，雨季也好，都像是被人工製造和管理的。
這彷彿在告訴自己? 現(xiàn)在與過去所區(qū)分開來的世界，兩方所擁有的陸地之上的城市也是存在著差異。
離開全州去櫻花國? 與康復(fù)歸來的全州? 在那個時候給予自己的觸感宛如被注入了活力。
確切的來說? 黃禮志認爲(wèi)自己眼中的全州像自己經(jīng)歷了生死輪迴。迎來了蛻變。
“咚咚咚咚...”
粉筆在前方盡頭的黑板上不斷的被寫下一串串的文字與符號? 搭配懸掛在教室內(nèi)的巨大橫幕，那份顯示屏正以低鳴的形式彰顯自己的存在感。
果然? 自己依舊無法從現(xiàn)實世界抽離出身。
那個可以被自己看做是牆的屏幕? 在網(wǎng)絡(luò)的另一面? 如果自己能夠穿越過去，也許抵達東京只是分秒之間的事情了。
“在未來幾百年之後? 說不定我們會從陸地上搬到地下進行居住。”
課堂上，科技老師正在講解著大多數(shù)學(xué)生聽了都會想要睡覺的關(guān)於“未來地球城市的規(guī)劃與變遷”等諸多話題。
真是的，大家都不過是即將要步入高中的孩子，爲(wèi)什麼現(xiàn)在就要聽這種深奧難懂的話題。
與私下那些會抱怨這個可能很無聊，但對於未來高考會出現(xiàn)這一門科目而無動於衷，黃禮志覺得，這不是深奧難懂，只是大家不感興趣而已。
如果換一位有趣的老師進行講解的話...
恍惚之間，她想起了在東京那所醫(yī)院就住的時候，瀧一爲(wèi)她輔導(dǎo)功課的記憶。
“也許再過兩百年，這陸地上許多國家城市的高度發(fā)展，在臭氧層被破壞乃至紫外線傾注而下，會導(dǎo)致很多生活在陸地上的人患上皮膚癌。
所以就環(huán)境這一塊來說，那個時候的地面上的城市，已經(jīng)不再適合人類居住了。
除了向外太空尋找可以替代地球的新星球之外，便只剩下了建造地下城的途徑。”
說實話，黃禮志對於瀧一口中所講述到的“地下城”與地上城市的區(qū)別在哪並未深究太多，而當(dāng)時她的全部心神都集中在他的臉上。
也許，在教科書中，電子書庫，或是網(wǎng)絡(luò)上留下來的以前的小說電影之類的東西里，【地上】這個詞，對她而言既曖昧有補丁。
人類先代曾居住在我們頭上幾百米或是幾千米高的地方。
就算同桌這麼多自己說，黃禮志也會“哦~~”一聲，表示自己在聽，且回答了。
她感覺，自己彷彿要被壓在那個地下城市了。
就像重新迴歸校園生活，那份只有在櫻花國才能隨心所欲的自由被徹底得壓制住了。
教室，課堂，是囚籠。
許多學(xué)生皆因爲(wèi)身處在這樣的場合下，不得不暫時封印住自己的天性與獨立自主思考的能力，爲(wèi)了應(yīng)對老師和家長不“找麻煩”，裝作很認真聽講，記筆記，久而久之一些抵抗力精神力疲弱的人會成爲(wèi)真正的“學(xué)習(xí)機器”。
我...並不想要成爲(wèi)一個專業(yè)的“學(xué)習(xí)機器”。