“哥哥，爲(wèi)什麼多瑙河公園裡沒有多瑙河呢？”
兩個(gè)小時(shí)的肆意遊玩讓小段暄此時(shí)只能疲憊的趴在秦鍵的肩頭。
只是被問者也不知道該作何解釋，他也是第一次去這個(gè)公園。
“大概是我們到的時(shí)候天已經(jīng)黑了，它回家找媽媽了。”
小段暄覺得這話很有道理，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再問話，繼續(xù)把頭埋了下來。
雖然她也想媽媽了，但是哥哥的肩膀也很舒適。
而且經(jīng)過大半天的接觸，她發(fā)現(xiàn)哥哥一點(diǎn)也不笨。
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姐姐之前的描述有誤，她要繼續(xù)觀察。
三人回家的路上，夜空已經(jīng)披上了黑幕的外套。
段冉跟在秦鍵身旁，聽著一大一小的對(duì)話，不時(shí)的會(huì)笑一笑。
原本應(yīng)該屬於她的位置被段暄佔(zhàn)據(jù)了。
對(duì)此她幾乎可以完全肯定未來的未來，假如她和秦鍵真的有了孩子，那麼孩子勢(shì)必會(huì)佔(zhàn)取更多屬於她的位置。
哼。
想到這裡段冉輕輕的在段暄的小屁股上拍了一下。
見對(duì)方?jīng)]有反應(yīng)，隨後才發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)睡著了。
她移步秦鍵身側(cè)，又貼近了一點(diǎn)，學(xué)著段暄的口氣打趣道，“哥哥，今晚辛苦啦。”
秦鍵笑笑沒接話，接著正色道，“明天早晨你7點(diǎn)半就要出門，我9點(diǎn)也要出門，暄暄怎麼辦，放家裡嗎？”
“我剛纔還在想。”段冉接道，“平時(shí)她一個(gè)人在家沒問題，只是她剛來這一天，我擔(dān)心她一個(gè)人會(huì)害怕。”
回到家後，段冉哄著半睡半醒的段暄去衛(wèi)生間洗漱了一番，然後將其送回小臥室。
客廳裡秦鍵正拿著手機(jī)坐在沙發(fā)上翻看著今晚的信息，見段冉來到客廳，“睡了？”
“睡了。”段冉伸了個(gè)懶腰，湊過來，瞅了眼秦鍵的手機(jī)屏幕“怎麼了？”
秦鍵淡淡道，“下個(gè)月月底阿格里奇要在華國院開大師班，沈老師問我回不回去。”
段冉：“你要回去嗎？”
“算了吧，六月我們太忙了。”
放下手機(jī)，話題又回到了段暄，“要不明天早晨我?guī)ド险n？”
段冉想了想，通過今晚秦鍵與段暄之間的各種互動(dòng)，她覺得這個(gè)方案，“那明天上午我就不管你倆了，中午下課我回來我做飯等你們。”
秦鍵：“...要不還是等我回來做吧？”
段冉瞪起眼睛不滿道，“不用！！趕緊去洗你的澡。”
——
“晚安。”
“晚安咯。”
今晚兩人都選擇了剋制。
不僅僅是因爲(wèi)臥室的門是開著的。
—— щщщ?TтkΛ n?co
次日一早，嗡嗡嗡的鬧鐘喚醒了段冉的同時(shí)秦鍵也跟著坐了起來。
“你也起？”今日的小胖段一醒來就顯得很有生機(jī)。
一旁秦鍵的目光略顯呆滯的打了個(gè)哈氣。
“我做了個(gè)惡夢(mèng)，夢(mèng)見胖子叫我爸爸，最可怕的是我還摸了摸他的頭。”
“嘖嘖嘖嘖——”
...
段冉?jīng)]來得及吃上秦鍵準(zhǔn)備的早飯就忙碌離去，離開前再次叮囑秦了一番給段暄洗漱扎頭髮換衣服的細(xì)節(jié)。
秦鍵則是在做好早餐之後來到書房門前連敲了幾下門，“暄暄，起牀了。”
片刻，門被打開。
睡眼惺忪的小蘿莉顯然已經(jīng)適應(yīng)了這裡的一切，她打著哈氣與門前的人問早，“早安哥哥，”說著還探著小腦袋尋找著姐姐的蹤跡。
秦鍵一邊解釋著今日安排一邊哄拉著迷迷糊糊的小蘿莉進(jìn)了衛(wèi)生間。
“洗漱結(jié)束我們就吃飯。”
“好！”說到早飯，段暄終於打起點(diǎn)精神。
洗臉的過程很順暢，就是扎頭髮的環(huán)節(jié)實(shí)在有些...
整個(gè)過程，小段暄不停的看著自己的頭髮被整成各種奇怪造型，有時(shí)還被扯得生疼。
只是她發(fā)現(xiàn)哥哥確實(shí)有點(diǎn)笨。
五分鐘後，秦鍵也放棄了各種難以實(shí)現(xiàn)的想法，就簡單的給段暄紮了兩條辮子。
二人對(duì)著鏡子，秦鍵滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小段暄甩了甩頭，擠著眉頭指了指左邊的小辮：“歪了。”
“歪了好看，華國小朋友都喜歡這樣的辮子。”
“真的嗎哥哥？”
“嗯。”
秦鍵撥楞了一下段暄的小歪辮，認(rèn)真的誇獎(jiǎng)了一番，“非常好看。”
“...姐姐小時(shí)候也這麼扎頭髮嗎？”
“她最喜歡。”
“那她爲(wèi)什麼沒有給我扎過...”
“這個(gè)等你長大了就明白了。”
“可媽媽說我已經(jīng)長大了。”
“暄暄，你餓了嗎？”
“餓。”
“我們?nèi)コ栽顼垺！?
“可我還沒有刷牙。”
“...好的。”
...
索性早飯很不錯(cuò)，雖然只有小米粥加一點(diǎn)點(diǎn)小鹹菜，小段暄捧著小碗很快便忘記了自己的小歪辮。
兩人正吃著飯，段冉來了條短信。
秦鍵看過回了條，“一切順利。”
飯後他爲(wèi)其換上了段冉已經(jīng)提前準(zhǔn)備好的小裙子，接著二人整裝出發(fā)。
去教室的路上。
“哥哥，教室裡會(huì)有很多人嗎？”
“不用擔(dān)心，我們會(huì)一直呆在一起直到下課。”
“那拉鉤。”
小段暄停了下來，揚(yáng)起臉看向秦鍵。
陽光下，她眨巴著一對(duì)異色的瞳孔，認(rèn)真的伸出了左手。
片刻。
秦鍵蹲下與她拉了勾。
段暄在拉鉤的過程中用充滿儀式感的稚嫩口吻說道：“拉鉤，一百年不許變，反悔的人會(huì)長蛀牙。”
蛀牙嗎？秦鍵笑了笑，他猜這一定是段冉教的。
“蓋章。”
一大一小兩支大拇指同時(shí)用力像彼此按去。
儀式結(jié)束，秦鍵站了起來，大手再次拉著小手，二人向著教室走去。
隨著周圍越來越多的目光投來，小段暄拉著秦鍵的手也越發(fā)用力。
同時(shí)她也在悄悄打量著這所連肖邦大賽冠軍也會(huì)來上的大學(xué)。
“科赫教授。”
走廊裡，秦鍵拎著段暄與科赫相遇在教室門前。
——
臨近上課，教學(xué)樓1021教室已經(jīng)坐了不少人。
今天是科赫的作曲理論課，來聽課的大多數(shù)都是作曲系的三四年級(jí)同學(xué)。
當(dāng)然其中也不乏其他系的同學(xué)來蹭課，比如伽馬重奏團(tuán)的幾人，比如秦鍵這種校園明星。
對(duì)於後者，學(xué)院裡的師生已經(jīng)習(xí)慣。
如果說秦鍵在學(xué)期一開始來教室上課只是爲(wèi)了某種作秀，這個(gè)說法說得通，可半個(gè)學(xué)期過去了，大家依舊可以從各種課堂看到他的身影。
是各種課堂。
他會(huì)出現(xiàn)在管絃系室內(nèi)樂合奏的課堂，也會(huì)出現(xiàn)在指揮系的公開課。
儼然一副好好學(xué)生的模樣，而且他還是完成作業(yè)最積極的那種好學(xué)生。
馬上上課了，教室裡也逐漸安靜了下來。
當(dāng)門內(nèi)兩大一小的身影時(shí)，教室裡又稍稍亂了起來。
“快看，好可愛。”
艾琳忍不住的戳了戳身旁無精打采的弗蘭克。
弗蘭克顯然也注意到了今天陪秦鍵來上課的不是段冉，他一下打起了精神，“這是他的女兒嗎？”
這話惹來了艾琳的一記白眼，“白癡。”
而另一邊的卡蒂婭依舊用一種近乎厭惡的目光審視那個(gè)令她不悅的身影。
尤其是在今天，秦鍵的出現(xiàn)讓她更不開心。
顯然被門前情景吸引到的遠(yuǎn)不止伽馬重奏團(tuán)的幾人，教室裡響起了竊竊私語。
不知科赫對(duì)著秦鍵說了什麼，只見秦鍵笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著領(lǐng)著段暄坐到了第二排一處沒人的空位上。
科赫走上講臺(tái)，繼上節(jié)課的二部小型復(fù)調(diào)曲體寫作，開始了今天的內(nèi)容。
講至結(jié)束，大半節(jié)課已經(jīng)過去。
臨近下課前15分鐘，按照老慣例，又到了A演奏B作業(yè)的環(huán)節(jié)了。
課堂的氣氛鬆弛了不少。
“準(zhǔn)備一下吧，各位。”
科赫把講臺(tái)的位置讓了出來，拿著三份樂譜走到了教室中間，路過第二排的時(shí)候，他將一份樂譜放到了秦鍵面前。
樂譜上大寫著——‘爲(wèi)鋼琴所作，小賦格，卡蒂婭。’
接著科赫將剩下兩份樂譜分發(fā)了下去。
上節(jié)課一共進(jìn)行了四組，其中秦鍵的作業(yè)被卡蒂婭演奏，得到了大家一致的讚譽(yù)。
而今天他將演奏卡蒂亞的作業(yè)。
兩人互相演奏對(duì)方的曲目這一事說來有點(diǎn)戲劇味道。
幾乎教室裡的所有人都知道，卡蒂亞對(duì)秦鍵素來沒有好感。
其原因只有伽馬重奏團(tuán)的幾人曉得——卡蒂婭早在本科學(xué)習(xí)階段就對(duì)亞當(dāng)斯芳心暗許——而在亞當(dāng)斯沒有拿到肖賽冠軍的那個(gè)夜晚，卡蒂亞當(dāng)場(chǎng)砸壞了奧費(fèi)多爾的平板電腦。
所以眼下這一幕不論從哪個(gè)角度來看都像是科赫的特意安排。
畢竟此二人有著領(lǐng)跑於教室衆(zhòng)人的創(chuàng)作能力以及現(xiàn)場(chǎng)演奏能力。
高手的作品由另一個(gè)高手來演奏，這聽起來也確實(shí)能讓人打起不少精神。
而且大家期待秦鍵第一個(gè)走上講臺(tái)，最好直接脫譜來展現(xiàn)一下他那被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的超能力——過目不忘。
...
秦鍵拿起眼前的樂譜匆匆翻了一遍。
94小節(jié)的作品小賦格談不上短。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，樂句清晰。
只是手寫的打印版看起來頗爲(wèi)有些吃力。
接著他從頭開始仔細(xì)的閱讀起每一個(gè)小節(jié)。
一旁小段暄歪著小辮認(rèn)真的看著秦鍵。
她覺得秦鍵看譜的樣子很老派，像她見過的一些大叔叔，但又比那些叔叔好看。
——
三分鐘後，隨著一名棕髮捲毛青年的起身，教室安靜了下來。
在一兩句有扇的起鬨聲中，他靦腆的拿著樂譜走上了講臺(tái)。
這名叫做坎斯的青年並不是鋼琴專業(yè)出身，但這不影響他熟練的將他所拿到的這份作業(yè)順來的演奏了下來。
演奏結(jié)束，他對(duì)這部作品簡單的描述了一下。
“一部很有趣的作品，丹妮。”
最後他看向這部作品的主人，第四排座位靠走道左手的一名短髮文靜女生。
女生用掌聲向坎斯表達(dá)了感謝。
接著第二位演奏者也站了起來，一個(gè)留著莫西幹髮型的小胖子。
下一秒教室裡一陣雀躍歡呼響起。
秦鍵擡頭掃了一眼，接著也不由在心中驚歎了一聲。
對(duì)方手裡並沒有拿樂譜。
小胖子他了解一些，從德國來，之前和塔裡貝克學(xué)過幾年鋼琴，現(xiàn)在是作曲系四年級(jí)的學(xué)生。
小胖子坐下直接開始了演奏。
音樂流暢的進(jìn)行了大約三十秒左右的時(shí)間，他以一個(gè)漂亮的收尾完成了任務(wù)。
作品雖不長，也沒有人確切地知道他是否彈的正確，畢竟這是一次“首演。”
不過從作品主人聽後表現(xiàn)出的神情來看，小胖子的背奏應(yīng)該還不錯(cuò)。
講解完作品，小胖子在明亮的掌聲下回到了座位。
用時(shí)八分鐘，背奏一首23小節(jié)的雙聲部作品，他覺得自己完成的非常漂亮。
只是科赫似乎對(duì)小胖子不太滿意，自小胖子空手起身那一刻，科赫就撇了撇嘴。
第二位同學(xué)也完成了任務(wù)，教師再度安靜了下來。
與此同時(shí)所有人的目光不由的都集中到了秦鍵的位置。
像是感受到了來自背後的目光，秦鍵合上了手中的作品。
轉(zhuǎn)頭看向了身旁。
小段暄正在密切的數(shù)著秦鍵下巴上的鬍鬚，對(duì)方忽然一轉(zhuǎn)頭，她不由哆嗦了一下。
秦鍵道：“該上臺(tái)了。”
小段暄當(dāng)然明白，可是她又不想一個(gè)人呆在下面，而且一想到兩個(gè)人已經(jīng)拉過勾了，頓時(shí)露出了委屈的表情。
秦鍵笑了笑：“我的意思是，我們一起。”
聽到‘我們一起’，這下段暄心裡踏實(shí)了，可又緊張起別的來。
這時(shí)秦鍵把手裡的譜子交到了她面前，認(rèn)真道：“一會(huì)兒你就坐在我旁邊替我翻譜。”
果然，段暄猜的沒錯(cuò)，心中的壓力變得更大了。
鋼琴譜她倒是看得懂，可她害怕犯錯(cuò)。
見眼前的小人表情變得更加爲(wèi)難，秦鍵湊過去小聲嘀咕了兩句話。
段暄聽過之後疑惑的眨了眨眼，老實(shí)說她沒太聽懂。
但她還是伸出手接過了譜。
...
一切就發(fā)生在十秒左右的時(shí)間，當(dāng)一大一小兩個(gè)身影一起走上講臺(tái)時(shí)，教室裡笑了起來。
並無其他原因，實(shí)在是將樂譜抱在懷裡的小蘿莉走路的模樣太可愛了。
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秦鍵微笑著用了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)向衆(zhòng)人介紹了一下他的‘搭檔’，接著他坐到了鋼琴前。
段暄乖巧的拿著樂譜坐到了他的一側(cè)。
秦鍵開始調(diào)整琴凳的高度。
段暄也完成了她的工作，將譜子擺到了譜架上。
可翻開的一瞬，她不由的張開了嘴。
她會(huì)看鋼琴譜沒錯(cuò)，但她盯不住這種凌亂的手寫譜啊！！
她驚異的看著眼前令人眼花繚亂的樂譜。
她沒有時(shí)間考慮她的姐夫是如何捧著這樣的譜子認(rèn)真的看了那麼久。
就在覺的一切都要完蛋時(shí)，她空白的大腦裡忽然重新出現(xiàn)了秦鍵剛纔湊到她耳邊的提示。
現(xiàn)在，她似乎明白了那兩句話的意思。
下一秒。
她想象著這是一次自己的登臺(tái)表演，一個(gè)深呼吸後，調(diào)整好了表情。
然後將樂譜擺正。
在所有人的注目下，一大一小交換了一下眼神。
看著段暄無辜的大眼睛，秦鍵用一個(gè)小小的wink讓鋼琴前的氣氛鬆弛了下來。
接著他目光轉(zhuǎn)向眼前樂譜的第一小節(jié)，收起微笑。
呼吸，擡臂，落鍵，一氣呵成。
“噹—”的一聲清脆琴響帶出了一段舒緩的a小調(diào)單旋律。
力度均勻，走句清晰。
卡蒂婭的作品在秦鍵指下立即展開。
——
小段暄聽著耳邊的鋼琴旋律盡力的盯著譜，但很快她就迷失在了凌亂的音符之間。