怎麼辦？！盛榮榮也很慌亂、很害怕。腦子裡不停地問自己——怎麼辦？！怎麼穩住這個突發情況？怎麼解救這些孩子？

她擡起雙手平擋在身前，慢慢地走進何安語，儘量不驚動那個陷入思想掙扎中的男人。

她朝著何安語使眼色，瞟了瞟那個地上的孩子。何安語接收到了，她低頭和懷裡的孩子悄悄說了句話，扒開懷裡孩子緊握她衣服的手。兩個人雙眼一對上，互相打個氣。同時以迅雷不及掩耳之勢跑過去，一把拽住地上孩子的衣服，半拉半拖地立刻跑開一段距離。

但是同時孩子扯到傷口，不禁吃痛大喊：“啊！”。兩人心下一沉。

果然，這番動作驚醒了男人，他又激動起來，手裡的刀又進了幾分，又馬上揮舞出來，用力比劃著，極爲嚇人?！澳銈円獛质颤N？別過來?。?！再、再靠近，我就弄死他！不要靠近我！”他聲嘶力竭的怒喊著。懷裡的小男孩被嚇壞了，特別是看著身邊的同學被救走了，就他還在歹人手上，也哭著大喊起來：“老師！啊——老師救我！老師！嗚嗚嗚，救命！救救我！嗚~”

盛榮榮強做鎮定，立刻把孩子推到何安語手上，轉過身又擡起雙手安復男人，腦子裡一團亂麻，只知道不能讓他傷害到孩子。急急開口：“先生，這位先生！你不要衝動！不要衝動！我們不會再靠近你了！不要傷到孩子！”

男人已然失去理智，神志不清地只知道勒緊手裡的人質。小男孩被勒疼了，更哭不停，“咳咳。老師！嗚嗚嗚，好難受！老師，救救我。我害怕！”盛榮榮心疼極了，眉頭緊皺，眼神死死盯著男人手裡的小刀。

小男孩的哭聲太吵，又激怒了處於瘋狂中的男人，他用拿著刀的手錘了錘太陽穴，對著他喊：“閉嘴！吵得我頭疼！再哭殺了你！”又把刀逼近男孩的脖頸！

小男孩被嚇得一頓，又控制不住自己的情緒，一抽一嗒地竭力控制自己的哭聲，但是還是有聲音！眼裡的恐懼不安已然到了極致?？墒?，這個男人已經不正常了?！安皇墙心銊e吵了嗎？”他陰深深道，手上用力壓刀，孩子白嫩的脖子被壓得深凹，彷彿下一秒就會刺破皮肉、割開血管！

嚇得盛榮榮一個受不住往前一步，本就腿軟的、嚇彎的膝蓋，一個“噗通”跪下！

她還舉著手試圖穩住他：“先生！不要！求求你！不要傷害他！他還只是個什麼都不懂的小孩子！先生！您冷靜一下好嗎？！求求你！放了這個孩子吧！”盛榮榮的一跪，讓這個男人呆愣了一瞬，不知想到了什麼。

但他又突然警惕了起來，夾著孩子後退三步，疾聲道：“別過來！都出去！別靠近我！”

原來是兩個保安衝了進來，這讓男人感到了極大的威脅，他不安急躁起來。盛榮榮立馬半回身擋住保安們，大聲說：“別過來！不要激怒他！孩子現在很危險！你們退遠一點！不要靠太近！”

腿軟讓她起不來，半回身的她一邊確定保安把自己的話聽進去了，一邊時刻注意男人的動作。餘光看到何安語和另一個老師小心翼翼又快速地帶著兩個孩子出教室，不覺悄悄鬆了一口氣。然而一想到還有一個孩子正面臨死亡威脅，又提心吊膽起來?；仡^語氣盡量輕柔地哄著男人：“先生，咱們不要衝動，有什麼事，咱們可以坐下來慢慢說。不要讓自己走上絕路啊！先生，您冷靜一下好嗎？！”

盛榮榮盯著男人的神情，開始後悔沒多學一點心理學技能，心裡打定主意再多多拖延一會，給警察們爭取時間。她還默默預估了一下，五公里外就有一個警察局，從接到電話到出警再到部署救人。她至少還要拖延十分鐘吧？只能誘導男人和她聊聊，放鬆警惕。

思及此，她又開口：“先生，能告訴我，爲什麼嗎？爲什麼突然在學校裡傷人呢？你一定是有苦衷的吧？能告訴我爲什麼嗎？也許我能幫助你解決呀！”

————————分割線————————