華盛縣位於華國西南邊陲山區(qū),是一個(gè)人口不足10萬,多民族人口混居的小山城。一灣碧波自西向東橫貫縣境,把整個(gè)縣城分爲(wèi)南北兩岸。
桑江,孕育著兩岸無數(shù)生靈的母親河,經(jīng)年不息,川流不止。
兩岸居民交流的主要通道,便是上游一座已經(jīng)有些年頭的鐵索橋。
安全是安全,但一般人過橋還真需要一定的膽量,河風(fēng)一吹,搖來晃去,那滋味...
當(dāng)然,除此之外下游緩水區(qū)有艄公擺渡,一個(gè)來回只要兩毛錢。
在這個(gè)物資相對匱乏的年代,兩毛錢,其實(shí)也不少了。
隨著人們生活水平的不斷提高,船資也會隨之上漲,不過最多也就漲到五毛這樣。
原因很簡單,因爲(wèi)河流中段一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的【白龍橋】正好建成交付使用。等到十幾年後另外一座跨河大橋修建完畢,徹底貫通南北兩岸後,艄公這個(gè)極富時(shí)代特徵的職業(yè),也便隨之消失在華盛縣的歷史中。
桑江南岸,離新建成的白龍橋不到50米的一處緩坡上,靠山坐落著一個(gè)佔(zhàn)地約一畝左右的小學(xué)——
鋼筋焊成的校門一側(cè),白板黑字,上書“華盛縣第二小學(xué)”。
有二自然有一,隨著今後幾年華盛縣的不斷髮展,二小的作用也將越來越小,直至消失。
不過至少現(xiàn)在,二小依然收容著四里鄉(xiāng)下山上的學(xué)生。
華盛縣二小共設(shè)六個(gè)年級,不分班。
故事的開始,便發(fā)生在這華盛縣第二小學(xué)六年級畢業(yè)班中。
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牆面斑駁的教室,三尺見方的講臺上,一個(gè)看上去年過三十,目無表情的青年男教師正在凹凸不平的黑板上沙沙地寫著數(shù)學(xué)算式……
頓了頓手中的半截粉筆,男教師轉(zhuǎn)過身來,眼神掃過全班四十幾個(gè)學(xué)生——
營養(yǎng)不良,面色蠟黃。
唯獨(dú)其中一個(gè)顯得有些鶴立雞羣。
烏黑亮順的長髮,恰到好處的五官,超前發(fā)育的...咳,體型......
毫無疑問,這是一個(gè)非常有吸引力的女孩子,讓男教師都不由自主地將目光在她的位置上停留了足足三秒鐘......
下意識地嚥了口唾沫,男教師猛地醒過神來,狠狠地將自己內(nèi)心剛露出苗頭的惡念再次摁了回去,然後略顯尷尬地把目光轉(zhuǎn)向她前桌的一個(gè)瘦小男孩,眉頭一皺,微微搖了搖頭。
小男孩身體的發(fā)育,明顯比周圍的同齡人又要小一圈,單看他的身形,很難想象他居然是個(gè)小學(xué)六年級快要畢業(yè)的學(xué)生。
再加上他面色蒼白,目光呆滯,跟後桌的女孩比起來,那簡直就像白天鵝面前蹲著的一隻小蛤蟆。
更讓人無語的是,白天鵝跟這隻小蛤蟆,竟然還是姐弟關(guān)係……
好在男教師看過他們的戶口本,知道二者並非親姐弟,心裡那股莫名其妙的不適感才得以緩解。
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此時(shí)的譚天可不知道講臺上的老師正在對他開啓無限吐槽模式。
此時(shí)他正襟危坐,雙手交疊整齊放於課桌上,目視前方,一副認(rèn)真聽課的模樣。
但如果仔細(xì)看他的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)他的視線根本沒有焦距,完全一副魂遊天外的狀態(tài)。
按理說做爲(wèi)畢業(yè)班的最後一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是積極的、活潑的、嚴(yán)肅的、緊張的、向上的......
但對於譚天這種完全消極的學(xué)習(xí)態(tài)度,男老師也並沒有抓典型教育一番的打算。
很簡單,因爲(wèi)這個(gè)不起眼的小男孩,就跟他所表現(xiàn)出來的一樣,是個(gè)“呆子”。
說的好聽一點(diǎn)——書呆子。
整天捧著一本書,問啥都是“嗯”“啊”“哦”“呃”,從沒從他嘴裡聽過一句完整的話,至少在男教師任教以來一直如此。
好在“小呆子”的學(xué)習(xí)成績倒是非常穩(wěn)定,不高不低,一直在及格線附近徘徊。
像這種一直保持在及格線上的“釘子戶”,給男教師一種完全無從下手的感覺,最後只能不管不顧。
要是這小子能把看“課外書”的精力,分出一點(diǎn)點(diǎn)放到主學(xué)科上,怎麼也不至於才堪堪到及格線吧?
難啊!
「能保持這種成績而不拖後腿,估計(jì)也是沾了姐姐的光吧?」
再次看了一眼“小書呆子”身後同樣坐的端端正正、箐箐靚靚、筆筆直直的小姑娘——同是一家人,這差距簡直...
兩人必須沒有血緣關(guān)係!
「攤上這麼一個(gè)弟弟,做姐姐的應(yīng)該很辛苦吧?」
想到這裡,男教師的目光又一次在那張吹彈可破的嬌顏上停留了三秒鐘……
不知道爲(wèi)什麼,這個(gè)女孩子似乎有一種神奇的吸引力,凡是見過她的人,總是會不由自主地把目光轉(zhuǎn)移到她身上。
究其原因,是源自於最本能的原始衝動,還是因爲(wèi)她身上那股若有若無的特殊氣質(zhì),誰也說不清楚。
人還沒長開就已經(jīng)展現(xiàn)出魅惑衆(zhòng)生的潛質(zhì)了,要長大了那還了得?
如果譚天知道某老師此時(shí)內(nèi)心的想法,肯定會跳出來大吼一聲“湊表臉”、“蘿莉控”、“怪蜀黍”、“老牛恰嫩草”、“無恥之尤,竟敢覬覦我家老...咳...姐”,然後再找機(jī)會套麻袋打上幾記悶棍。
可惜他現(xiàn)在的腦海依然處於混沌狀態(tài),飄來蕩去的就只有那三句經(jīng)典的哲學(xué)三問:
我是誰?
我從哪裡來?
要到哪裡去?
... ...
穿越?重生?
眼前的一切和記憶中的畫面不斷交織切換,光怪陸離、真假難辨,差點(diǎn)沒把譚天的腦袋攪成一團(tuán)漿糊。
他不禁有些懷疑那些穿越小說中的大大們,是怎麼那麼快就適應(yīng)了穿越者的身份?
這都小半天時(shí)間過去了,大腦依然在嗡嗡作響,完全沒有恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
“看來我並沒有穿越者的天賦?”譚天自嘲地想到。
揉了揉眉心,譚天繼續(xù)回想穿越前的“詭異”事件:
就在昨天傍晚,剛過完三十歲生日的他,憶往昔崢嶸歲月,嘆命運(yùn)多舛,悲時(shí)運(yùn)不濟(jì),而立之年依舊孑然一身,一事無成。
跟工友吹完幾件冰啤後,藉著醉意獨(dú)上高樓,來到了所在工地一棟即將完工的大樓樓頂。
別誤會,並不是他想不開想體驗(yàn)一下地星的重力加速度,到樓頂純粹是想站在本市最高處,開闊一下胸襟,順便借晚風(fēng)吹散心中的鬱悶之氣。
哪想剛走出施工電梯,意外發(fā)現(xiàn)竟然有人比他先到?