主要劇情梳理：
年僅十四五歲的林宇外出採龍血草，幾經(jīng)周折之後意外採到了龍血果。不幸被二階魔獸所傷情急之下吃了有起死回生之效的靈血果，養(yǎng)精蓄銳之後回到龍隱村。除了撲鼻而來的血腥味，地上若隱若現(xiàn)的腳印之外，後知後覺，這個村早已沒有了生命包括那個疼他愛他的爺爺也不知所蹤。絕望的淚水打開了從此註定不平凡的石縫，意外結(jié)識了子晴，辰薇等好夥伴開始走向另一條道路??????
作品存在問題及建議：
1.主線 作品主線不是很清晰，始終呈現(xiàn)一種霧裡看花的狀態(tài)，所以在閱讀過程中有種混亂，直到到了十二章主角加入天狼團(tuán)隊(duì)以後升級意識才開始明顯，而在此之前作者在文中雖然提到過不同等級的人或者獸，但是主角林宇的升級意識還不是很強(qiáng)烈。文章在第二章已經(jīng)講到龍隱村全村人都被殺害，那麼在劇情安排上來講這個章節(jié)就是爲(wèi)了激起男主的等級意識以及自己日後的目標(biāo)。所以建議作者要始終以男主升級爲(wèi)主線，儘快安排男主進(jìn)入升級狀態(tài)。
2.劇情 作品中劇情發(fā)展還是缺乏層次感，讀起來還是略顯平淡。例如在第六章 救治小白虎時作者完全可以製造矛盾衝突，林宇雖然幹掉了大黑熊但是大白虎一家對他還是充滿敵意的，利用敵意作者將視角轉(zhuǎn)移到大白虎身上，可以製造林宇與大白虎之間的矛盾，大白虎在攻擊林宇的危機(jī)關(guān)頭時小白虎嘶喊一聲，大白虎自然而然放棄進(jìn)攻。然後林宇利用從爺爺那兒學(xué)到的東西及時救活了小白虎，故事接下來就會順其自然的發(fā)展。所以建議作者要有讀者意識，適時爲(wèi)劇情發(fā)展製造矛盾衝突，適時設(shè)置懸念。
3.人物特性 作者在開篇章節(jié)講到林宇在外表上是一個桀驁不拘的人，眼裡更是流露一種讓人不敢直視的精光，總的來說開篇上對男主的特性描寫已經(jīng)入木三分。但隨著故事發(fā)展，男主的語言，行爲(wèi)等則直接摧毀了前面已經(jīng)做好的鋪墊，讀者讀到的只是膽小不懂事又愛亂惹是非的小孩（當(dāng)然有幾個章節(jié)可以看出林宇的機(jī)智勇敢，但是經(jīng)過語言的潤色之後都被覆蓋），所以作者在塑造人物形象時必須要前後兼顧，而且要深入主角的內(nèi)心，不論是語言還是行爲(wèi)都要按照主角的思維去發(fā)展。
5.升級等級 隨故事的發(fā)展很難看出一個比較詳細(xì)的升級體系，只是在文中穿插一些不同等級的人或者是獸，所以在故事發(fā)展過程中讀者還是有些混亂，建議讀者抓住作品主線然後在文中穿插必要的升級體系。
總結(jié) ：
作者在前期故事中主角對等級提升的意識還是不明顯即作品主線不是很清晰，所以後面的部分章節(jié)有些多餘，直到到了十二章纔開始正式安排男主進(jìn)入狀態(tài)。所以作者要明確作品主線，儘快安排主角進(jìn)入狀態(tài)。其次劇情處理上還是略顯生疏，故事發(fā)展缺少層次感即缺乏必要的矛盾衝突很難將故事推向**，因此作者要善於製造矛盾點(diǎn)然後將矛盾逐漸放大直到爆發(fā)爲(wèi)止。最後還是要注意人物特性的塑造，前後儘量統(tǒng)一，不管是語言，神態(tài)還是動作，處世態(tài)度等各個方面都要與所塑造的人物相統(tǒng)一。
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------------【青訓(xùn)教官】鬱檀2013-08-29
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