小傢伙們在這邊投機取巧，完全沒有意識到，這樣的行爲實際上是一種非常不可取的行爲。

他們不僅沒有這樣的認識，反而還沾沾自喜，甚至想著如果以後再有這種一下子需要寫很多遍的作業，那就採用這樣的辦法。

回家的路上，小丫頭蕊蕊還興沖沖的跟自己的兩個小夥伴討論，並且表示到了家，要把這件事兒說給爸爸聽。

實際上，妮娜和潘潘對蕊蕊這樣的聰明，也都是表示了很充分的讚許和敬佩。

在他們看來，小丫頭能夠想到這樣的辦法，那簡直是幫了他們大忙了，至少在以後完成作業的過程中，可以很好的運用這一次的經驗。

然而，他們此刻還不知道，只要蕊蕊回去向姜易說了這個情況之後，立刻就會迎來一次批評和糾正。

很快，小傢伙們就回到了家，姜易正在忙著整理文件，還有跟書友們扯閒篇，並沒有第一時間理會想要跟自己表功的小丫頭。

直到晚飯過後，他才耐心的聽完了小丫頭跟自己講下午的豐功偉績。

小丫頭還不滿足只是用語言來表達，她還在姜易的面前進行了實際演示。

看到小丫頭如此的興奮，姜易也不知道該如何是好了。

首先，這肯定是不可取的，畢竟這算是一種投機取巧，甚至還有點兒自欺欺人。

要知道，老師佈置作業，也不是那種非常嚴苛並且任務量很重的狀態，一定是根據班裡的學習狀況和進度，然後憑藉自己的經驗進行的正確調整。

但是小傢伙們這麼投機，那就等於是在偷懶，這種小聰明可是耍不得的。

但是，姜易看著自己的閨女興奮的像是發現了什麼了不得的東西，像是做出了一個創舉一般的狀態，他也不忍心馬上就解開這種殘酷的事實。

當然，姜易從來都不是一個優柔寡斷的人，最終，他還是下決心要幫著小丫頭改掉這個壞毛病，並且讓她深刻的認識到，什麼是偷懶，什麼是聰明。

這明顯是一個非常大的命題，光靠姜易一個人，肯定是完不成的，所以，他準備藉助老師的力量。

今天晚上，就先給小傢伙點一下，告知她，這種方法是不對的，至於剩餘的工作任務，那肯定不能放在睡前說，畢竟，姜易可是一個相當遵循不在睡前批評孩子的人。

在小丫頭那種興奮的情緒終於開始平緩的時候，姜易故作沉吟的說道：

“寶貝，爸爸覺得你這個發現或者說是發明，用在學習上，好像不太正確！”

小丫頭也是很有經驗的，一旦發現爸爸露出這種思考的狀態，就會非常的認真的聽取爸爸的意見。

所以，當姜易說出這句話的時候，小丫頭雖然感到很驚訝，卻也沒有立刻頂嘴，而是想了想之後，才問了一句“爲什麼”。

姜易也很清楚，小丫頭一定會問這個問題，自然早有準備。

他給小丫頭講了一個投機取巧的寓言故事。

故事很淺顯，用小丫頭的思維能夠考慮明白的故事情節，引導小丫頭去思考，在做一些求知積累和學習進步的事情上，一定要實事求是，是什麼就是什麼，不能發揮自己的想象力，去偷懶。

等到小丫頭明白了這個問題的時候，姜易又給她講了什麼是投機取巧，什麼是聰明機智。

當然，這兩個概念本來就不好區分，所以，姜易也沒有講得太過深入，只是告訴小丫頭，在你想到一個捷徑的時候，先想一想這條捷徑會不會受到老師和家長的批評。

說了這麼多，小丫頭也大概明白了自己的行爲好像是不太恰當的，但是要讓她直接接受這個結果，多少是有點兒困難的。

畢竟她剛剛用自己的“聰明”去指導了一個孩子。

小丫頭並不知道，此刻，那個被她指導的孩子，也正在遭受家長的批評。

小傢伙一回家，就想著趕緊把剩下的工作做完，於是就火急火燎的展開了自己新學習到的技能。

這種技能自然是越練越熟練，然而就在他已經非常熟練的時候，他的老爸出現了，看到兒子這番“才智”，立刻就火冒三丈。

要不是孩兒他媽攔著，他的七匹狼就要狠狠發威了。

不過，這小傢伙嘴巴倒是很嚴，眼看著都要捱揍了，卻絲毫不透露這種辦法是蕊蕊教的。

他不說，不代表姜易會沉默，很快，姜易就把電話打到了這位家長那裡，先是一番認真的抱歉，然後大致說明了一下情況。

有了姜易這個電話做緩和，對方的怒氣也沒有那麼重了，畢竟自己的孩子投機，跟被別人的孩子教唆變得投機，那可是兩個概念。

而且，這孩子也不是沒做作業，而是出了意外。

這件事兒，雙方家長先通了氣兒，並且共同表示要將這件事兒告訴他們的老師，讓他們的老師再給他們上一節關於這方面的課！

兩家達成了一致之後，這件事兒纔算是告一段了，只等著明天開學送他們入校之後再做處理了。

小丫頭因爲受到了點撥，所以晚上連覺都沒有睡好。

第二天一大早就醒了，姜易幫著她把所有的文具整理好，親自送三個小傢伙去報道了。

到了學校，才知道，昨天的那個家長，已經連夜把消息告訴了班主任。

好傢伙，第一天上學，報完道之後，白靈就把兩個小傢伙叫到了自己的辦公室。

首先，自然是對他們提出了嚴肅的批評，並且再次強調了在學習中不能偷這樣的懶。

一開學就受批評，這對兩個孩子的積極性那可是一種嚴重的打擊。

白靈當然不會放任負面影響繼續擴大，所以在批評完了之後，又給了他們一些安慰，向他們表示：

“你們能夠在遇到很大困難的時候，主動的想方設法去解決，這一點，是值得表揚的，在以後的學習生活當中，只要注意採用合適的正當的方法，就好了！”

老師的鼓勵，算是孩子成長當中最重要的禮物了。

所以，剛纔還因爲受批評而有些彆扭的心，在他們走出辦公室的時候，就已經完全恢復了。

在家庭和學校的共同努力下，兩個孩子受到了一次深刻的教育，並且已經在準備著要把這次教育分享給自己的小夥伴們。