靜檸吃過(guò)早飯後肚子就疼痛難忍，她竟然還是堅(jiān)持了大半個(gè)上午，最後實(shí)在忍受不了請(qǐng)假了。

下體育課上，跑了幾圈步老師就讓自由活動(dòng)了。

“那咋倆溜出去晃晃咯，順便把晚飯解決了。這麼好的時(shí)光怎麼可以在教室浪費(fèi)呢，是吧？”以芫擠眉弄眼地看著如軼。

“是的啊，走吧。”如軼笑著。

“也不知道靜檸好點(diǎn)沒(méi)，這麼愜意的時(shí)候，少了她還有點(diǎn)不習(xí)慣呢。”

“她剛給我發(fā)了個(gè)消息，說(shuō)沒(méi)什麼問(wèn)題，晚上就回來(lái)。”

“那行，如軼，你想吃啥？”

“想吃那個(gè)鐵板飯了，太好吃了。”

“那衝，我也想吃了。”

以芫是不會(huì)放棄任何一個(gè)不上課的閒暇時(shí)光的，別說(shuō)這大好時(shí)光不上課了，就是上課偷偷看小說(shuō)，吃東西的是也沒(méi)少搞。不久前，以芫和靜檸上數(shù)學(xué)課趁老師不注意還吃薯片來(lái)著，也是太過(guò)於自信，還前後左右的分享，問(wèn)他們要不要。結(jié)果班主任就悄悄地來(lái)到了教室外，在窗子外面將她倆的一舉一動(dòng)進(jìn)收眼底。以芫一轉(zhuǎn)過(guò)去就和班主任對(duì)視了一眼，以芫感覺(jué)自己凝視了深淵一般，心頭一顫，下一秒又有點(diǎn)不爽，還沒(méi)吃夠呢，才吃這麼兩片。

下課後肯定少不了被叫進(jìn)辦公室來(lái)一次談話，進(jìn)行思想教育。這不剛下課兩分鐘班長(zhǎng)就走了過(guò)來(lái)：“以芫、靜檸，班主任叫你倆去辦公室找他一下。”

以芫和靜檸互看：“該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，走吧。”以芫語(yǔ)氣裡滿是無(wú)可奈何。

以爲(wèi)班主任講幾分鐘這事就過(guò)去了，誰(shuí)知他還附加了一篇800字的檢討。以芫倒無(wú)所謂，想著上他的語(yǔ)文課也無(wú)聊給寫了就行。靜檸這性格怎麼可能會(huì)願(yuàn)意寫檢討，“怎麼突然就要我倆寫檢討，班上那些同學(xué)都沒(méi)寫過(guò)，我不寫，他過(guò)會(huì)兒就忘了，反正他經(jīng)常不記得他自己說(shuō)的話。”

“真不寫？”以芫問(wèn)靜檸。

“真不寫！”靜檸很堅(jiān)定。

“那行，那我也不寫，管他的。”以芫也一副無(wú)所謂。

顯然不是每次僥倖心理都能真的實(shí)現(xiàn)，以芫媽媽這就收到了班主任的“問(wèn)候”短信—— “汪以芫媽媽您好！汪以芫最近上課極其不認(rèn)真，上課講話，吃東西，嚴(yán)重帶壞班裡風(fēng)氣，要求寫檢討也遲遲不交，還望家長(zhǎng)多多注意一下。”以芫自然覺(jué)得這太挑撥離間了吧，義正言辭地說(shuō)：“就我，還帶壞班裡風(fēng)氣，班上的人是都聽我的嗎，就我，就能決定了這個(gè)班是什麼風(fēng)氣，真是服了。”繼續(xù)不服地說(shuō)：“我們班主任還真是看得起我。”媽媽倒是沒(méi)太說(shuō)什麼，可能因爲(wèi)心情好：“你把檢討寫了，好好去給老師道個(gè)歉。”以芫表面應(yīng)和，家長(zhǎng)都告訴了，檢討是不可能再寫的，道歉更不可能了。他愛(ài)咋咋的。

最終，她倆還是選擇沒(méi)有這回事，班主任也自然不是圍著她倆轉(zhuǎn)的，這事也就這樣過(guò)去了。再說(shuō)了，上課講話誰(shuí)沒(méi)講過(guò)，吃東西又有幾人沒(méi)在上課吃過(guò)。

朋友不需要太多，但有懂自己，合得來(lái)的那就已然是一份幸運(yùn)和快樂(lè)。

靜檸在第一節(jié)晚自習(xí)下後回來(lái)了，“我本來(lái)還想給你倆帶點(diǎn)吃的，如軼說(shuō)你倆下午吃得很飽。”

“是的，下午溜出去了，吃得很飽。”以芫笑笑。

以芫覺(jué)得這個(gè)班她沒(méi)有那麼不捨，可有可無(wú)，但靜檸和如軼的存在使她覺(jué)得自己遠(yuǎn)離了孤單，讓這個(gè)班擁有了一些樂(lè)趣，讓這個(gè)班值得存在在自己的記憶裡。

總是喜歡自作多情。

以芫昨天聽楊寒說(shuō)曾子梚買了一個(gè)小喇叭回來(lái)。說(shuō)今天早自習(xí)下後要喊，說(shuō)什麼我們這些人天天吵到他睡覺(jué)了，他要同學(xué)們也感受一下睡覺(jué)被吵的感覺(jué)。以芫認(rèn)爲(wèi)他是真有毛病，那些一大早等著的人不都是在等著看他笑話嗎。呵。

結(jié)果早自習(xí)下後沒(méi)幾個(gè)人睡覺(jué)，來(lái)到後面坐在教室角落，以芫和他之間只隔著一排，以芫轉(zhuǎn)過(guò)去看他把玩著手裡的喇叭，他也看了以芫一眼，彷彿那件事從沒(méi)發(fā)生過(guò)。

他對(duì)著一旁的楊楊軒平淡地說(shuō)：“沒(méi)什麼人在睡，一二節(jié)課下後再來(lái)。”

這節(jié)課沒(méi)有多短也沒(méi)有多長(zhǎng)，依舊40分鐘後下課了。一下課，很多同學(xué)就趴在桌子埋頭補(bǔ)覺(jué)，全班或者說(shuō)全校陷入了安靜的漩渦。以芫坐在後面看他，等他掏出喇叭讓這次鬧劇開始，但以芫心裡是賭他不會(huì)的。他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了一眼全班，頭靠著背後的牆閉上了眼睛。以芫突然覺(jué)得有點(diǎn)好玩了起來(lái)，爲(wèi)了留個(gè)懸念，她興致勃勃地給靜檸說(shuō)：“我出去上個(gè)廁所，我賭他肯定不會(huì)，等打鈴了我再回來(lái)。”

以芫剛進(jìn)教室聽見班上有幾個(gè)和他走得蠻近的人在起鬨，上課鈴也一秒不差的響起了。以芫默默地笑了笑。

以芫終於在第二節(jié)課一上課把手裡紙條傳給了他，糾結(jié)了半天的以芫在第一節(jié)課下之前決定把紙條傳給他，結(jié)果他居然趴在桌子上睡覺(jué)。敢情你是自己上課睡了，好下課不讓別人睡。

一張摺疊整齊的白色小方紙從以芫這裡傳到了曾子梚手裡，“你本來(lái)就不是那樣，何必表現(xiàn)出本不是你自己的那一面，你應(yīng)該比我更明白，他們只是想看個(gè)笑話。”

以芫就傳了個(gè)紙條臉紅心跳了兩節(jié)課，兩節(jié)課後還沒(méi)恢復(fù)正常。準(zhǔn)備接點(diǎn)水喝喝冷靜冷靜。誰(shuí)知道一去他也在接水。以芫一擡頭又和他四目相對(duì)，無(wú)言，擦肩而過(guò)。

這下臉紅心跳怕是得再持續(xù)幾節(jié)課了，唉！

第二天早自習(xí)一下，以芫和靜檸吃完一回教室就聽楊寒他們說(shuō)他拿喇叭唱了幾句歌，被唐棋萱吼了“你有病啊，大早上的。”楊寒繼續(xù)說(shuō)：“曾子梚一天也是，是有點(diǎn)無(wú)聊。”

唐棋萱和曾子梚關(guān)係很好的異性朋友，他也自然只能退讓。作罷。

以芫有點(diǎn)噁心自己，真夠自作多情。