熟悉的蟬鳴聲再次響起,緊接著有節(jié)奏的琴聲便如風(fēng)吹過(guò)稻田一樣,悅耳,且讓人心情平靜。
當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏到點(diǎn)了的時(shí)候,莊德友開口了。
“對(duì)這個(gè)世界 如果你有太多的抱怨;跌倒了 就不敢繼續(xù)往前走;爲(wèi)什麼 人要這麼的脆弱 墮落”
“請(qǐng)你打開電視看看,多少人爲(wèi)生命 在努力勇敢的走下去,我們是不是該知足”
莊德友盡情且努力的唱著。
畢竟是第一次看到這歌詞,也畢竟只有兩分鐘的時(shí)間給他聯(lián)繫,而且還是第一次唱。
所以,在唱某些地方的時(shí)候,莊德友明顯嘴巴有點(diǎn)跟不上音樂(lè),亦或者音樂(lè)跟不上嘴巴。
但是。
總歸他莊德友還是將這首歌給完整唱出來(lái)了,而且歌詞吐字清晰。
整個(gè)教室的所有人都在靜靜聆聽著。
他們沒(méi)有去聽這首歌好不好聽,因爲(wèi)畢竟是第一次唱,肯定好聽不到哪去。
他們?cè)诼犨@首歌詞寫的好不好,畢竟今天是作曲作詞的比試,比曲子比歌詞纔是今天的主旋律。
而當(dāng)他們一聽歌詞後,每個(gè)人都驚滯了。
很平淡的敘事歌詞,但卻又彷彿是在講故事一樣。
對(duì)世界有太多的抱怨,跌倒了就不敢繼續(xù)往前走……這不是很多人都真真切切經(jīng)歷過(guò)的事情嗎?
不要這麼容易就想放棄,就像我說(shuō)的,追不到的夢(mèng)想換個(gè)夢(mèng)不就得了……
赤腳在田裡追蜻蜓 追到累了;偷摘水果 被蜜蜂給叮到怕了……而這些不都是他們童年時(shí)所就經(jīng)歷的麼!
教室中的衆(zhòng)人靜靜聽著歌詞,然後他們發(fā)現(xiàn),這歌詞寫的真好!
搭配那輕柔歡快的音樂(lè),這首歌完全就是一個(gè)既輕鬆又治癒的歌曲啊!
教室中所有人都靜靜瞧著講臺(tái)上的莊德友,還有戴著黑色口罩的青年。
教室中議論紛紛。
“風(fēng)鈴音樂(lè)這位老師也太強(qiáng)了吧!短短十幾分鍾,不僅作出了這樣的曲子,而且這歌詞寫的也很完美啊!”
“是啊,我彷彿回到了我的童年一樣,我想起了我捅馬蜂窩被叮的時(shí)候。”
“誰(shuí)不是呢,我想起了高中時(shí)怕考不上大學(xué)差點(diǎn)放棄的時(shí)候。”
“這首歌也太治癒了吧。”
“最關(guān)鍵的是這才短短十幾分鍾啊,這樣的曲子這樣的歌詞!風(fēng)鈴音樂(lè)的老師簡(jiǎn)直神了!”
“我本來(lái)以爲(wèi)莊哥第一次唱這首歌會(huì)比較生疏,會(huì)比較不好聽,但沒(méi)想到這麼好聽。”
“對(duì)!莊哥也是牛逼,兩分鐘時(shí)間記下來(lái)而且還唱了出來(lái)。”
“好聽的原因還是曲子和詞寫的好啊!說(shuō)老實(shí)話不僅是莊哥,我感覺(jué)這曲子這詞,隨便找一個(gè)歌唱班的人過(guò)來(lái)也都能唱好。”
“反正風(fēng)鈴音樂(lè)這位老師真的是神了,牛逼!”
教室中議論紛紛,所有人看著方平的眼神,除了敬仰還是敬仰。
別說(shuō)這些學(xué)生們了。
坐在教室第一排的孫波和葉星兩人,此刻也是面如土色。
“失算了失算了啊!現(xiàn)在看看臺(tái)上的小兄弟,我感覺(jué)自己都不配是一個(gè)詞曲人。”
“對(duì)!我本來(lái)以爲(wèi)這小兄弟曲子做得好,估計(jì)詞做的一般。現(xiàn)在看來(lái),這詞跟曲簡(jiǎn)直一樣好!”
兩人對(duì)話著,但話音裡充滿了無(wú)奈和悲嘆。
如果先前方平用曲子已經(jīng)徹底打敗了兩人。
而現(xiàn)在,方平又用歌詞 相當(dāng)於直接給兩人進(jìn)行鞭屍了。
但即便是被鞭屍,兩人也仍然心服口服。畢竟舞臺(tái)上那位戴黑色口罩的青年,人家是真有實(shí)力!
莊德友唱完歌曲後,他站起了身子,十分恭敬的看著方平說(shuō)道:“方哥,歌唱完了。”
方平微微點(diǎn)頭說(shuō)道:“還不錯(cuò),明天去風(fēng)鈴音樂(lè)請(qǐng)示,這首歌交給你了。”
當(dāng)聽到這句話後,莊德友整個(gè)人立馬渾身抖了一下,腦袋裡打了個(gè)激靈後,直接對(duì)著方平鞠了一躬:“謝謝方哥!”
莊德友彈了這首曲子,而且還唱了這首歌。
所以莊德友清清楚楚的知道,這首詞曲的水平到底高到了什麼程度。
可以毫不誇張的說(shuō),至少比《當(dāng)我娶過(guò)她》那首歌要好!
別說(shuō)給方寸山老師鞠躬了,此時(shí)此刻莊德友甚至想直接抱著方寸山老師的腿感謝他。
方寸山老師,纔是莊德友真正的貴人啊!
“行了,下去吧。”方平淡淡的說(shuō)著。
那莊德友再次如得到了指令一樣,立馬走下舞臺(tái)坐到了原來(lái)的位子上。
而當(dāng)莊德友回到位子上後,整個(gè)班裡的衆(zhòng)多學(xué)生們也終於反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
“莊哥剛纔叫這位老師什麼來(lái)著?叫這位老師爲(wèi)方哥。”
“方哥……方,是方寸山老師!”
“我知道了!莊哥上一首歌《當(dāng)我娶過(guò)她》,就是舞臺(tái)上這位老師寫的。”
“我靠!沒(méi)想到方寸山老師這麼年輕。”
“怪不得莊哥對(duì)他這麼客氣,他說(shuō)話莊哥就跟士兵聽到了長(zhǎng)官命令一樣。”
“廢話,你要是能給莊哥寫一首《當(dāng)我娶過(guò)她》,莊哥對(duì)你也這麼客氣。”
“方寸山老師也太牛了吧,十幾分鍾時(shí)間,寫出來(lái)了一首完整的曲子和歌詞,而且這麼吊。”
每個(gè)人看向莊德友的目光裡充滿了羨慕,他們終於知道莊德友爲(wèi)什麼能火了。遇到這麼牛逼的一個(gè)詞曲人,能不火嗎!
他們也知道莊德友爲(wèi)什麼姿態(tài)放的這麼低了。遇到這麼牛逼的一個(gè)詞曲人,能不放低姿態(tài)麼!
秦達(dá)心中也感慨萬(wàn)千:“沒(méi)想到啊,這位戴著口罩的老師竟然是莊哥的貴人!幸虧我聽了莊哥的話。”
秦達(dá)爲(wèi)自己先前在操場(chǎng)上的選擇慶幸萬(wàn)分。
在莊德友回到座位上後,方平靜靜站在講臺(tái)上開口說(shuō)道:“剛纔莊德友唱的歌曲名叫《稻香》,是我即興發(fā)揮創(chuàng)作出來(lái)的。”
“曲子裡摻雜了一些鄉(xiāng)田風(fēng)格味道,”
“大家聽歌詞也能聽的出來(lái),這是一首處在逆境中卻積極向上的歌曲。”
“便如同我被六合音樂(lè)及七彩音樂(lè)排斥,但我卻依然心中輕鬆,便像站在農(nóng)田邊吹風(fēng)看稻一樣。”
而班裡的學(xué)生們則感慨萬(wàn)千,心道原來(lái)這首歌曲還有這種含義!
不過(guò)感慨歸感慨,這些學(xué)生們心中也暗暗發(fā)著牢騷:面對(duì)他們的排斥您當(dāng)然輕鬆了,畢竟您實(shí)力在這兒放著的啊!