公元2000年春節(jié)剛過的一天早晨，大多數(shù)人們開始了一天的忙碌，鏡頭一：《貴陽晚報(bào)》在副版醒目的位置上刊登了一則不尋常的《尋人啓事》，內(nèi)容如下：尋找戰(zhàn)鬥英雄雲(yún)長治，雲(yún)長治同志原系我部一0五團(tuán)野戰(zhàn)直屬偵察排排長，在數(shù)次戰(zhàn)役中榮立特等功並授予一級(jí)戰(zhàn)鬥英雄稱號(hào)。因爲(wèi)負(fù)重傷，回國醫(yī)療，與部隊(duì)失去聯(lián)繫。願(yuàn)知其者，請(qǐng)與中國人民解放軍國防大學(xué)政治部聯(lián)繫。
鏡頭二：某小鎮(zhèn)一中年派出所警員出勤迴歸，剛邁進(jìn)屋裡，邊上一民警高聲問道：“老王，你看看這尋人啓事，會(huì)不會(huì)就是我們鎮(zhèn)裡的雲(yún)老頭啊？”，中年的幹警拿起報(bào)紙翻看著：“怎麼啦？？這是！！”，“雲(yún)長治，雲(yún)長治，雲(yún)長治沒錯(cuò)......應(yīng)該是他....沒錯(cuò)!應(yīng)該就是那怪脾氣老頭，我記得很清楚前段時(shí)間人口普查時(shí)，是我給他登記的。”，“原名雲(yún)長治，現(xiàn)叫雲(yún)萬思,我的天了！原來我們鎮(zhèn)裡還藏著一位一級(jí)戰(zhàn)鬥英雄啊！了不得啊！”。 “是嗎！？那趕緊著，多光榮的事，趕緊聯(lián)繫對(duì)方別讓人家乾等啊！”，“知道了！就現(xiàn)在.....現(xiàn)在。”中年幹警興奮拿起手機(jī)撥通了電話，“喂...............!”
鏡頭三：中國人民解放軍國防大學(xué)，這是1985年12月19日，經(jīng)國務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn)，我國最高軍事學(xué)府在北京成立。國防大學(xué)是合併軍事、政治、後勤三個(gè)學(xué)院的基礎(chǔ)上成立的。它以以積極防禦的戰(zhàn)略方針爲(wèi)依據(jù)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的一個(gè)高級(jí)軍事學(xué)府。在一間教室的黑板上，工工整整的寫著幾個(gè)大字，《小羣進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)》， 黑板前站立著一位白髮蒼蒼的老教授，滄桑離索的白髮下面可以看到被歲月刻畫出的道道痕跡，老教授一身筆挺軍裝，堅(jiān)毅的眼神中放射出戰(zhàn)意，老教授獨(dú)有的氣勢(shì)，讓下面聽課的人，心生敬意而又感覺到了一股無名的殺氣，聽課的人都是各大軍區(qū)挑選出來的領(lǐng)導(dǎo)精英，這些少將精英們將會(huì)在這重新回爐打造，未來不久將會(huì)用嶄新的思想去率領(lǐng)戰(zhàn)士們馳騁疆場(chǎng)。年輕人的熱血，肆意縱橫，任意馳騁的快意。 而老教授運(yùn)籌帷幄，笑談風(fēng)雲(yún)決勝千里浩然正氣。這強(qiáng)烈對(duì)比在教室裡顯得格外鮮明。 “小羣進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，在山嶽從林地作戰(zhàn)是行之有效的基本戰(zhàn)術(shù)，總體來講就是連隊(duì)作戰(zhàn)進(jìn)攻中，以班，排爲(wèi)基本作戰(zhàn)單位，向敵軍實(shí)施多路，多方向攻擊的戰(zhàn)術(shù)手段。猶如鷹善捕食，妙在張爪的道理，小羣多路的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用既是戰(zhàn)術(shù)手段，也是戰(zhàn)鬥隊(duì)形，戰(zhàn)術(shù)手段往往是通過攻擊隊(duì)形體現(xiàn)的，疏散，靈活便於組織火力與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，交替掩護(hù)，實(shí)施多路有重點(diǎn)向心的攻擊，造成敵軍多面受敵，顧此失彼，難以在陣地上實(shí)施機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)，小羣多路可以實(shí)施運(yùn)用多種戰(zhàn)鬥隊(duì)形，避免人員過於密集造成不必要的人員傷亡。怎麼樣？下面的，精英們，都聽懂了？”
老教授說到精英們時(shí)語調(diào)格外的怪異，在坐的少將們能聽出這語調(diào)裡帶著濃濃得諷刺味。一位很不服氣的少將站了起來，“方老，我能說幾句嗎？！！”。“講，無妨！！”。 “我覺得現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)，是高科技高信息的戰(zhàn)爭(zhēng)，陸海空高度協(xié)作的戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣的小羣進(jìn)攻將會(huì)縮編成特種兵的形式代替，而且..........”. 老教授靜靜聽著，臉上一點(diǎn)表情都沒有，下面坐著的少將們隱約感覺到了暴風(fēng)雨來臨前的氣息。 老教授沒等他說完，就開口道："精英同學(xué)，在厲害的隱形飛機(jī)，都會(huì)被擊落，在牛的武器，都會(huì)消耗光，到那時(shí)你該如何應(yīng)戰(zhàn)！！如何指揮你的步兵去殺敵！！在敵衆(zhòng)我寡的態(tài)勢(shì)，你該如何去亮劍！！隨便提醒你，想要說話，先學(xué)會(huì)喊報(bào)告。” 不服氣的少將還想辯解什麼，卻被身後的同學(xué)硬拽到座位上。 老教授看著在坐的少將們：“看這架勢(shì)，你們很不服氣啊！我想問問你們中誰打過仗的，站起來！”。 全場(chǎng)鴉雀無聲，沒一人站起來。 “怎麼！沒有吧？你們中誰捱過槍子，被炮彈炸過的，站起來！”， 依舊是鴉雀無聲，沒人站起來。 “我知道你們有勇氣上戰(zhàn)場(chǎng)，中國士兵怕過啥，可是你們知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷嗎？！！你們是將來的指揮官，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來臨，你們拿什麼去指揮戰(zhàn)士，每個(gè)士兵都是爹孃養(yǎng)的，不能讓他們白白的去送死啊.......！！”，老教授搖著頭，微微嘆了口氣說：“和平年代的士兵，真是.......,我不是看不起你們，而是瞧不上，知道嗎！瞧不上！！”“咱們接著講課吧。”老教授的聲音緩慢而無力，彷彿就在剛剛的對(duì)話中，老人的內(nèi)心被深深的刺痛了。 “小羣進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，目的就是分散敵人兵力、火力，各個(gè)殲滅敵人。通常以步兵爲(wèi)主，與其他兵種混合編成有獨(dú)立作戰(zhàn)能力的多個(gè)合成攻擊羣。採取隱蔽疏散的配置，形成多路而又有重點(diǎn)的攻擊部署。攻擊時(shí)，充分利用炮兵火力突擊的效果，從多個(gè)方向多路迫近敵人，對(duì)支撐點(diǎn)、制高點(diǎn)、高大建築物等目標(biāo)，實(shí)施有重點(diǎn)的多路攻擊，割裂敵聯(lián)繫，各個(gè)殲敵。未來戰(zhàn)爭(zhēng)中，小羣多路攻擊將增多，編組更加靈活，夜間攻擊時(shí)也將廣泛採用.......”。
就在教室剛剛恢復(fù)正常時(shí)，門口傳來敲門時(shí)，一聲硬朗的報(bào)告聲，打斷了老教授的授課。 老人十分老火的嚷道：“什麼鬼，進(jìn)來！！”。 門被推開，門口站著一位滿頭大汗的軍人，興奮的說：“方老，你要找的人，找到了。” 這句話就像一顆致命的子彈，讓老人一下癱軟了下來，眼靈手快的軍人一下躥上來扶住了他。“活著............還是....”,“活著，還活著.......我已經(jīng)派人去請(qǐng)了。”軍人急切得回答。 “好好好.......！老哥哥，老哥哥........終於找到你了，走走......咱們?nèi)?..告訴老校長去。” 軍人攙扶著滿臉淚流的老教授走出了教室,甩下一屋大眼瞪小眼的少將們。