母親的老師把手放到‘大章魚(yú)’上，四十幾米長(zhǎng)的巨大類(lèi)生物體內(nèi)部的生物電信號(hào)立刻發(fā)生了微妙的抽搐。馮茂也伸出手按在這個(gè)生物提水裝置表面，石墨烯本身是由一層或者幾層碳分子組成的納米材料。
四價(jià)碳原子會(huì)形成很穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，所謂‘烯’指的是原子間的雙化學(xué)鍵。一般的碳結(jié)構(gòu)如果出現(xiàn)雙鍵，就會(huì)結(jié)合氫原子或者其他碳?xì)滏I形成有機(jī)材料。石墨烯則是完全由碳原子組成。
這種材料覆蓋在‘大章魚(yú)’外表，立刻與大章魚(yú)的表面形成了緊密結(jié)合。其契合程度令馮茂最初試驗(yàn)的時(shí)候都覺(jué)得自己是不是搞錯(cuò)了什麼。
最初的驚訝已經(jīng)消退，馮茂此時(shí)感受著‘大章魚(yú)’這種類(lèi)生命體內(nèi)部的生物電。大章魚(yú)看著像是一種生物，卻決不能是生物。如果是生物，它肯定會(huì)根據(jù)自己個(gè)體的需求自行行動(dòng)。所謂‘類(lèi)生命體’的目的是製造一種生物機(jī)械設(shè)備，生物電是爲(wèi)了完成對(duì)其龐大內(nèi)部結(jié)構(gòu)的控制。所以每一個(gè)類(lèi)生命設(shè)備都得裝進(jìn)去一名修士，由修士實(shí)現(xiàn)生物大腦的功能，通過(guò)生物電控制設(shè)備運(yùn)行。
此時(shí)整個(gè)大章魚(yú)內(nèi)部運(yùn)行變得更加自然流暢，好像從一種類(lèi)生命體直接向著生命體進(jìn)化起來(lái)。馮茂感受著這種變化，既不知道到底發(fā)生了什麼，也不敢詢(xún)問(wèn)和阻止。只能繼續(xù)感受著。
過(guò)了一陣，大章魚(yú)的自我運(yùn)行到了更順暢的程度。馮茂聽(tīng)到大章魚(yú)頭部下方的那個(gè)‘控制室’內(nèi)部發(fā)出了歡悅的呻吟聲。裡頭的控制操作員也不知道怎麼就爽起來(lái)了。
到底是去看操作員還是繼續(xù)感受，馮茂糾結(jié)起來(lái)。如果可以的話，馮茂是很想魚(yú)與熊掌兼得。卻見(jiàn)大能收回手掌，“你被妖族給利用了。”
先是一愣，馮茂卻不覺(jué)得這有啥好奇怪的。被大能確定妖族也從這些生物裝備的運(yùn)行中得到了好處，馮茂反倒覺(jué)得安心了許多。如果沒(méi)有利益可圖，合作就沒(méi)有基礎(chǔ)。馮茂可不覺(jué)得妖族欠自己什麼不得了的人情。非得賣(mài)肝賣(mài)腎的全力相助。
大能卻繼續(xù)說(shuō)道：“你補(bǔ)上了他們的缺口。但是它們從一開(kāi)始就沒(méi)有提供給你最好的控制技術(shù)。這部分完全是你自己搞出來(lái)。”
“然後呢？”馮茂問(wèn)大能。
“我沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力，妖族想做什麼都可以。我只是想起你母親曾經(jīng)與妖族們接觸過(guò)，不知道她當(dāng)年是否做了什麼些什麼。眼前這東西能用。”
這話真的是完全以自己爲(wèi)中心，馮茂忍不住羨慕這幫大能們?nèi)绱藶⒚摗Ｋ麄兊牧α繘Q定了他們想如何就如何，完全不回因爲(wèi)別人而有絲毫改變。自己啥時(shí)候也能掌握讓自己能夠如此隨心所欲的力量呢。
“你不要認(rèn)爲(wèi)力量決定一切。如果真能如此，世界早就毀滅了。”大能的回答證明他輕鬆看穿了馮茂的心思。
馮茂也習(xí)慣了，只能應(yīng)道：“我大概是感受到自己的無(wú)能，這纔想一步登天。”
大能也不接茬，自顧自的說(shuō)下去，“你之前應(yīng)該在研究行動(dòng)的理由是什麼吧？”
“是的。”馮茂心中更加期待起來(lái)。自己的身體一旦處?kù)额?lèi)似元嬰狀態(tài)時(shí)，往往會(huì)陷入不知道理由在哪裡的狀態(tài)。便是可以輕鬆將敵人切成碎片，如果沒(méi)有動(dòng)手的理由，敵人不僅能全須全尾，還能繼續(xù)向馮茂發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。這已經(jīng)困惑了馮茂很久。
“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事，你在耶萊教的學(xué)院裡問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題。如果遵守校規(guī)決鬥，你殺了同學(xué)之後會(huì)不會(huì)被校規(guī)懲罰。這是真的麼？”
馮茂難得的尷尬起來(lái)，現(xiàn)在自己回想這件事就覺(jué)得那時(shí)候的自己實(shí)在是太古怪了。不過(guò)那的確是自己的真正想法。
“從世界的角度來(lái)看，任何事情都沒(méi)有意義。但是任何做法都會(huì)有結(jié)果。這是人類(lèi)認(rèn)知世界中必然會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在悖論是什麼？”
“……不知道。”馮茂覺(jué)得自己要是弄清楚了，早就進(jìn)入全新境界了。
“你所想的一切都是你的身體決定，這種內(nèi)在悖論原因大多是因爲(wèi)你把自己假設(shè)爲(wèi)了你其實(shí)不擁有的基礎(chǔ)。如果你不再是人類(lèi)，自然會(huì)有另外的想法。僅此而已。”
“就是說(shuō)，我不當(dāng)人就不再會(huì)有人類(lèi)的思維了？”馮茂覺(jué)得這樣的哲學(xué)討論簡(jiǎn)直是中二病發(fā)作。
“你如果不是人類(lèi)了，自然就不會(huì)有人類(lèi)的思維。你如果有人類(lèi)思維，那就叫證明你還是人類(lèi)。所以問(wèn)題不在於你怎麼想，而是你能否認(rèn)知到自己到底是什麼。”
“……您這話我早就知道，但是具體怎麼做呢？”馮茂很無(wú)奈的問(wèn)。大能們指出的問(wèn)題永遠(yuǎn)都這麼正確，正因爲(wèi)正確，所以都是一些正確的廢話。
“你所看到的世界永遠(yuǎn)是你的肉體讓你看到的世界。我本以爲(wèi)你能造出這個(gè)石墨烯，已經(jīng)進(jìn)入了原子操控的層面，看來(lái)我猜錯(cuò)了。”大能繼續(xù)說(shuō)著正確的廢話。
馮茂也有些不耐煩，“閣下，如果可以的話，我很想請(qǐng)您把您教給我母親的知識(shí)教給我。”
“你母親也說(shuō)過(guò)差不多的話，我當(dāng)時(shí)就告訴她，第一件事就在於你有沒(méi)有能力探知到你到底接收到了什麼樣的信號(hào)。如果你明明接收到了100的信號(hào)，你的大腦卻只感受到了1。你看到的世界必然與你想象到的世界有許多悖論。你猜猜你母親怎麼回答？”
大能們搞起故弄玄虛真的是天然的高手，馮茂已經(jīng)差不多絕望了。把這位大能所說(shuō)的稍微過(guò)了一下腦子，挑了最直覺(jué)的的反應(yīng)隨口答道：“難道是要學(xué)習(xí)明欲雜談麼？”
“哈！有關(guān)你的傳聞果然沒(méi)錯(cuò)，你就是個(gè)靠直接混日子的傢伙。沒(méi)錯(cuò)，你母親立刻就要我教給她明欲雜談。”
馮茂有點(diǎn)懵。自己好像是這幫大能手中的跳蚤，不管怎麼努力都跳不出他們的手心。好像每一個(gè)高階修士都知道馮茂會(huì)做什麼選擇，自己只是單方面對(duì)他們透明。
然而話談到這裡，馮茂忍不住就說(shuō)道：“閣下能否教給我明欲雜談。”
“等你現(xiàn)在搞得這些東西有了結(jié)果，你還能活下來(lái)，我就教給你。”大能說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走。也不見(jiàn)他有多快，反正一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了蹤影。就像他突然出現(xiàn)般的突兀。
馮茂回想著談話，也只能給自己一點(diǎn)期待。如果自己在這場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐中能活下來(lái)，成爲(wèi)那個(gè)有價(jià)值的小白鼠，高高在上的實(shí)驗(yàn)者們就會(huì)給馮茂成爲(wèi)下一階段試驗(yàn)品的機(jī)會(huì)。
如果是這樣的話……馮茂又去了濾水廠開(kāi)始幹活。只要水夠多，沙漠也能變森林。如果述利亞能夠成爲(wèi)森林，這個(gè)社會(huì)實(shí)踐就可以繼續(xù)進(jìn)行下去。
述利亞區(qū)分秋季的方式是是否開(kāi)始長(zhǎng)期降水，今年的秋季比往年來(lái)的早了大半個(gè)月。聽(tīng)到外面雨滴敲打在房頂?shù)穆曇簦T茂放棄了揍兩個(gè)兔崽子的打算。不再搭理兩人鬧著要見(jiàn)媽媽的哭鬧。
馮茂也覺(jué)得自己有責(zé)任，因爲(wèi)自己先說(shuō)過(guò)‘?huà)寢屢荒昃蜁?huì)回來(lái)’。現(xiàn)在都要一年半，露西亞依舊沒(méi)有任何消息。孩子們最初半年經(jīng)常哼哼著‘?huà)寢屖颤N時(shí)候回來(lái)’，後來(lái)這種不適感覺(jué)慢慢消退，沒(méi)想到不適感開(kāi)始向著恐慌感轉(zhuǎn)化。
現(xiàn)在他們只要感受到不安，譬如這幾天與幼兒園裡面的小朋友起了衝突。積累了幾天的不安與鬥爭(zhēng)情緒突然就從‘我要見(jiàn)媽媽’這個(gè)理由爆發(fā)出來(lái)。
聽(tīng)著兩個(gè)娃大哭，馮茂發(fā)現(xiàn)自己生出了衝進(jìn)幼兒園大開(kāi)殺戒的念頭。對(duì)這個(gè)念頭進(jìn)行了整理，馮茂又發(fā)現(xiàn)自己很想教給孩子一些格鬥技術(shù)。
馮茂還是不想這麼做。哪怕沒(méi)有理清思路，馮茂就是覺(jué)得這麼做不應(yīng)該。可問(wèn)題不會(huì)因爲(wèi)簡(jiǎn)單的否定就消失，就在馮茂還在考慮該怎麼做才能解決面前問(wèn)題的時(shí)候，兒子已經(jīng)擦了擦眼睛，哽咽著說(shuō)道：“我要去找媽媽。”
說(shuō)完就往外走。
看著兒子的背影，馮茂本來(lái)覺(jué)得兒子會(huì)知難而退。沒(méi)想到小東西居然就這麼走出大門(mén)，習(xí)慣的向左轉(zhuǎn)，開(kāi)始了找媽媽的路程。
馮茂用靈氣跟蹤著娃的動(dòng)向，心裡面更是迷惑起來(lái)。想了一陣沒(méi)想明白，又轉(zhuǎn)換成把自己小時(shí)候的行動(dòng)對(duì)應(yīng)，這下突然發(fā)現(xiàn)，馮千這娃這是開(kāi)啓了人生第一次‘離家出走’。
雖然這種局面真的是超出了想象，馮茂還是追了出去。始終保持著一個(gè)較遠(yuǎn)的相對(duì)位置，馮茂並不想上去把兔崽子拎回來(lái)一頓暴打。某種想看笑話的心情趨勢(shì)下，馮茂很想讓兔崽子通過(guò)實(shí)際行動(dòng)明白他自己錯(cuò)了。
這念頭一出來(lái)，馮茂就覺(jué)得不對(duì)勁。從道理上看，就算是娃錯(cuò)了，也不能用錯(cuò)誤去懲罰錯(cuò)誤。
馮茂趕緊到了馮千身後，拉住了馮千的衣領(lǐng)。馮千已經(jīng)憋了一會(huì)兒，被馮茂輕輕拉住，立刻又大哭起來(lái)，“爸爸，我要見(jiàn)媽媽。”
把孩子抱起來(lái)，馮茂心裡面難受，卻也終於找到了一個(gè)理由鏈接。無(wú)論如何，事情都是自己先亂許諾開(kāi)始的。既然如此，自己要做的大概就只有幫孩子弄清楚事情錯(cuò)在哪裡開(kāi)始。
哄著大哭的娃，馮茂說(shuō)道：“我們今天去見(jiàn)姥爺姥姥，他們和你媽媽在同一個(gè)城市。路上我和你說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什麼好吧？”
“好。”馮千哽咽著說(shuō)道。
飛機(jī)上，兩個(gè)娃從來(lái)沒(méi)有這麼認(rèn)真的聽(tīng)著馮茂講述修士到底是怎麼回事。之前兩個(gè)娃曾經(jīng)抓過(guò)蟬的幼蟲(chóng)‘爬嚓’，觀察爬嚓是怎麼脫殼的。
“你們見(jiàn)過(guò)那種情況下，如果有外力介入，爬嚓反倒很容易受傷，甚至死亡。”馮茂說(shuō)著，就想起自己的娃們幫著爬嚓脫殼，不是弄斷它們的腿，就是直接讓爬嚓死掉。兩個(gè)娃看到自己的好意反倒導(dǎo)致了爬嚓的傷亡，傷心的哭了。
“難道媽媽也會(huì)死？”馮千嚇到了。
“你們的媽媽那麼堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)死……”馮茂趕緊安慰道。不過(guò)馮茂知道這話其實(shí)說(shuō)的不對(duì)，因爲(wèi)修士們突破的時(shí)候死亡率甚至比爬嚓變知了的死亡率更高。
爬嚓脫殼是幾千萬(wàn)年的積累，在它們的基因中早就有了全套的應(yīng)對(duì)程序。修士們幾千年的修煉過(guò)程中遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)化出這樣的應(yīng)對(duì)手段。甚至修士們成功進(jìn)階的代價(jià)就是失去生命繁衍的能力。這要是被看做成一種進(jìn)化的話，簡(jiǎn)直是失敗進(jìn)化的典型。
按照生物進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn)，如此進(jìn)化的修士早就該徹底滅絕才對(duì)。卻沒(méi)想到，修士數(shù)量並沒(méi)有因此減少，反倒快速增加。而馮茂自己也是這種失敗進(jìn)化的推動(dòng)力之一呢。
“馮千！媽媽一定不會(huì)有事的！”馮柔已經(jīng)在馮茂胡思亂想的時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)斥弟弟。
“哦……”馮千低下頭。看得出，娃也被自己這個(gè)念頭給弄到害怕與自責(zé)了。這纔是人類(lèi)進(jìn)化的正確反應(yīng)。
訓(xùn)斥完弟弟，馮柔問(wèn)道：“爸爸，媽媽一定會(huì)沒(méi)事的對(duì)吧。”
“當(dāng)然。”馮茂毫不遲疑的答道。說(shuō)完又後悔了，因爲(wèi)自己真不知道會(huì)不會(huì)出事。仔細(xì)想想，自己的每一次進(jìn)階都應(yīng)該很兇險(xiǎn)吧。但是自己當(dāng)時(shí)從來(lái)沒(méi)想過(guò)生死的問(wèn)題。身死道消乃自然。既然人一定會(huì)死，身死道消又算個(gè)毛。與進(jìn)階後的廣闊世界相比，死亡這個(gè)代價(jià)簡(jiǎn)直是微不足道。
但是母親去世的可能對(duì)於孩子們來(lái)說(shuō)和完全不能接受的世界，如果母親去世了。孩子們的世界不是變得更加廣闊，而是直接崩塌了。
……怪不得那麼多聰明人都想生孩子，光是有這樣的小東西本能的愛(ài)著身爲(wèi)父母的自己，這種感覺(jué)就令人無(wú)比歡樂(lè)了。
馮茂正感動(dòng)中，卻發(fā)現(xiàn)另外一件事。這反應(yīng)大概就是人類(lèi)的反應(yīng)，從道理上來(lái)說(shuō)，這一切其實(shí)沒(méi)有意義。不管孩子們到底怎麼期待，身爲(wèi)父母的馮茂與露西亞真的沒(méi)有把這些看做自己必須守護(hù)的。
面對(duì)失敗就死亡的進(jìn)階，露西亞的選擇與馮茂相同，那就是忘記自己還有親人與孩子的事實(shí)。兩人那時(shí)候腦子裡考慮的只有自己。