之後孤墨晨，就只能隨手把，那袋，陳謹(jǐn)願(yuàn)給的，糖果，放在桌面的邊緣。
他把左手伸向櫃子裡，掏出了一本，沒有書皮，有點(diǎn)掉了，顏色的，高一上冊(cè)數(shù)學(xué)書，擺在桌面。
他打開那本已經(jīng)翻閱了，無數(shù)次的數(shù)學(xué)書。
一個(gè)人坐在椅子上。
身體靠後，貼著椅背，手指輕輕地打開書本，眼睛跟著手指快速，一頁頁翻動(dòng)，同時(shí)他的腦子自動(dòng)停閉，忽略了周圍的聲音。
當(dāng)他翻動(dòng)書本時(shí)，他的腦子也在跟著思考和理解，從而能夠更好地吸收知識(shí)。
他的手指，最後翻到數(shù)學(xué)書的83頁，第七單元，複數(shù)的直角三角表示，在哪之後一涵一涵的，慢慢看了起來。
複數(shù)的定義複數(shù)是一個(gè)形式爲(wèi)，a+bi的數(shù)，其中a和，b，分別是，實(shí)部和虛部，i是虛數(shù)單位，滿足i^2=-1。
實(shí)部，a可以表示爲(wèi)，直角三角形的長度，虛部，b可以表示爲(wèi)，直角三角形的寬度。
因此，複數(shù)，a+bi應(yīng)該可以表示爲(wèi)直角三角形的一個(gè)點(diǎn)。
直角三角表示法，直角三角表示法是將複數(shù)表示爲(wèi)，直角三角形的一種方法。
在這個(gè)方法中，實(shí)部，a表示爲(wèi)直角三角形的長度，虛部，b表示爲(wèi)直角三角形的寬度。
通過這種方式，每個(gè)複數(shù)都可以，簡(jiǎn)單的，表示爲(wèi)一個(gè)唯一的直角三角形。
約莫過了五六分鐘後。
她的眼角，撇向窗外，原本窗外熾熱的陽光。
但，不知道什麼時(shí)候，突然變成了陰天。
讓孤墨晨，有點(diǎn)意外，他記得，閩城的，天氣預(yù)報(bào)，不是說，今天晚上，纔會(huì)下雨嗎？。
早上應(yīng)該沒雨的，怎麼感覺？這好像，是要下雨了。
手指合上數(shù)學(xué)書，目光投向窗外，從椅子上起身，站在那裡，隔著玻璃，盯著天空，聽著那聲聲轟鳴。
望著外面的世界。
烏雲(yún)密佈，預(yù)示著即將到來的風(fēng)暴。
風(fēng)帶著樹木，微微晃動(dòng)，像是在爲(wèi)即將來臨的，暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。
看著一隻只鳥，開始低飛，掠過樹梢，彷彿在尋找，避風(fēng)的地方。
雨前的世界，彷彿變得更加寧靜。
一切都在爲(wèi)，即將到來的風(fēng)暴做準(zhǔn)備，而在這個(gè)特殊的時(shí)刻，大自然彷彿也，放慢了腳步。
風(fēng)聲變得微弱，一直呼呼作聲。
上課的鈴聲響起，教室的喧囂逐漸平息。
同學(xué)們紛紛回到座位，等待著數(shù)學(xué)老師的到來。
孤墨晨，轉(zhuǎn)過頭，看了一眼後門，只見到，數(shù)學(xué)老師拿著一沓試卷，從走廊走過，步履穩(wěn)健，神態(tài)嚴(yán)肅。
在那，之後，孤墨晨慢慢也，坐回自己的位置上，看著講臺(tái)。
他走進(jìn)教室，環(huán)視了一圈後，把試卷拍到桌面，發(fā)出了一聲悶響，沉聲開口。
“這次我們的，班級(jí)評(píng)分有點(diǎn)低，我也不想，說什麼難聽的話。”
“但是你們要知道，學(xué)習(xí)的好壞是你們自己的事情。”
他頓了頓，繼續(xù)說道：
“學(xué)習(xí)是爲(wèi)了你們自己，不是爲(wèi)了老師，也不是爲(wèi)了家長。”
“學(xué)習(xí)的目的不是，爲(wèi)了獲得高分，不是爲(wèi)了滿足，他人的期望。”
“而是爲(wèi)了提升自己的能力，開拓自己的視野。”
他的話語如同一把鑰匙，打開了我們對(duì)於學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
“學(xué)習(xí)不僅僅是爲(wèi)了應(yīng)對(duì)考試，更是爲(wèi)了充實(shí)自己。
“我認(rèn)爲(wèi)，學(xué)習(xí)是一種投資。”
數(shù)學(xué)老師繼續(xù)說道。
“我們每一次的努力，都是爲(wèi)了將來的回報(bào)。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一種機(jī)會(huì)。”
他的話語簡(jiǎn)單而深刻，讓我們重新審視學(xué)習(xí)的意義。
“學(xué)習(xí)不是爲(wèi)了別人，而是爲(wèi)了自己。”
“每一次的付出都是爲(wèi)了將來的收穫。”
“只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能成爲(wèi)，更好的自己。”
“在這個(gè)瞬息萬變的世界裡，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。”
“他又開口道，學(xué)習(xí)是爲(wèi)了你們自己，是爲(wèi)了讓自己變得更加優(yōu)秀，更加有價(jià)值。”
“讓你們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，爲(wèi)自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
“好了，廢話說多了，很容易，糟你們煩，我只強(qiáng)調(diào)最後一遍，學(xué)習(xí)是爲(wèi)了，你們自己，不是爲(wèi)了，老師和家長。”
“我說的這些話，你可以不做，但是，你不能不聽。”
“好！我們迴歸主題，秋葉林，來把試卷發(fā)下去。”
秋葉林起身向著講臺(tái)走去。
“對(duì)一下這次的錯(cuò)題，看看你們真是，不該錯(cuò)的錯(cuò)，該錯(cuò)的還是錯(cuò)，快把我氣死了。”
數(shù)學(xué)老師調(diào)侃了一下後，把試卷遞給秋葉林。
秋葉林拿著試卷。
腳步走到第一排，她吧一疊疊的試卷，從第一組到，第四組，分各組，分發(fā)了下去，分發(fā)完之後，回到自己的位置。
拿到試卷的同學(xué)，再把剩餘的，試卷遞到後排。
有些拿到試卷的同學(xué)對(duì)，這次自己的考試成績(jī)很滿意，有些拿到試卷的同學(xué)，對(duì)自己這次的考試，成績(jī)很不滿。
教室裡響著，同學(xué)們的埋怨，有的同學(xué)覺得這次很難，有的同學(xué)覺得這詞很簡(jiǎn)單。
有的開始前後桌，分享自己的成績(jī)，有的只能攥緊手中的試卷，告訴自己下次，要更努力。
試卷快發(fā)到，孤墨晨的時(shí)候。
姚洛零，看著自己的試卷，又看向，孤墨晨的試卷，說道。
“嗯，這題你都會(huì)做錯(cuò)，嗯哼？，哈哈哈，當(dāng)時(shí)你在想什麼呀？。”
姚洛零，看著孤墨晨的試卷，捂著嘴，毫無避諱，在孤墨晨面前笑著，像是笑他，怎麼這麼笨，這麼簡(jiǎn)單的題，竟然還會(huì)寫錯(cuò)。
孤墨晨，原本想開口反駁的，但是想了一下，確實(shí)是自己的問題，也沒有反駁，他的理由，他只能，安靜毫無表情的開口道。
“把試卷給我。”
姚洛零，調(diào)侃了一下。
“嗯，好了好了，給你，給你，哈哈哈，看看你這，幽怨的眼神。”
“太可愛了叭”
姚洛零，把試卷遞給後排的，孤墨晨。
孤墨晨，他只能無語的，接過試卷，說道。
“很好玩嘛？”
姚洛零，微微笑了一下，說道。
“喲喲喲，墨墨生氣了。”
孤墨晨，心想這，又是什麼奇怪的稱號(hào)？
他剛想開口道。
但，在，講臺(tái)上的，數(shù)學(xué)老師，直接大聲吼了一句。
“發(fā)試卷，就發(fā)試卷，不要在那交頭接耳，特別是你，姚洛零！！！”
姚洛零，只能悻悻的，哼了一下，轉(zhuǎn)過頭，看自己的試卷。
孤墨晨，也只能作罷，只能看著自己的試卷，聽著，數(shù)學(xué)老師的講解。
“我們先，講第一題，在這一題答錯(cuò)的人，舉起自己的手來，讓我看看，這題錯(cuò)了多少人。”
孤墨晨，舉起了自己的手，看著周圍，也有，三三兩兩的同學(xué)舉起手，但好在，舉手的人比較多，他也沒多尷尬。
“好好好，看看你們都是豬腦子嗎。怎麼會(huì)？一半同學(xué)都錯(cuò)了，你們腦子裡都裝了些什麼？，我也是服了。”
數(shù)學(xué)老師，嘆了一口氣，回覆道。
“好了好了，都把手放下來，我們講講這道題。”
“來找找，你們自己，爲(wèi)什麼錯(cuò)的原因。”
最後，教室裡，就只想著，兩種聲音，一種是鉛筆批改試卷的沙沙聲，另一種是老師怒氣衝衝，拿著鞭子，敲打黑板，指著題目的聲音。
原本帶著調(diào)侃的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)他開始分析，最後一道大題時(shí)，他的臉色開始變得嚴(yán)肅起來。
他的語氣更加沉重。
“這道題，你們明明可以做對(duì)的，但是爲(wèi)什麼錯(cuò)了。”
他的話語讓，整個(gè)班的同學(xué)，陷入了沉思。
他拿著粉筆，在黑板上快速地畫出了這道題的圖形，然後詳細(xì)地講解了起來。
他開口講道。
“化爲(wèi)普通
y=
sin 0
點(diǎn)，2
就這個(gè)點(diǎn)，沒點(diǎn)的，來來讓我，看看有多少人，沒點(diǎn)的。”
“這可是一分，你們別看才一分，這一分你們最少可以超過多少人嘛。”
“起碼十幾二十人，知不知道？，他的講解，讓我們這些曾經(jīng)困擾於此，題的同學(xué)都恍然大悟，原來是這個(gè)點(diǎn)，沒點(diǎn)。”
班級(jí)裡頓時(shí)想著，高興的聲音和，後悔的聲音，有人就差這一題就及格了。
但就錯(cuò)在這個(gè)點(diǎn)上，這讓他自己嘆了一口氣，口中說著，沒注意，真的沒注意。
然後，數(shù)學(xué)老師看著一個(gè)個(gè)，埋怨的學(xué)生。
他也，深深地嘆了口氣。
“原來你們明明可以，做得更好的。”
當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)了這一個(gè)點(diǎn)，扣了一分，就要落後十幾二十幾名。
他的話語雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓我們每一個(gè)人都感到了壓力。
那是他對(duì)我們的期望。
那是他對(duì)我們的批評(píng)。
也是他對(duì)我們的鼓勵(lì)。
“好。”
看過來看過來，過去的，就過去了，以後別在錯(cuò)了，班級(jí)很快也安靜下來，同學(xué)們繼續(xù)，聽這題的答案，數(shù)學(xué)老師也再講解。
就在，數(shù)學(xué)老師講完，這一整題的，那段時(shí)間內(nèi)，忽然打了聲，很重很重的雷聲，把班級(jí)的同學(xué)多嚇了一跳，貌似那一道雷，就離教室不超過五十米。
在班級(jí)裡的同學(xué)，被這一聲巨大的，雷聲嚇了，頓時(shí)班級(jí)裡就，有點(diǎn)混亂。
數(shù)學(xué)老師，只能拿著鞭子敲了敲，說到。
“安靜安靜，沒見過打雷嗎。”
這時(shí)窗外也，開始下雨了，UU看書 wwｗ.uukaｎsｈu.net
有女生驚呼道：
“啊，快看下雨了，哎呀怎麼辦？我沒帶傘。”
講完試卷，已經(jīng)在，整理材料的，數(shù)學(xué)老師。
也看了看外面，越下越大的雨，天空也開始越來越暗，他開口說道。
“都把燈打開，把窗戶關(guān)上，下大雨了，別亂跑。”
講完這些事的，數(shù)學(xué)老師，整理完材料，第二節(jié)下課的，鈴聲也正好。
響起。
她就走出教室，向著辦公室走去。
孤墨晨，側(cè)頭看著，窗外的大雨，若有所思，這時(shí)，姚洛零，轉(zhuǎn)過身看著，孤墨晨，說道。
“怎麼了，墨晨。”
他，思考了幾秒，回覆道。
“額，我好像忘帶傘了。”
姚洛零轉(zhuǎn)過頭，手伸向櫃子裡，就從他的櫃子裡掏
出一把黑色的傘，擺在孤墨晨桌面上。
姚洛零，淡淡的笑了笑。
“拿，你看看這是什麼？。”
孤墨晨有點(diǎn)，驚訝和疑惑的說道：
“嗯？這個(gè)不是，之前那個(gè)雨傘嗎？，你怎麼還留著？，我以爲(wèi)你早丟了。”
姚洛零，回覆道：
“哎呀，怎麼可能嘛？，畢竟呢？，那是你給我的，第一個(gè)禮物嗎，我怎麼會(huì)丟呢。”
姚洛零，溫柔的看著，孤墨晨。
孤墨晨，又轉(zhuǎn)過頭看著窗外，臉上，微微染上一點(diǎn)紅，擡起左手，摸了摸自己的，後腦勺，說道。
“那太好了，有雨傘，就不用淋雨了，哈哈。”
他用笑容掩蓋他，現(xiàn)在的尷尬。