“木子，你把這些東西都帶上。學(xué)校的東西都不好吃，你一定要多帶些。“
”行了，媽！還不夠多嗎？“木子有些不耐煩。
當(dāng)看著媽媽提著一個(gè)碩大的箱子的時(shí)候，木子彷彿就看到了，自己提著箱子吃力的樣子。
"媽，來(lái)不及了，我先走了。”木子從媽手裡拿過(guò)行李?yuàn)Z門而出。再不快點(diǎn)她不知道這個(gè)箱子，會(huì)不會(huì)被撐爆。
今年是高三了，我媽生怕我吃不好，營(yíng)養(yǎng)跟不上。
提著一個(gè)大箱子我真正體會(huì)到了什麼叫舉步維艱。因爲(wèi)馬上就要高三考了，所以在暑假還要補(bǔ)課。“這學(xué)校真是沒(méi)人性”我嘴裡嘟噥道。
“就是”突然一個(gè)聲音從後面穿過(guò)來(lái)。“宋千”我回過(guò)頭驚訝地叫道。她拖著行李朝我走過(guò)來(lái)。
青春是一個(gè)懵懂的詞語(yǔ)，它包含了所有的無(wú)知和所有的希望。有時(shí)候它是愚蠢的，等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候可能會(huì)後悔，可是最後的最後依然忍不住去懷念。
高三的第一學(xué)期，先舉行了一次摸底考試。數(shù)學(xué)老師頂了一張陰沉的臉走了過(guò)來(lái)。"不知道上課嗎？還不趕快進(jìn)教室。“數(shù)學(xué)老師一聲吼，大家都悻悻地走進(jìn)教室。
她拿著戒尺氣勢(shì)洶洶地往黑板上敲了幾下”你們班真的是我教過(guò)最差的一個(gè)班，成績(jī)還不如9班，在這樣下去還考什麼大學(xué)。“說(shuō)完又停頓了幾秒。教室裡一片寂靜。”最怕空氣突然安靜“這是我嘀咕了一句。
”但是，最高分還是在我們班楊康逸同學(xué)這次考了130多分，這個(gè)難度能考130多很不容易。但是還有一批80、70多分的人請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趲质颤N？”
接下來(lái)就是萬(wàn)惡的數(shù)學(xué)試卷評(píng)講。好不容易，下課鈴終於響了，老師又夾著她的書回了辦公室。
“木子、楊康逸老師叫你們”於情跑過(guò)來(lái)說(shuō)。
這是我心裡頓了一下，我和楊康逸在數(shù)學(xué)上沒(méi)有任何共同點(diǎn)，一個(gè)數(shù)學(xué)垃圾，一個(gè)數(shù)學(xué)天才，該不是數(shù)學(xué)課上講小話被老師發(fā)現(xiàn)了吧。
我和楊康逸對(duì)視了一下，一起走向辦公室，和楊康逸的自信不同，我走的時(shí)候一副唯唯諾諾的樣子。
“沒(méi)事，老師不會(huì)批評(píng)你的，這次考不好還有下次”他衝我笑了一下，那個(gè)笑就像一道光。
我站在了離老師很遠(yuǎn)的地方。"過(guò)來(lái)呀！你站在這麼遠(yuǎn)地地方幹嘛？“數(shù)學(xué)老師擡頭望了我一眼示意我走近些。”我看了你的成績(jī)，數(shù)學(xué)偏科太嚴(yán)重了，這樣下去不行呀！“
"老師我學(xué)不懂“其實(shí)在大多數(shù)情況下大家都會(huì)說(shuō)老師我會(huì)努力的。老師又看了我一眼顯然這個(gè)回答讓她有些吃驚。”不懂就問(wèn)，不好意思問(wèn)老師，還可以問(wèn)同學(xué)，平時(shí)多花些時(shí)間在數(shù)學(xué)上“
”好的“面對(duì)數(shù)學(xué)我是相當(dāng)無(wú)力，不敢給老師任何承諾。
”楊康逸，你的數(shù)學(xué)是你的優(yōu)勢(shì)科目，一定要保持下去，可以去攻克一下難題“
“嗯”他就淡淡地答了一句。
隨後我們就一起出了辦公室。
“真羨慕你數(shù)學(xué)成績(jī)那麼好。“我感嘆道。
”你也可以的，多做題就好。“
”那我有不會(huì)的可以去問(wèn)你嗎？”我趁熱打鐵提出了這個(gè)要求。
“當(dāng)然可以”
得到了肯定的回答，我彷彿在暗無(wú)天日的數(shù)學(xué)裡找到了一絲光亮。
也是本著充分利用資源地心態(tài)吧。第二天我就找了一道極難的數(shù)學(xué)題去討教。他拿到數(shù)學(xué)題時(shí)面露難色。那一刻我有點(diǎn)後悔拿這道題給他了，我怕題簡(jiǎn)單了他會(huì)覺(jué)得我很笨。現(xiàn)在難倒他了又害怕他會(huì)撂挑子不幫我了。
他拿著那在空中飛舞的紙片很溫柔地說(shuō)：”這道題我可能要多想一會(huì)兒，明天給你可以嗎？“
”當(dāng)然”我很慶幸他沒(méi)有推辭。“那我就回自己的位子了”
當(dāng)我正準(zhǔn)備走的時(shí)候他叫住了我。”高考大部分都是基礎(chǔ)題，你先練數(shù)學(xué)試卷前幾道選擇、填空吧!不懂再來(lái)問(wèn)。“
我忽然覺(jué)得他真的是一個(gè)很好的人。
我和宋千是室友，而宋千和楊康逸又是初中同學(xué)。因爲(wèi)每次放學(xué)都習(xí)慣地把東西收很好，所以我總是最後一個(gè)出教室的。我收好的時(shí)候看見(jiàn)楊康逸還沒(méi)走。覺(jué)得他真的是個(gè)很努力的人。以前我從未留意過(guò)他，就是忽然覺(jué)得他和我想象中不太一樣。
”走了，逸哥”曾俊推了一下楊康逸。
“等一等，最後一道題”他不曾擡頭。
而我往他的桌子上看去正是我給他的題。突然一種內(nèi)疚涌了上來(lái)。
回到宿舍，我特意和宋千坐在一起告訴了她今天發(fā)生的事。
“這有什麼？他人很好，以前別人來(lái)找他講題，他還去別人教室講”宋千說(shuō)的輕描淡寫，但是我心中的歉疚就越重。是不是我利用了別人的善良來(lái)幫自己提高成績(jī)。那時(shí)候我覺(jué)得自己真是卑鄙。
第二天，我去找他聽(tīng)他講了那道題，期間有好幾次聽(tīng)不懂，他也一直不厭其煩地講解。講完後我對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，從今天開始我就開始練基礎(chǔ)題了。謝謝你“
其實(shí)當(dāng)我說(shuō)完這句話我就決定儘量不去問(wèn)他了。此後的幾天我都沒(méi)問(wèn)他。