例如村長。

藏龍村的孩子不少，他不可能每一家都幫的過來。

不提送自己去讀書，是因爲很多聰明的小孩，在讀完小學以後，並不會有錢繼續往上奮鬥。他們常常接受一些基礎教育以後，便會被因爲家庭的原因輟學。

要麼開始打理家裡的那一畝三分地，要麼進城打工補貼家用。

紀黎聽村長的孫子天天背誦“知識改變命運”的口號，心裡唯剩嘆息——他哪有這麼好的福氣？

但村長也不算完全無情！

自從他幫了村長的小孫子二虎做題後，小傢伙就常常跑來請教。

書本上的內容，對二虎而言很複雜，對紀黎卻是一遍就通。

他知道自己在讀書上非常有天賦，二虎講過一遍的字，他反手便能在地上用樹枝寫出來；二虎念過一次的數學題，他馬上就能舉一反三。

沒有老師，全靠二虎的一張嘴，愣是把紀黎教明白了，又來反哺二虎，幫他解決課本的疑問。

村長覺得他很有用，默認了讓他在自家土地收穫時幫忙。

名義上幫忙，其實卻是變相地給他一些口糧。

算做是幫二虎學習的補償。

你看，人就是這樣。

要出錢出力的地方，就算對方是天才也不好使！

但自己對村長家還算有用，能因此換些糧食……

一分錢一分貨！

這個道理，紀黎很小就明白了！

所以，當“天降貴人閻月清”，在奶奶病危的節骨眼時突然出現，提出要帶他離開藏龍村接受好的教育時，他的內心沒有激動與興奮，只有無盡的厭惡與反感。

天才很多，她不去資助那些天才，卻選中了藏龍村裡小小的自己。

難道是自己名氣很大？

不，他會讀書這件事，恐怕連村子都沒傳遍！

閻月清爲何不遠千里地來找他？

提供了奶奶的治療，提供了自己的以後……

這畫的餅可真圓啊！

彷彿只要跟著她走，就算以後自己什麼都不做，往後餘生都有保障？

紀黎太清楚等價交換的含義了！

也太明白，被精心養大的豬仔，只在將其售出的那一刻，主人才會露出真心的笑容。

自己和豬仔雞鴨，又有什麼區別？

他不知道閻月清多久纔會露出真正的獠牙，將自己的價值吸得一滴不剩？

但當那一日到來時，他的下場絕對很慘很慘！

對未來毫無期待的人，平靜地站在長滿鮮花的山坡上。

與生機勃勃的月塵草對比，紀黎明明才八歲，眼底卻總盛著股無由的頹廢。

簡稱：淡淡的死感。

君衍覺得紀黎怪怪的，考慮著他剛來，跟自家人不熟悉，沒有多說什麼。

唐糖是這裡最小的，心思又單純，只感覺得到紀黎不太開心，哪裡會往多了想？一心以爲他的低沉是之前沒讀書導致的？

遂寬慰地拍拍他的肩膀：“沒事的，小黎哥哥可以跟我一起讀書！我明年就上一年級了！”

君衍聽笑了：“唐糖啊，媽媽說過，紀黎哥哥很聰明的，以後一定會有一番大事業~你讀書的速度未必追的上紀黎哥哥哦~”

一番真話，把紀黎聽的心更沉了。

果然，她找自己，是有原因的……