“送上來的隧道規(guī)劃我看了，三個方案。一個從山中開直洞，由中間至兩頭。一個從兩端開孔，會於中心。還有斜向一道打入，算是第一個方案的變種。”
竹梅莊，桃梨苑。
身後書聲，是今日的先生正在給孩子們講《非攻》，面前墨者，是李恪在訓(xùn)叨白於基建研究所的設(shè)計師們。
“我發(fā)現(xiàn)你們很在意方式，也就是隧道從哪個方向挖，還做了不少論證，想將之做成定式，形成規(guī)範(fàn)。”
“不是說這樣不好。關(guān)鍵是你們發(fā)現(xiàn)了麼？你們考慮的都是火藥開山，鬆基，碎巖，取石，開洞。既然如此，方向是關(guān)鍵麼？穩(wěn)固纔是關(guān)鍵！”
“選址爲(wèi)先。選址之後，以最小工程量確定方向，在精範(fàn)沙盤中模擬各種崩塌，決定方案。”
“最好的方案是什麼？隧道的石頭取出來，山基不傷，或者加固，這纔是方案。你們又不是穿山甲，一個隨時會塌的隧道，挖得再漂亮有何用！”
十幾個或長或幼的墨者們在李恪面前噤若寒蟬，連頭都不敢點。
自三年河間盤龍道竣工，關(guān)於雍境大道以及鐵路橋和隧道的項目就提上日程，重心全部集中在以基建爲(wèi)本業(yè)的白於將作。
時至今日，雍境大道於四月正式開工，擬以定北郡狼居胥縣爲(wèi)樞紐，貫通西海、北海、大湖三大機耕工農(nóng)區(qū)以及狼居胥、燕然兩大礦產(chǎn)富饒區(qū)，自陰山關(guān)通入雁門，將雁門郡納入盤龍交通體系。
但這條計劃歷時五年的大道與河間盤龍道是各自獨立的，因爲(wèi)兩大貫通科目不成，鐵軌既穿不了羣山，也跨不過大河，除非繞道西域，否則完全看不到聯(lián)接的曙光。
這兩個科目就是鐵路橋與隧道。
其中橋的設(shè)計已經(jīng)進入實質(zhì)階段，共振承壓問題去年破解了，趙於役在陪太子讀書的過程中貢獻了最關(guān)鍵的不規(guī)則分段設(shè)計，讓橋體在盤龍通過時不需要考慮共振，只需要考慮自重與承壓。
然而隧道的設(shè)計卻一直沒有抓到關(guān)鍵，一幫子墨者天天想著怎麼把洞打漂亮，百多人的項目組就沒有一個人考慮過大規(guī)模開山之後，山體會鬆動崩塌的問題。
李恪一連駁回了二十幾個天馬行空的挖洞方案，今天實在忍不了了，這才把八個研究組的主要負責(zé)人喊到梅竹莊，統(tǒng)一吼一頓。
吼完了，李恪舒坦了，手一揮把眼前的挖洞藝術(shù)家們統(tǒng)統(tǒng)轟走，又把在一旁偷笑的趙於役喚到身邊。
“老師霸氣十足，叫學(xué)生不由遐想您領(lǐng)軍之時，是否也是如此模樣。”
“我領(lǐng)軍時可不吼人。”李恪聳聳肩，“於役，你都十九了，天天陪著耳讀書徒費光陰，我意讓你去平那，在大湖區(qū)任一縣令。那有盤龍道，有裡坊，機耕，工礦，還有集商所和學(xué)室，夏人與夷人，甚至還偶有東胡流匪，正好叫你見識一下三教九流，歷一些從政經(jīng)驗。”
趙於役眼睛一亮，隨即又黯下去：“可是陛下和翁那……”
“陛下不是叫隴西侯來雍州做州牧了麼，爲(wèi)師請他去求。”李恪一臉煩躁，“真是的，耳更喜法家，猶重權(quán)謀，讓毋擇公或衝做太子師多好，何必非要磕在我這……”
說到這兒，師徒二人對視一眼，齊齊嘆氣。
自趙耳來了梅竹莊，李恪的小學(xué)堂開始授學(xué)。
他面子大，且性懶散，指望他一個人撐起十幾個，後來上升至二十幾個高門小孩的教學(xué)是絕無可能的事情。
所以美其名曰，桃李苑的教學(xué)準(zhǔn)則是觸類旁通。
李恪每三到五日主授一課，法、道、墨、儒、兵以及諸雜各有大家輪番教學(xué)，學(xué)宮也摻和進來，一年兩辯，辯勝者要來這兒授講三旬。
孩子們年歲漸長，接觸的知識又寬，逐漸也生出了自己的偏好。
如旦的大兒子喜兵，小兒子喜道，滄海的兩個小子一兵一墨，蛤蜊的小子姓夏，沒得選，但在學(xué)醫(yī)之外，也好談道家。
大秦太子彷彿天生就是法家的鐵桿，雖不能以學(xué)士的標(biāo)準(zhǔn)來論，但至少勤學(xué)善思，尤在意權(quán)謀之道與帝王之術(shù)。
李恪隱約覺得這種偏向可能與他有關(guān)，只是有些不知該怎麼告訴那小子，始皇帝之所以權(quán)謀治國，只因爲(wèi)他有無匹的力量爲(wèi)靠。
這就好比這幾年出於無聊，李恪已經(jīng)把慎子劍舞得風(fēng)度翩翩，可若想跟旦比武鬥技，旦依然可以讓他雙手雙腳……
總之，對這位太子的教養(yǎng)李恪並不上心，只要他本性不壞，智力不缺，李恪覺得就足以對得起扶蘇與辛凌。
他還是偏心地更重視自己的子女。
三子，二女。
六年，公輸瑾又產(chǎn)一子，名逸。
逸者，安閒，隱居，小東西雖鬧鬧騰騰，但李恪和公輸瑾都很喜歡這個名字，也不介意李家的嫡次子因名懶散，以後沒個上進的心思。
七年，虞姬產(chǎn)下第二胎女兒，名妉（dān）。
妉者，同媅，樂也。李恪寵女兒是友人中出名的，華予就養(yǎng)得瘋瘋顛顛，也沒人指望打一出身就賴在李恪膝上的妉能有副大家閨秀的樣子。所以妉之一字，正合其實。
這是兩個小的，剩下三個大的。
肇是長子，以承父業(yè)爲(wèi)志，呂雉的管束又緊，墨學(xué)、墨法、墨藝、墨武，樣樣皆精，才十二歲已通過了少年營的畢業(yè)試，與趙於役合稱鉅子衣鉢，是整個墨家在新生代中最矚目的兩人。
肅是次子，性子木訥些，不喜爭，雖自幼聰慧，但也不知是肇這個哥哥的原因，還是李恪叫他學(xué)得太多的原因，居然有些書呆傾向，尤喜史書。
從他五歲讀《傳》開始，李恪一直爲(wèi)他借讀各國宮史，大秦博士署中的藏史早被他讀盡了，現(xiàn)在又開始讀野史。
這孩子肯定是不會入墨了，至於會走到哪一步，李恪一點端倪都看不出來。
至於華予，沒人能否定她是李氏的玉姝，琴棋書畫，舞文戲墨，然而性格嘛……
大秦的女孩兒早熟得緊，她與黃衝的傻兒子似是有了戀情，可兩人明明只見過五六面，李恪愁也，還不好問。
總歸是兒大不由爹。
隱居的李恪這幾年從幼兒園園長升格成小學(xué)校長，不幾年又將成爲(wèi)中學(xué)班主任，那也將是他授學(xué)的頂點。
就這麼和於役扯著閒篇，聽著頌書，書苑外突有一聲喚：“夏子在這處躲靜，也不怕老夫一把骨頭丟在山裡。”
李恪明顯愣了一下：“隴西侯？”
李信在蘭海中哈哈大笑，長身一揖：“夏子，許久不見，老夫來矣。”