第二天,一覺(jué)起來(lái),正收拾好牀鋪,傳來(lái)敲門(mén)聲,聽(tīng)到是一個(gè)女人的聲音:“嫣然啊,今天第一天過(guò)來(lái)這裡,我怕你不清楚,你記得要今天上午去報(bào)道,聽(tīng)到了嗎?”
“知道了,別擔(dān)心。”夏嫣然高聲回答到。
聽(tīng)到遠(yuǎn)去得腳步聲,夏嫣然打開(kāi)門(mén)偷偷看了一樣,是一個(gè)女人的背影,大約中年了,走得不快。
現(xiàn)在七點(diǎn)多,準(zhǔn)備好的夏嫣然在外面走廊走了一來(lái)回,注意到別的房間都是一些年齡不統(tǒng)一的孩子,小的孩子多半是兩三個(gè)住一起,大一點(diǎn)則可以一個(gè)人一個(gè)房間。
夏嫣然的藉口是爲(wèi)了離學(xué)校更近一點(diǎn)而換一個(gè)孤兒院,在走廊上恰好可以在右邊看到夏嫣然所讀學(xué)校的校門(mén)。
沒(méi)見(jiàn)到有人可以陪自己一起去報(bào)道,夏嫣然便一個(gè)人下樓去了。
至於楊六,醒來(lái)時(shí)便沒(méi)聽(tīng)到個(gè)聲,夏嫣然都懷疑自己昨天是得了臆想。夏嫣然也沒(méi)好意思到處喊楊六得名字,問(wèn)起來(lái)不好回答。
學(xué)校的名字是志匯高中,是一箇中等學(xué)校,管理有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)放鬆,夏嫣然看到後覺(jué)得還挺適合自己活動(dòng),資料裡還附帶了一個(gè)數(shù)一數(shù)二的高中,採(cǎi)用最先進(jìn)的科技進(jìn)行輔助教學(xué),甚至入學(xué)還要求做一個(gè)智商檢測(cè)。
一路走到門(mén)口,校門(mén)邊有一個(gè)像電話(huà)亭的設(shè)施,時(shí)不時(shí)夏嫣然能看見(jiàn)有人提著行李從裡面出來(lái),但是更多的是坐著車(chē)來(lái)到學(xué)校,因爲(wèi)這些車(chē),夏嫣然覺(jué)得自己好像是進(jìn)不去了。
索性便繼續(xù)站在原地觀賞這裡的行爲(wèi),夏嫣然像可以從電話(huà)亭裡出來(lái)的人肯定有錢(qián),因爲(wèi)衣服好看,而其他人衣服給人的感覺(jué)不起眼。
“我一醒來(lái)你怎麼就不見(jiàn)了?”突兀一個(gè)聲音響起,夏嫣然渾身打了個(gè)顫,原來(lái)是楊六,但夏嫣然還沒(méi)習(xí)慣一個(gè)人忽然出聲。
夏嫣然小聲迴應(yīng)到:“我找不你在哪啊。你怎麼找到我的?”
“我不知道,一覺(jué)醒來(lái),房間就沒(méi)人,我就隨意的飄,就看到你了。”
“那說(shuō)不定我們之間是有感應(yīng)的,這下你就不怕找不到我了。”
“是嗎……”
面對(duì)楊六的一些質(zhì)疑,夏嫣然正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,表達(dá)自己的自信。
夏嫣然又再次打了個(gè)顫,這次是因爲(wèi)有人忽然一下拍住夏嫣然的肩,扭頭卻是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。
是個(gè)短頭髮女生:“你在這兒一個(gè)人嘀嘀咕咕什麼,你不會(huì)在詛咒這些開(kāi)車(chē)停在這兒的人吧,是不是覺(jué)得他們都這麼麻煩還來(lái)讀書(shū)幹嘛?”說(shuō)到最後一句擠眉弄眼的,夏嫣然看她沒(méi)拿什麼東西,猜測(cè)她是住在附近的。
“啊?不是,你是誰(shuí)啊?”夏嫣然沒(méi)理她那些胡言亂語(yǔ)的,清醒地反問(wèn)。
“我啊,是哪個(gè)小區(qū)的。”她指著天空中豎起的建築說(shuō)道,夏嫣然可以看見(jiàn)樓體上寫(xiě)了三個(gè)字“天雅樓”。女孩接著說(shuō):“我叫沈露。你說(shuō)說(shuō)你吧。”
“我叫夏嫣然,是一個(gè)住在孤兒院的孤兒。”夏嫣然說(shuō)話(huà)時(shí)看著沈露的眼睛,沈露聽(tīng)完夏嫣然的話(huà),面容未動(dòng)而是回頭看向之前指的方向,“你還要在這而等他們都報(bào)道完在進(jìn)去?”
“我想在這多看看。”
“那行吧,還想邀請(qǐng)你去我家,可惜了……”沈露惋惜地?fù)u搖頭。
夏嫣然笑笑,“謝謝你的好意了。”
沈露攤攤手,回去了。
夏嫣然看著她回去的背影,沉思……
夏嫣然認(rèn)爲(wèi)沈露和以前所認(rèn)識(shí)的人不一樣,其實(shí)這一路過(guò)來(lái),夏嫣然接觸到的人都令她感到陌生,不過(guò)她一直覺(jué)得那是因爲(wèi)年齡不一樣,但和沈露這個(gè)同齡人對(duì)話(huà)一番,才確認(rèn)這裡和以前的生活有微妙的異感。
生活在不同環(huán)境的人,會(huì)被賦予不同的特質(zhì)。
夏嫣然不知道自己的特質(zhì)是什麼,不過(guò)原本被車(chē)和人堵住的地方,漸漸空出幾條路,夏嫣然就順著進(jìn)去,還半路遇見(jiàn)一個(gè)拖著兩個(gè)行李箱的人,踉踉蹌蹌,左右行李箱偶爾會(huì)碰撞在一起,造成障礙。
夏嫣然本著樂(lè)於助人的精神,跟她搭話(huà):“你好,需要幫忙嗎?”
女孩聞聲注意到夏嫣然,有些驚奇,“你的東西搬完了?”
夏嫣然搖搖頭,“我不用搬東西,我就住在那兒,那個(gè)孤兒院。”
“啊,那太好了,如果不麻煩的話(huà),拜託幫我拉一個(gè)箱子吧。”她撇了一眼夏嫣然指的地方,不太驚訝,不過(guò)後面拜託幫忙時(shí)很活潑。
在路上,夏嫣然得知對(duì)方和自己是同一個(gè)班,這實(shí)在是命運(yùn)的緣分啊。
夏嫣然幫她把東西拉到了寢室外,按照要求非住宿人員不可以上去。
夏嫣然就先行來(lái)到班上,班上零零散散沒(méi)幾個(gè)人。
一個(gè)人坐在講臺(tái)上,見(jiàn)夏嫣然進(jìn)來(lái),招呼過(guò)來(lái):“哎,是我們班的同學(xué)吧,過(guò)來(lái)填一下表吧,我是你們的班主任。”
夏嫣然記得班主任的名字,是叫宿泰,眼睛注意到黑板上寫(xiě)的20班,確定沒(méi)有走錯(cuò)班,上前接過(guò)那張表,表上都是夏嫣然知道的內(nèi)容,不費(fèi)力氣就填完。
把筆放到筆筒裡,老師接過(guò)表單,說(shuō):“你找一個(gè)自己喜歡的位置坐下吧,我估計(jì)再過(guò)一個(gè)小時(shí),人就差不多到齊了。”
教室裡有三個(gè)女生和四個(gè)男生。分成兩部分在教室左右佔(zhàn)據(jù)。
夏嫣然選擇左後方的一個(gè)位置,恰巧在一個(gè)女生背後。
夏嫣然點(diǎn)點(diǎn)她的肩膀,“你好啊。”
“你也好呀。”女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),長(zhǎng)相靚麗,“我叫歐小麗,你呢?”
“我叫夏嫣然,我看你在玩什麼遊戲是不是?”
“對(duì)啊,這個(gè)遊戲挺火的,其實(shí)我不是很喜歡玩遊戲什麼的,不過(guò)是因爲(wèi)我男朋友,我才玩的。”歐小麗給夏嫣然看了一眼遊戲頁(yè)面,微微笑一下,“我男朋友和我一個(gè)班的喲。就是和我同一排那個(gè)最高的男生。”
夏嫣然看了一眼,“哦哦,知道了,挺顯眼的。”
“嘻嘻,我的眼光好嘛,我得抓緊時(shí)間玩遊戲了,因爲(wèi)等會(huì)兒大概率要上交上交手機(jī)的。你也快玩玩吧。”說(shuō)罷,便轉(zhuǎn)過(guò)去低頭認(rèn)真玩手機(jī)裡的遊戲。
夏嫣然也拿出自己的手機(jī),在網(wǎng)上找到了歐小麗說(shuō)的遊戲,下載下來(lái)想玩一下。
遊戲叫偵息之戰(zhàn),主要的內(nèi)容是以第一人稱(chēng)視角在充滿(mǎn)危機(jī)的世界裡存活下去,在每一次危機(jī)前夕,都有些細(xì)節(jié)提醒,玩家需要抓住這些信息從而去戰(zhàn)鬥。
出乎意料的,夏嫣然很快便通過(guò)一關(guān),在結(jié)算末尾,進(jìn)入下一關(guān)時(shí),跳出一個(gè)方框,上面是兩個(gè)選項(xiàng),“全息”和“平面”。
夏嫣然試著點(diǎn)擊全息,手機(jī)屏幕便暗下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,跳出提示框“未檢測(cè)到環(huán)境”。
看來(lái)是用不了,夏嫣然安心下來(lái)玩平面形的遊戲,正完結(jié)一關(guān),注意到門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)熟人,是之前夏嫣然幫忙的女孩,叫水水。
水水看到夏嫣然,走過(guò)來(lái)坐在夏嫣然的旁邊。