“當(dāng)然是小命不保了，你現(xiàn)在可是間諜啊。”楊六這幾個(gè)字可是加了重音說的。

夏嫣然搓搓手，“但我也是被迫的。”

楊六滿不在乎，“反正這些人都不是什麼好東西，你難道能相信他們？”

“爲(wèi)什麼不能，我覺得裡面還是有好人的。”夏嫣然對(duì)人類保持著一個(gè)客觀看法，但是楊六沒有：“你怎麼會(huì)這麼想？你們的本質(zhì)是不同的啊！”

夏嫣然不知該如何解釋，嘆口氣：“我現(xiàn)在接觸到的人都對(duì)我挺好的啊。”

楊六不屑：“那只是他們不知道你的身份，你這是在欺騙。如果他們知道的話，沒人敢和你說話。”

聽出楊六話裡的道理，可是夏嫣然本身便是人類，對(duì)人還是有一種認(rèn)同感，可這不是她現(xiàn)在身份該擁有的東西。

“啊，那希望我不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。”真的發(fā)現(xiàn)的話，結(jié)局肯定不好。

坐在牀上，夏嫣然並沒有睡覺，而是看起了手機(jī)了，看到了一些新聞，主要報(bào)道了一些現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況和未來展望，還提到了一些其他國家，主要東國，西國，南國，北國，還有一些小國家。

幾個(gè)大國之間的風(fēng)景特別好，帶動(dòng)了旅遊業(yè)的發(fā)展，有一些特殊的人遊離幾方國家之間成立小國家也算風(fēng)生水起。

夏嫣然的基礎(chǔ)知識(shí)又補(bǔ)充了一點(diǎn)。

時(shí)間很快到了上學(xué)，這次夏嫣然出門的時(shí)候其他人也是同樣的時(shí)間，走廊的人多起來，夏嫣然向他們打個(gè)招呼：“你們好啊，我叫夏嫣然。”

得到別人的熱情迴應(yīng)：“你好你好。”

還有一個(gè)小孩，大概到夏嫣然大腿的身高，和別人追逐過程中沒看前方，撞到夏嫣然的腿。

擡頭看到夏嫣然，不好意思地說：“對(duì)不起，姐姐。”

夏嫣然不在意這點(diǎn)事：“沒事，我現(xiàn)在要走了，晚上回來再找你們說說話唄。”

離夏嫣然最近的是一個(gè)瘦高的男生，比夏嫣然高點(diǎn)，但是看面相還是十二三歲的樣子。他搭上夏嫣然的話：“好啊，我有很多問題呢，我也是從別的地方轉(zhuǎn)來的呢。”

“那太巧啦，我有機(jī)會(huì)就找你。”夏嫣然很欣喜，她總算是有了一個(gè)參照？

再和幾個(gè)小妹妹做好約定，夏嫣然離開住宿樓。

前往學(xué)校，到教室的時(shí)候，沒幾個(gè)人，可能都想踩點(diǎn)。

位置還沒有選定，但夏嫣然還是選擇了一個(gè)角落的位置。

而司空真巧在夏嫣然坐好後進(jìn)入教室，看到夏嫣然的位置，自然地走過來說：“真巧啊。”就坐在了夏嫣然旁邊。

夏嫣然點(diǎn)點(diǎn)頭，沒想拒絕，她決定以朋友的方式和司空相處。

“明天下午是上哪些課？”夏嫣然問道。

司空：“應(yīng)該還要花點(diǎn)時(shí)間分書，在這之後才能正常上課吧，按照課表來說，我們的第一節(jié)課會(huì)是班主任教的生物吧。”

和司空說的一樣，班主任宿泰到了之後就開始組織同學(xué)們分發(fā)書本，最後到夏嫣然手上的有七八本書，科目和以前的差不多，就是數(shù)學(xué)語文外語等等。

下午的課，大家還是帶了些睏倦，宿泰看出來，決定讓同學(xué)們活躍起來，說：“咳咳，同學(xué)們我們來玩?zhèn)€小遊戲吧。”

同學(xué)們的興趣被勾起，紛紛響應(yīng)“好啊”“玩什麼啊？”“有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”……

面對(duì)這些問題，宿泰用手示意性地壓下。

“不要著急，規(guī)則很簡單——就是我會(huì)隨機(jī)選中一個(gè)物體，大家就輪流說這個(gè)物體的一種使用方法。”宿泰隨意拿起講臺(tái)上的一本書，點(diǎn)到第一排的一個(gè)同學(xué)。

被點(diǎn)到的同學(xué)坐在位置上從容說到：“可以看。”

排在後面的同學(xué)也好說：“可以扇風(fēng)。”

然後就有了“打人”“鍛鍊身體”“踩著能增高”…

班裡隨著這些稀奇古怪的回答，時(shí)不時(shí)傳出笑聲。

一直持續(xù)到第十一個(gè)人，一個(gè)女生卡殼了。

她坐在位子上，兩手靠在椅背上，頭仰著注視著眼前的人，其他人因爲(wèi)沒聽到回答，都紛紛對(duì)女孩正目而視。

宿泰笑笑：“是想不出來了嗎？那我們可是要懲罰你打掃一天衛(wèi)生了。”

女孩搖搖頭：“你們太幼稚了，我纔不玩這種遊戲。”說完便起身不顧衆(zhòng)人目光走了出去。

班主任呆滯了一會(huì)兒，眼見女孩走到門口，趕上前攔住對(duì)方：“同學(xué)，你叫什麼名字？”

女孩眼睛上翻，“怎麼？想找家長嗎，我告訴你，他們都死絕了，你就別管我了。”

這樣一說，宿泰記起來名單上有一個(gè)特殊的人，父母那欄沒有填，而且是被學(xué)校全額負(fù)責(zé)費(fèi)用的，不需要對(duì)方交任何費(fèi)用，這樣的角色宿泰也是第一次看見，猜想其中有幾分淵源，但也不敢隨意開口了。

“我沒有這個(gè)意思，只是想和你更好的溝通而已，你不願(yuàn)意的話，就算了吧。”宿泰脾氣好地開口。

按耐著脾氣，女孩看著眼前的人，心裡評(píng)估對(duì)方是否真心實(shí)意，最後轉(zhuǎn)回面向外面的腳步，對(duì)班主任說道：“我叫魏何，爸爸姓魏，媽媽姓何。”

夏嫣然聽著覺得這名字是不是太簡單了？組合起來還帶了一種反問的語氣。

宿泰聽到名字，確定這就是那個(gè)特殊的人，語氣更加溫柔：“那你怎麼不想?yún)⒓游覀兊倪[戲？”

“這太幼稚了！”魏何義正言辭地說。

讓宿泰都有些接不上話，這不都是小孩子，幼稚不是一件很合適的事嘛。

“那你有什麼建議嗎？”宿泰覺得順著小孩子。

“我沒什麼建議啊，我只是想好好學(xué)習(xí)而已，你們別打擾我就好。”魏何看見同學(xué)們坐在位置，沒什麼想法。

其實(shí)教室裡的人聽到他們的對(duì)話，就覺得這宿泰的態(tài)度很奇妙，面對(duì)魏何氣勢(shì)有些不足。

但是魏何沒什麼感覺，覺得這還算是有些以前的感覺。以前那些老師都不會(huì)過多地打擾她的學(xué)習(xí)生活。

面對(duì)魏何的要求，宿泰既考慮到對(duì)方的特別，有思慮自己的威嚴(yán)，不該搞特殊化。