【禍?zhǔn)隆?

深夜，某村，天將降雨。

警察局值班老王的朦朧睡意被電話鈴聲打斷。他揉揉眼睛，將腳從桌子上放下來，打個(gè)哈欠，抓起聽筒。

“喂？”

那頭咔嚓一聲，掛斷了。

老王一頓，皺著眉盯著電話看了看，又搖搖頭睡回去。

過了幾分鐘，也許只有一分鐘，電話再次響起來。刺耳的鈴聲迴盪在空曠的房間裡，老王猛然間再次醒過來，心臟鼓譟的厲害。

他抓起電話。

“喂？喂喂??”

電話那頭傳來沉重的嘆息，斷斷續(xù)續(xù)，忽然電話又掛斷了。老王怔住，擡起頭看了看牆上的鐘，分針走動(dòng)時(shí)，配合著窗外潮溼的水汽，發(fā)出寂寞的滴答聲響。午夜十二點(diǎn)，猛鬼出沒，行人規(guī)避。

老王的腦子裡不知爲(wèi)什麼瞬間閃過了這個(gè)念頭，他打了個(gè)寒顫，趕緊將電話放下，注視了良久。

之後，準(zhǔn)確點(diǎn)說，是三分鐘之後，電話又響了起來。

老王沒有接，他盯著電話看，咬著指甲。他不知爲(wèi)什麼覺得有點(diǎn)邪門，這是超出他職業(yè)操守的認(rèn)知。

過了很久，電話鈴聲始終沒有停下來。那頭的人也許在無人應(yīng)答的電子音響起後毫不猶豫地又撥了過來。

於是，在窗戶被風(fēng)颳得忽然關(guān)上，在第一滴雨點(diǎn)擊打在窗戶上的那一霎，老王一把抓過聽筒，湊近了耳朵，壓低了聲音。

“喂？”

那頭傳來很微弱的呼吸，老王按著自己劇烈跳動(dòng)的心臟等待著，終於，那頭出現(xiàn)了一個(gè)低啞的聲音，與低劣的信號(hào)音混在一起，將那聲音改得有些面目全非。

“有人死了。”

“你說什麼？你是誰？你在哪裡？”

那頭停滯了很久，忽然值班室的門發(fā)出一聲輕響，老王驀地回過頭去，呼吸幾乎凝滯。村裡唯一的教師小黃就站在門口，身影顫抖著隱藏著門口的陰影中，手中舉著沒來得及掛斷的電話。他嚥了口口水，盯著老王的眼睛。

“張三死了，我殺了他。”

老王瞪大了眼睛，愣在桌邊，小黃慢慢走進(jìn)屋來，白色的T恤上血跡斑斑。

小黃是村裡的民辦教師，村裡只有他這麼一個(gè)教師，他每天站村子唯一一個(gè)小學(xué)的唯一一個(gè)教室裡，給不同年齡層的孩子們上課。

語文，數(shù)學(xué)，生物，偶爾也講點(diǎn)別的大城市裡的故事。

據(jù)說小黃是自願(yuàn)來到這個(gè)地方教書的，懷抱著一種名爲(wèi)夢(mèng)想的東西。

小村很窮，前幾年不通電話，電視，大部分人依舊過著農(nóng)耕生活。出了山的人，幾乎沒有再回來的，再回來的人，幾乎沒有健全的，這讓所有人都以爲(wèi)，村外是一個(gè)可怕的世界。

張三是鎮(zhèn)上的一方霸主，煤礦主。也許對(duì)於城裡的某些人來說，他只算是小富，可對(duì)於小村裡的人來說，張三的財(cái)產(chǎn)不可想象。

再然後，這樣的張三，被這樣小黃殺死了。

小黃坐在老王的警車後面，咬著手指，蜷縮成一團(tuán)，看不清神色。

老王偶爾從後視鏡裡瞥他一眼，什麼也發(fā)現(xiàn)不了，只有他身邊那兩個(gè)護(hù)衛(wèi)的警務(wù)人員顯得過於面無表情。

車開到了度假屋門口。度假屋是張三修的，翻新他家的舊房子。

天上一道閃電劃過，小黃明顯地瑟縮了一下肩膀，他往後靠了靠，指指張三的度假屋。

“那裡，”他開口，“他死在那裡。”

【不可理解的只是沒有看見的】

整件事情，一直持續(xù)到了清晨。

在車上時(shí)，小黃老師儘管驚恐，卻冷靜地將他殺人的動(dòng)機(jī)，時(shí)間，手法說得一清二楚。

張三和上面某位大人物合謀，準(zhǔn)備收購(gòu)學(xué)校所在的地皮進(jìn)行開發(fā)。小黃老師前去懇求無果，一氣之下跟蹤他回到度假村，趁著周圍沒人用刀子捅進(jìn)了他的肚子，然後是第二刀，第三刀……

直至開膛破肚。

用小黃老師的話說，他要把張三的心挖出來，讓他看看離度假村不遠(yuǎn)的小學(xué)到底承載了多少孩子的期望。

事情到這裡，其實(shí)應(yīng)該只剩下簡(jiǎn)單的結(jié)尾工作，人證，物證，兇手，動(dòng)機(jī)，甚至還有人目睹了小黃老師所說的，頭一天他與張三在酒樓爭(zhēng)吵的全過程。什麼都齊全了，結(jié)案只是個(gè)程序問題。

可他們沒辦法結(jié)案。

原因也很簡(jiǎn)單，他們沒有發(fā)現(xiàn)張三的屍體。

當(dāng)老王帶著人下車，冒著雨走到小黃老師說的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)什麼也沒有。小黃老師知道張三的屍體失蹤時(shí)，他驚訝得幾乎尖叫起來，拼命趴著警車的車窗想要下去，身邊兩個(gè)警員死死地摁著他，他神色漸而委頓，慢慢癱軟回了座上，抱住了腦袋，訥訥地念叨著什麼。

老王帶著人搜索了一圈，什麼都沒有發(fā)現(xiàn)，除了通過特殊手段才發(fā)現(xiàn)的，地上那殘留著的昭彰的，被人用力擦過卻還是沒能徹底消除的血跡。

經(jīng)過驗(yàn)證，那血的確是張三的，可張三的屍體竟就這樣憑空失蹤了。

老王將小黃老師帶回鎮(zhèn)裡的警察局暫時(shí)扣留。被害者消失就無法結(jié)案，而從他消失的那刻起，無論他們?cè)鯓釉儐枺↑S老師始終咬死是自己殺了張三，除此之外，小黃老師再?zèng)]開口說過一句話。

老王覺得，這裡面很有名堂，也許小黃老師還有幫兇，也許他們內(nèi)訌，也許小黃老師的自首不過是他個(gè)人的良心發(fā)現(xiàn)，也許在某個(gè)什麼地方，另一個(gè)兇手正舒服地逍遙法外。

老王決定去小黃老師任教的學(xué)校偵查個(gè)究竟。

那所學(xué)校就修在村子最敞亮的地方，一間很大的破磚房，裡面放著學(xué)生們從家裡帶來的凳子桌子，密密麻麻的擠著。黑板很破舊，只有一些粉筆頭，沒有板擦，小黃老師用自己的舊衣服做了個(gè)板擦，如今就空蕩蕩的掛在窗口上，風(fēng)一吹，左搖右晃。

小黃老師不在，學(xué)校自動(dòng)放了假。

老王圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了羣，在那個(gè)什麼也沒有的操場(chǎng)盡頭，發(fā)現(xiàn)了兩三個(gè)坐在一起的孩子。

他走過去，保持著自己的和顏悅色。

“小朋友，你們好。”

那三個(gè)孩子擡起頭看著他，男孩，眼中沒有驚惶。其中看起來最大的那個(gè)起身。

“你是誰？”

“我姓王，你們可以叫我王伯伯。”老王頓了頓，彎下腰，撐著自己的膝蓋，“你們都是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生？”

大孩子左右看看，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你們的老師就是他對(duì)麼？”

老王將小黃老師的照片摸出來，遞給他看。那孩子盯了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，擡起臉。

“我們只有黃老師一個(gè)老師，別的人都走了。”

老王嗯了聲，將照片收回來，直起腰，正要問什麼，忽然那孩子先開了口。

“伯伯，您是警察麼？”

老王一頓，撩起眼看著他。

“是，我是。”

“他們說黃老師被人帶走了，我們學(xué)校放假了，不知道什麼時(shí)候才能開始上課。黃老師他怎麼了？”

另外兩個(gè)小點(diǎn)的孩子也站起身來，圍在了老王身邊。老王一時(shí)有些尷尬，不知該怎麼給這些孩子說。可小村是個(gè)沒有秘密的地方，很快，什麼都會(huì)傳出去。

“嗯……黃老師是有些事情，所以我們要調(diào)查清楚。”

“那調(diào)查清楚了他就能回來上課麼？我還要給他背書的。”

左邊一個(gè)小一些的孩子開口。老王停滯了會(huì)，擠出笑容。

“嗯。”

他這聲應(yīng)答很輕，根本沒有承諾的意思，可那孩子聽了，眼中卻立即浮出了笑意。大些的孩子也鬆了口氣，轉(zhuǎn)過頭對(duì)著那兩個(gè)小的孩子開口。

“我就說不會(huì)有事的，黃老師那天晚上還帶著我背書，讓我好好督促你們也要背書。”

這句話引起了老王的注意，他趕緊拍拍那孩子的背，抽出筆記本來翻開。

“你說那天晚上黃老師帶著你背書？”

大孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你說的那個(gè)晚上是前天晚上？幾點(diǎn)的事情？”

大孩子又點(diǎn)點(diǎn)頭，咧出笑容。

“就是前天晚上，第二天黃老師就去你們那裡了。那天晚上黃老師讓我們背到很晚，大概——都要到十二點(diǎn)了吧？”

老王瞪大了眼睛看著他，趕緊追問著。

“你們？除了你還有別人？”

大孩子笑起來。

“嗯，還有我們班另外三個(gè)同學(xué)。喏，他也在。”

大孩子說著，指了指右邊第三個(gè)孩子。那孩子毫不遲疑地對(duì)著老王點(diǎn)點(diǎn)頭，說，是，我也在。

【被打亂的步驟】

老王徹底糊塗了。

他翻開記事本查閱，黃老師到派出所自首，是十二點(diǎn)左右。他們分別調(diào)查了那四個(gè)據(jù)說和黃老師一起背書的孩子，他們的供詞一致，黃老師是在十一點(diǎn)五十左右離開的。這也就是說，黃老師只剩下最多十分鐘到十五分鐘的時(shí)間，從家裡出來，殺人，還要自首。

這是不可能完成的任務(wù)，因爲(wèi)就算坐車，從黃老師家到度假村，再到警察局，也要一刻鐘。

老王迷茫了，只能再次審訊小黃老師。

小黃老師坐在椅子上一直盯著面前的紙，不言不語，無論老王怎麼問，他也不說話。對(duì)於孩子們的供詞，小黃老師既沒有承認(rèn)，也沒有否認(rèn)。

案子就這樣陷入了僵局，老王向上級(jí)請(qǐng)示，他們表示很快會(huì)派人過來支援。

而檢查結(jié)果顯示，小黃老師身上的血跡，刀上的血跡，與地上的血跡完全吻合，屬於同一個(gè)人。他的刀很乾淨(jìng)，乾淨(jìng)得只剩下他自己的指紋。

一切結(jié)果走進(jìn)了可怕的怪圈，有人被殺了，有人承認(rèn)了。可同時(shí)，兇手有完美的不在場(chǎng)證據(jù)，受害者失蹤了。

老王覺得自己的頭髮愁白了一半，天天早出晚歸從派出所到家兩點(diǎn)一線，而後乾脆就住在了派出所裡。

直到那麼一天，小黃老師班上一個(gè)家長(zhǎng)務(wù)農(nóng)回去，在門口聽見家中女兒驚恐的叫聲。等他破門而入時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒手裡抓著只已經(jīng)開始腐爛的，人的手。

老王驅(qū)車到了那戶人家裡。主人是個(gè)老實(shí)巴交的男人，用火鉗夾著手遞給老王，顯出噁心的樣子。女兒縮在母親懷裡使勁哆嗦，眼睛偶爾從她的胳膊中瞥一下，又趕緊移開。

老王接過那手來看，手指上還戴著只黃金的戒指，指節(jié)粗糙肥厚，是中年男人特有的形狀。

那手從手腕處砍斷，截?cái)嗵幙涌痈D窪的，顯然是個(gè)沒什麼經(jīng)驗(yàn)的人，揮著刀子亂來一氣的結(jié)果。

老王覺得有些噁心，心裡也有些發(fā)憷。他覺得再壞的人，也不該在死後還被人砍得七零八落。

調(diào)查之後，那女孩穩(wěn)定了心思，告訴老王，這手是她在村邊玩時(shí)發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)這手裹在個(gè)肥料裡，裹得很嚴(yán)實(shí)。

她和朋友玩遊戲輸了，要拖著一肥料袋的泥走回家裡作爲(wèi)懲罰。

他們都沒有看到那隻手，直到回家之後。

老王問清楚了手的地點(diǎn)，趕緊過去調(diào)查。

他們?cè)谀菈K地裡發(fā)現(xiàn)了另一隻手。

可只有另一隻手。張三的其餘部分依舊下落不明。

此刻，老王清楚地明白，小黃老師已經(jīng)完全洗清了殺人的嫌疑。因爲(wèi)他根本沒有時(shí)間先殺人，再分屍，最後將屍體拋在不同的地方。

老王回到派出所，嚴(yán)厲地對(duì)小黃老師進(jìn)行了盤問。小黃老師看著那隻手，顯出噁心的神色，猛地轉(zhuǎn)過頭去幹嘔著，像要把心臟都吐出來一樣。

老王皺著眉看他，他覺得這個(gè)老師很奇怪。這個(gè)人一言不發(fā)，只是反覆強(qiáng)調(diào)自己殺了人。他看著張三的屍塊時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和理所當(dāng)然的厭惡。可一切證據(jù)顯示，他沒有殺人。既然啊沒有做過，爲(wèi)什麼要出來承認(rèn)這一切呢？

老王做了個(gè)大膽的決定，他將小黃老師釋放回家，悄悄通知人進(jìn)行盯梢。他確定，小黃老師不是瘋子，他在包庇著真正的兇手。

小黃老師回到了家裡，他沒有逃竄，沒有老王設(shè)想中的和任何人的聯(lián)繫。

他連夜挑燈，等他出門時(shí)老王他們偷偷潛入他家中，發(fā)現(xiàn)他一直在備課。

他們跟蹤小黃老師到了學(xué)校，學(xué)校恢復(fù)了課程安排，所有的孩子回到課堂裡，整整齊齊地背書。

老王靠在教室門口，聽著小黃老師不被任何情緒影響的溫柔的授課聲，還有那些孩子認(rèn)真的回答問題的聲音。

他點(diǎn)了支菸抽著，在課間悄悄探頭去看，沒有人在玩耍，所有人趴在課桌上寫著念著，偶爾有人舉手，小黃老師過去，會(huì)溫柔地將手放在孩子的肩上，一邊解答問題，一邊鼓勵(lì)著。老王看著看著，忽然覺得這個(gè)學(xué)校的孩子很乖，每一個(gè)人都很努力，很聰明，他們所缺少的只是一點(diǎn)機(jī)會(huì)。

所以無論是誰殺了張三這樣的人，其實(shí)都是救了這些孩子。

老王爲(wèi)自己的想法一愣，趕緊甩甩頭，將這個(gè)不該存在的念頭拋之腦後。

【詭譎的調(diào)查】

在調(diào)查陷入僵局時(shí)，警員報(bào)告再次在一個(gè)偏僻的村角發(fā)現(xiàn)了被肥料帶裝好的屍塊。

同時(shí)，在村子後山上也有人報(bào)告發(fā)現(xiàn)。

三天之後，當(dāng)最後一塊屍體被放學(xué)的孩子們?cè)谀嗾友e找到時(shí)，張三總算被拼接完整了。

老王將他送至城裡的搜查科進(jìn)行調(diào)查，法醫(yī)跟進(jìn)，自己繼續(xù)一邊跟蹤著小黃老師，一邊接觸他的學(xué)生。

根據(jù)學(xué)生們的描述，小黃老師內(nèi)外兼修，眼界寬，爲(wèi)人厚道，是非常值得尊敬的人。同時(shí)，小黃老師繼續(xù)日出而作日落而息，自首的事情似乎根本沒能撼動(dòng)他不爲(wèi)人知的內(nèi)心。沒有人知道他在想些什麼。

城裡的調(diào)查結(jié)果和支援一起到來，張三被人用砍刀砍成了五十三塊，死亡時(shí)間和小黃老師自首時(shí)所說的吻合。不規(guī)則分佈，手法凌亂，有的地方還砍了很多刀。

兇器應(yīng)該是村子裡人人家裡都有的砍肉刀，根本無從查起。

老王帶隊(duì)，到小黃老師家搜查，他家的砍刀上沒有丁點(diǎn)張三的血跡。

小黃老師晃神坐在椅子上看著他們，也不動(dòng)，問什麼只是保持著沉默，一直到他們一無所獲，收隊(duì)回去。

老王煩躁起來，拿著筆反覆寫著案發(fā)的時(shí)間，地點(diǎn)，人物。

一條線下來，什麼也查不到。他翻看著文檔，忍著噁心看著張三被砍得七零八落，又被人勉強(qiáng)拼湊起來的身體，胃裡泛酸，一陣陣想要嘔吐的感覺充斥著喉嚨。

最後，他決定再去拜訪一次小黃老師。

他抓過桌上最噁心的幾張照片揣好，推門出去。

小黃老師的屋子裡還亮著燈。對(duì)於一個(gè)殺人嫌疑犯來說，他的態(tài)度過於正常，冷靜的可怕。

老王敲門進(jìn)去，小黃老師擡頭看是他，將桌上的教案往邊上一放，騰出地方來，起身進(jìn)屋，給他泡了茶端出來。

老王接過茶，放在桌上。

“你就老實(shí)告訴我，到底發(fā)生了什麼事情。”

小黃老師看著他，過了很久，嘆了口氣。

“我也不知道。”

老王眉心一跳，無名火起，一把抓住小黃老師的領(lǐng)子，幾乎將他提起來。

“死人了——”他壓低聲音湊近小黃老師，“老師，現(xiàn)在是死人了！不是死的豬，狗，動(dòng)物，是人啊，你看看！”

他將照片摔在小黃老師的桌上，小黃老師剛別過頭去，被老王一把摁著摔回桌上，將照片抓起來湊近他的眼睛。

“你看清楚！！這裡，這裡，他該死麼？他該死成這樣麼？你倒是告訴我，什麼樣的人該死成這個(gè)德行啊老師！”

可能是最後那句老師刺激了小黃的神經(jīng)，他猛一個(gè)哆嗦，狠狠將老王推開，發(fā)出一聲尖銳的叫喊，抓著頭髮蹲在了地上。

老王往後退了兩步，踉踉蹌蹌地站穩(wěn)，喘著粗氣，紅著眼睛看著小黃。

半晌，小黃擡起頭來，從眼瞼的上半部分盯著老王。

“他該死……”

小黃老師開口，每一個(gè)字都是咬著牙縫吐出來的。

老王不敢相信地?fù)u搖頭，往後退了步。小黃的眼神空洞，可嘴卻在笑著，咧著完美弧度，毫無知覺和溫度，讓人看著心裡發(fā)滲。

“你這個(gè)瘋子……”

老王訥訥地開口。小黃頓了頓，又將頭低下去。屋子裡靜了會(huì)，老王搖搖頭，取過照片揣在懷裡，推門出去。

門外起風(fēng)，颳得樹枝胡亂作響，晃出讓人膽寒的影子，搖曳著拖在地上。

老王走了兩步，又回過頭，看著依舊蹲坐在地上的小黃老師輕輕出聲。

“老師，你看了這些照片，你良心過得去麼？”

小黃老師的身子一動(dòng)，擡起臉看著他，嘴脣囁嚅了半晌，卻始終沒有說話。

老王笑起來。

“我當(dāng)警察這麼多年了，第一次看見這麼殘忍的東西。老師，這可是要跟著你一輩子的啊。”

說完，他也不再等小黃有什麼動(dòng)靜，裹了裹衣服，埋下頭頂著風(fēng)往回跑去。

【正面的微笑其實(shí)是側(cè)面憂傷】

老王開始地毯式的搜索。

他確定殺人犯就隱藏在這個(gè)小山村的任意一張看似和藹可親的笑臉中。而這些笑臉重疊起來，有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是能讓小黃爲(wèi)他頂罪。

他調(diào)查了小黃的背景，發(fā)現(xiàn)他與這個(gè)小山村沒有任何可能的內(nèi)在聯(lián)繫。

他只是個(gè)志願(yuàn)者，來做最艱苦的教師工作，幾年如一日的清貧，受人尊重的同時(shí)忍受窮苦。

在和家長(zhǎng)們攀談時(shí)老王敏銳地發(fā)現(xiàn)，這裡每一個(gè)人都對(duì)小黃抱有最高的敬意，以至於他稍微開口，就遭人敵視。

與此相反，張三的口碑跌到谷底，幾乎每一個(gè)人提起他都是咬牙切齒。這中間雖有很大的仇富成分，更多的還是源於張三要收購(gòu)學(xué)校地皮，將孩子們趕出校園的事情。

就是這樣兩個(gè)人，從世俗的眼光來看，無論小黃老師殺人與否，都該得到諒解。

在案件過去了兩個(gè)月後，老王絕望地發(fā)現(xiàn)自己無力了。

他開始收拾這個(gè)案件的資料，城裡的同事們打道回府，這裡的人們保持著默契，不將他想知道的事情和盤托出。

每個(gè)人似乎都有秘密。

那一層窗戶紙就在眼前，可他卻找不到任何辦法捅破。

在決定擱置的那天，老王難受了很久。他抽著煙，出門逛。不知怎麼的，一下就逛到了山村的小學(xué)。

學(xué)校正在上課，他蹲在操場(chǎng)上聽孩子們的讀書聲，烈日當(dāng)空，曬得人頭暈?zāi)垦！?

他想起很多往事，包括當(dāng)初他讀警校時(shí)的宣誓。

要將正義傳播到所有人心裡。

可正義到底是什麼。他已經(jīng)快要忘記了。

老王抽完煙，將菸頭摁滅，丟在一邊的紙簍裡。

他起身，忽然有些暈，趕緊扶著一邊的牆定了定神。他慢慢走到教室門口，透過窗戶看著裡面。

陽光普照在每一張認(rèn)真讀書的臉上，單純又美好。

他嘆了口氣，目光和小黃老師接觸，又迅速劃過。那人沒有驚訝，彷彿他只是個(gè)路人。

老王看了會(huì)，搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開。

可就在他準(zhǔn)備擡腿的那一瞬，他停住了。

然後他轉(zhuǎn)過身，呆呆地看著那間教室，教室裡的孩子。

他看得越久，手心就越發(fā)的冰涼。

他摸出那張揣在身上，還沒來得及放回卷宗裡的照片，他仔細(xì)地?cái)?shù)著，然後擡起頭來覈對(duì)。

然後他幾乎摔倒在地上。他被自己的想法駭住，此刻這個(gè)想法如此真實(shí)而迅猛地出現(xiàn)在他的大腦裡，根深蒂固，再也無法抹去。他終於明白了自己一直以來，覺得奇怪的地方到底在哪裡。

張三被砍成了五十三塊。

小黃老師的班裡，有五十三個(gè)孩子。

【沒有人是瘋子，瘋掉的是這個(gè)世界】

老王在重新確認(rèn)照片之後，發(fā)現(xiàn)張三腹部的刀傷很有問題。

刀口斜切著，從下往上。

這裡有個(gè)微妙的區(qū)別，他模擬了黃老師和張三的身高，小黃老師不可能從那麼低的角度插死張三，況且還有那麼多刀。

能這樣殺人的兇手，只能比張三矮。在發(fā)現(xiàn)這件事情之後，他覺得自己蒼老了很多。

老王重新回到小黃老師家中。

小黃老師正在給學(xué)生補(bǔ)課。看他進(jìn)來，低頭輕輕地哄著學(xué)生，讓他出去，然後擡起頭，目光忽然呆滯。

老王坐過去，坐在他身邊，像是經(jīng)年好友那樣看著他手裡的書。

“這課本對(duì)他們難麼？”

小黃老師頓了頓，搖搖頭。

“他們能學(xué)好。”

老王哦了聲，將頭縮回去。坐正。

“黃老師——我知道了。”

“知……道？”

小黃老師手裡的鋼筆一頓，紙上出現(xiàn)個(gè)墨點(diǎn)。他趕緊扯了張紙過來，擦在墨點(diǎn)上，用力地，又小心地。

老王一把摁住他的手，小黃老師沒有擡頭。

“是他們吧？嗯？”

小黃老師的脈搏忽然猛烈跳動(dòng)起來。

“幾個(gè)人？還是他們?nèi)浚磕闶怯H眼看到的？還是聽他們說了之後決定的？嗯？”

小黃老師擡起眼睛看著他，看著看著，忽然像瘋了一樣地掐住他的脖子，將他摁倒。老王沒有想到這個(gè)瘦弱的青年竟有這樣的力量。

小黃的呼吸在他耳邊潮溼地傳遞著，他急而短促地喘息，嚥著口水。

“沒有他們，是我……是我一個(gè)人……”

“老師，我的同事已經(jīng)去他們家裡取樣了。”

老王撥開他的手，擡起頭。小黃眼裡盈著淚水。那是老王第一次看見他露出如此生動(dòng)的表情。

“不是他們……他們還是孩子啊……是我……”

“不是你。”

“是我！”

“我說了，不是你！”

老王一把抓住他的肩膀，小黃擡起頭。他像是被擊潰了那樣，哆嗦著，幾乎吐不出完整的句子。

老王不知怎麼，跟著他一起，鼻子發(fā)著酸。

他擡起頭往窗外望去，剛纔那孩子，臉上還保持著天真的笑容，坐在門口一個(gè)人安靜地看書，絲毫沒有察覺到屋裡發(fā)生的事情。

“你瘋了麼……”

老王苦笑起來。小黃轟然倒回椅子裡，抓著頭髮，埋著腦袋，發(fā)出嗚咽的聲音。

“我沒瘋……你知道的，不是我瘋了——”

“我知道，我知道。”

老王點(diǎn)頭，拍著他的背。

【要愛人，要尊重，但更需要正義】

時(shí)間倒回兇殺案的頭天晚上。

小黃在酒樓與張三爭(zhēng)吵，張三將酒潑在他的頭上。小黃低著腦袋求他，換來劇烈的嘲諷，周圍鬨堂成一片。

這些都看在尾隨在小黃身後的孩子眼裡。

那個(gè)孩子本來不想說出來，可孩子之間沒有秘密。

這個(gè)五十三人的班級(jí)形成了個(gè)秘密的計(jì)劃。他們每個(gè)人找來砍刀，匕首，揣著笑容，在第二天晚上潛伏到張三的度假村門口。

他們幾乎一人砍了張三一刀，有的人是兩刀。這樣就沒人可以置身事外。

不知道這樣的孩子從哪裡來的慎密計(jì)劃和思路，沒有人幫助他們，他們?cè)谝灰怪g，被迫成長(zhǎng)爲(wèi)豺狼。

張三死了。

這一幕正好被小黃看見。

他幾乎嘶吼著衝上前抓著帶頭的孩子。那天晚上沒有月亮，空氣潮溼而沉悶，將要落雨。小黃一邊哭一邊抱著那孩子，五十三人的哭聲，在空曠的夜裡形成了某種可怕的迴響。

那些孩子說，不能讓人欺負(fù)老師。

他們什麼都懂，也什麼都不懂。

小黃鎮(zhèn)定下來後，讓他們回家。

他拿起刀子，補(bǔ)了兩刀，讓血濺滿自己全身。

他甩開抓住他的孩子的手，一個(gè)人低著頭往警察局去。他打了三次電話，最終自首。

那些孩子注視著他的背影，一直在他身後呼喊他的名字。而後一個(gè)聲音響起來。

“如果他們找不到這個(gè)人，就不能定老師的罪。”

“對(duì)，如果他們找到屍體，時(shí)間就對(duì)不上了。”

再然後，他們極爲(wèi)默契地用砍刀將張三分屍，裝在不同的肥料帶裡帶走。一人一個(gè)，丟在不同的地方。

沒有人記得是誰想出來的辦法，他們只記得那天晚上很黑，他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間裡形成了某種默契，他們面帶天真的微笑，將張三分成不同部分，那些腥臭的血液染髒了他們的臉，沒有人來得及去擦拭。他們沒有殺人，他們只是在保護(hù)重要的東西而已。

事情的結(jié)局老王沒有看到。在一個(gè)晚上的閉門沉思後，他將案卷封閉，脫下**，辭職。

他走的那天，村裡有人去送他。

他知道那些來送他的大人，對(duì)這個(gè)事情心知肚明。

這個(gè)世上有這樣那樣骯髒的可怕的又或者無可奈何的秘密，在這些秘密面前，我們無法做出抉擇，只能保持沉默。

再然後，這件事情成爲(wèi)了村裡鬼故事的來源。

小黃老師是否一直呆在那裡，沒有人知道。

他是否像老王說的，一輩子心裡揹著道德的枷鎖，也沒有人知道。

而在另一個(gè)山村，過了些日子，來了個(gè)新的志願(yuàn)老師。他姓王。

他說自己在別的地方工作，想要做點(diǎn)有意義的事情。

他抱起最小的孩子，對(duì)他說，我是老師，我會(huì)教你做人的道理。