半個(gè)小時(shí)後。
病毒的感染與蔓延十分迅速。
各大城市全軍覆沒(méi)，還沒(méi)表現(xiàn)出感染癥狀的人，十不存一。滿(mǎn)大街都是嘶吼蹣跚的喪屍，見(jiàn)到活人就蜂擁而至，將其活活吞噬。
而此時(shí)，浮空城堡還算穩(wěn)定。
在赫敏與節(jié)奏病毒的雙重控制下，暫未出現(xiàn)較大傷亡。
只是感染者增速的比較快。單說(shuō)“貪食蛇”隊(duì)伍中，原本二十六個(gè)人類(lèi)，在後排不斷的吐泡泡下，只剩十七個(gè)還沒(méi)徹底淪爲(wèi)喪屍。
醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。
全副武裝的孫教授小心翼翼拿起試劑，倒入蒸餾瓶?jī)?nèi)，觀測(cè)了一會(huì)屏幕上的信息變化，轉(zhuǎn)身，看向陳宇。
“校長(zhǎng)，能再給我一些感染者的肌肉組織嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題。”陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭，打了個(gè)指響：“前面的，向前走二十步。”
瘦高男生立刻邁開(kāi)步子，走了十多米，隊(duì)伍前移，在實(shí)驗(yàn)室的窗口外，露出了後排的感染者。
孫教授左手捏著手術(shù)刀、右手捧著玻璃盤(pán)，走上前，先是看了眼左邊的一隻大熊貓，又瞅了瞅右側(cè)的感染者，問(wèn)道：“那個(gè)熊貓的肉，能給我割點(diǎn)嗎？”
“隨便切，全分解了都成。”
“那我就不客氣了。”孫教授舔了舔嘴脣，舉起手術(shù)刀就捅進(jìn)了感染大熊貓的腹部。
圍觀衆(zhòng)人：“……”
“嗖！”
“吼！”
伴隨清脆的肌肉切割聲，大熊貓?jiān)谕纯嘀斜粍濋_(kāi)了腹部，一灘灘淤黑的泥狀物質(zhì)就從內(nèi)流淌而出。
“受感染的脂肪？”孫教授雙眼一亮，連忙遞出盤(pán)子，將脂肪收集好，珍而重之的存放進(jìn)冰箱。
接著，他又用同樣的“屠夫”手法，收集了兩個(gè)感染人類(lèi)的肌肉組織。
“回來(lái)吧校長(zhǎng)。”
“好，前面的，繞回去。”
“明白！”瘦高學(xué)生點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，真如同貪食蛇一般，在狹窄的走廊內(nèi)繞了一圈，貼著隊(duì)伍的“尾巴”，將陳宇帶到實(shí)驗(yàn)室窗前。
“我感覺(jué)你們中的這個(gè)沙雕病毒，比變異病毒更厲害。”孫教授道。
“是節(jié)奏病毒！不是沙雕！”
“好吧，節(jié)奏病毒。”孫教授後退一步，檢查了半分鐘身上的防護(hù)服，確定沒(méi)有泄露的位置，便坐在椅子上說(shuō)道：“關(guān)於這個(gè)席捲全球的變異病毒，已經(jīng)得到一些研究結(jié)果。雖然還很淺顯，但解釋它的傳染機(jī)制還是沒(méi)問(wèn)題的。”
“這就足夠了。”陳宇立即調(diào)整攝像頭角度，將C位留給對(duì)方。
“現(xiàn)在開(kāi)始嗎？”
“等一下。在您講解之前，我個(gè)人還有個(gè)小問(wèn)題。”
“請(qǐng)問(wèn)。”
“很快全人類(lèi)就會(huì)滅絕，最多一天災(zāi)難體驗(yàn)結(jié)束。您爲(wèi)什麼還要收集這麼多感染者的實(shí)驗(yàn)材料？根本就用不完吧？”
“我早就有準(zhǔn)備了。”孫教授微笑，指了指自己身上的全封閉防護(hù)服，又轉(zhuǎn)身展示了下便攜形氧氣罐：“從校長(zhǎng)你直播小行星災(zāi)難的時(shí)候，我就知道病毒也會(huì)來(lái)，便提前換好了裝備。所以我現(xiàn)在應(yīng)該還是健康的，沒(méi)有任何感染的可能。”
“哦！”陳宇恍然：“你想在末世裡茍延殘喘一陣，專(zhuān)門(mén)研究這個(gè)病毒？”
“對(duì)。”孫教授點(diǎn)頭：“我是病毒研究者，研究這種人類(lèi)歷史上從未出現(xiàn)過(guò)的病毒，會(huì)有相當(dāng)大的成長(zhǎng)與收穫。但您用茍延殘喘這個(gè)詞形容，是不是有點(diǎn)不那麼文明？”
“不要在意細(xì)節(jié)。”陳宇打了個(gè)哈哈，指著攝像頭：“迴歸正題。給屏幕前的觀衆(zhòng)講一講這個(gè)病毒吧。”
“從哪說(shuō)起呢？”
“從最開(kāi)始說(shuō)起就行。”
“哦。”孫教授再次點(diǎn)點(diǎn)頭，清清嗓子：“在早期的宇宙中，引力抓住了原子雲(yún)，將它們塑造成恆星與銀河系。而恆星的形成，勢(shì)必要……”
陳宇：“……等…等一下孫教授。是不是有點(diǎn)‘太’開(kāi)始了？要不咱們把時(shí)間往後挪挪？”
“那就挪到我小時(shí)候吧。1962年，我出生在川省的一個(gè)小縣城。我父親是城裡的土醫(yī)生……”
“挪到半個(gè)小時(shí)前吧。”陳宇打斷道：“就說(shuō)病毒，其他的等您寫(xiě)自傳的時(shí)候我會(huì)去拜讀。”
“半個(gè)小時(shí)前嗎。”孫教授遺憾的攤手：“可以。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這個(gè)病毒是一種常見(jiàn)病毒的變種，但傳染機(jī)制之巧妙，遠(yuǎn)超正常人的想象。能造成這種類(lèi)似生化危機(jī)的狀況，真的讓我開(kāi)闊了視野。”
“常見(jiàn)病毒？哪一個(gè)？”站在一旁，面部血管已經(jīng)全黑的老教授詢(xún)問(wèn)。
“噬菌體。”孫教授眼中閃爍著莫名神采。
“噬菌體？”
“沒(méi)錯(cuò)。就是自然界、尤其是對(duì)生物來(lái)說(shuō)最不可或缺的病毒，噬菌體。”
【噬菌體是啥？】
【同問(wèn)。】
【一種最常見(jiàn)的病毒，專(zhuān)門(mén)殺細(xì)菌的。】
【我看過(guò)圖片，外表就像外星飛船一樣。】
【+1，每次看到噬菌體，就覺(jué)得是外星來(lái)的。】
【噬菌體不是殺細(xì)菌嗎？怎麼也會(huì)攻擊人了？】
眨了眨眼睛，陳宇開(kāi)口：“孫教授，雖然我對(duì)噬菌體很瞭解，但直播間的觀衆(zhòng)們大多不清楚。您詳細(xì)解釋一下，什麼是噬菌體。”
“哦？”孫教授驚訝：“校長(zhǎng)您對(duì)病毒也很瞭解？”
“略知一二。”陳宇謙虛道。
“那您說(shuō)說(shuō)，什麼是噬菌體？”
“……那個(gè)誰(shuí)，孫教授每年的獎(jiǎng)金是多少？”
“別別，我不問(wèn)了。”孫教授連忙擺手：“還是我來(lái)說(shuō)吧。”
“說(shuō)吧。”
“噬菌體，是侵襲細(xì)菌的病毒。主要在活菌內(nèi)寄生，有嚴(yán)格的宿主特異性。通俗來(lái)講，它們是細(xì)菌的剋星。地球生物界不可或缺的重要角色。如果沒(méi)有這種病毒，以細(xì)菌的繁殖速度，世界上根本就沒(méi)有其他生物的生存空間。因此，噬菌體也是爲(wèi)數(shù)不多對(duì)人類(lèi)有益的病毒之一。”
“這次病毒災(zāi)難的源頭，就是噬菌體嗎？”
“對(duì)。”
陳宇若有所思：“既然是有益的病毒，爲(wèi)什麼會(huì)攻擊人類(lèi)？”
“它並沒(méi)有攻擊人類(lèi)。”孫教授略有激動(dòng)的站起身，手舞足蹈：“這就是精妙之處！自始至終，噬菌體攻擊的目標(biāo)就不是人類(lèi)！它仍然在攻擊細(xì)菌！”
“只是攻擊細(xì)菌，爲(wèi)什麼會(huì)造成這種狀況？”陳宇環(huán)視隊(duì)伍末尾的感染者。
“它的攻擊性變強(qiáng)了。原本的一個(gè)尾部，突變成了四個(gè)。每個(gè)尾部?jī)?nèi)，單獨(dú)存放了一段RNA遺傳信息。這就使它們對(duì)於細(xì)菌的攻擊性增強(qiáng)了無(wú)數(shù)倍。並且在細(xì)菌體內(nèi)注入遺傳信息後，爲(wèi)了延續(xù)自己的生存，會(huì)巧妙的幫助細(xì)菌短時(shí)間內(nèi)加快繁殖速度。”
說(shuō)著，孫教授拿起桌上的平板電腦，將電子顯微鏡拍攝的圖片展示出來(lái)：“看這裡，原本是一百個(gè)細(xì)菌，在被一個(gè)變異噬菌體侵入後，菌羣數(shù)量很快就能膨脹到數(shù)千萬(wàn)級(jí)別。而無(wú)論人類(lèi)還是動(dòng)物，體內(nèi)細(xì)菌最多的地方在哪？”
“腸道。”
“沒(méi)錯(cuò)，就是腸道！當(dāng)裡面的細(xì)菌不受平衡的大肆分裂，很快會(huì)漲破腸道的毛細(xì)血管，流入血液循環(huán)，入侵肝肺、大腦、肌肉組織。而這時(shí)，細(xì)菌在噬菌體的RNA操控下，會(huì)釋放一種特殊的酶，引起人體電子轉(zhuǎn)移鏈的錯(cuò)誤，將電子交給氧氣的機(jī)率大大增強(qiáng)，使氧氣被還原爲(wèi)過(guò)氧化氫。”
“過(guò)氧化氫？”
“就是雙氧水的主要物質(zhì)。雙氧水大家都知道吧？塗在傷口就會(huì)冒泡的消毒水。”
“它能殺菌！”
“對(duì)，殺菌能力很強(qiáng)。”孫教授點(diǎn)頭：“這就導(dǎo)致了菌羣的大面積死亡。而成批被生產(chǎn)出來(lái)的噬菌體，就會(huì)從細(xì)菌溶解的細(xì)胞壁逃出，感染、繁殖更多的細(xì)菌。最終造成人體崩潰。”
“這裡有些不對(duì)勁？”那位老教授皺眉：“噬菌體感染細(xì)菌，繁殖細(xì)菌，讓細(xì)菌分泌酶，刺激人體生產(chǎn)過(guò)氧化氫殺菌，然後自己再出來(lái)……太麻煩了。像其他病毒那樣漲破細(xì)胞壁不是更合理嗎？”
“它的最奇妙之處就在這裡！”孫教授直指一個(gè)感染者：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些喪屍在吐泡泡嗎？”
“你是說(shuō)……”老教授震驚。
“是的。雙氧水，或者說(shuō)過(guò)氧化氫遇到血液，就會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，將O原子結(jié)合成氧氣，產(chǎn)生大量的氣泡。由於這些血液內(nèi)充斥著死亡的細(xì)菌，產(chǎn)生的泡泡裡面噬菌體含量可想而知。”
【臥槽，太神奇了……】
【我明白了。泡泡破裂就會(huì)把病毒噴的很遠(yuǎn)，只要有一個(gè)病毒被生物吸收，就會(huì)造出越來(lái)越多的泡泡。瑪?shù)拢^皮發(fā)麻。】
【地球的生態(tài)圈內(nèi)是不能缺少噬菌體的，所以這種病毒無(wú)解。】
【計(jì)算縝密，環(huán)環(huán)相扣，這種病毒根本不可能是自然誕生的。】
【未來(lái)的人類(lèi)，要想自我毀滅，可能派出一個(gè)生物學(xué)家就夠了……】
【科技越發(fā)達(dá)，越能感受到人類(lèi)文明的脆弱性。】
“好了，講解到此爲(wèi)止。做個(gè)總結(jié)。”孫教授看向鏡頭，嚴(yán)肅道：“噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)注入RNA，操控細(xì)菌生產(chǎn)病毒和加快分裂。”
“由於細(xì)菌多在腸胃，分裂又需要能量，會(huì)刺激大腦受損的生物產(chǎn)生飢餓感，這就是所謂喪屍的由來(lái)。同時(shí)吐出的泡泡增強(qiáng)對(duì)外傳染性。”
“當(dāng)感染者受傷流出血液，血液就會(huì)與空氣中的氧氣接觸，增生大量的過(guò)氧化氫。這些過(guò)氧化氫殺空了細(xì)菌，釋放了病毒，進(jìn)而產(chǎn)生了數(shù)以?xún)|計(jì)的泡泡……”
“這就是變異病毒的運(yùn)作機(jī)制。”
“只是人爲(wèi)修改了噬菌體的一點(diǎn)點(diǎn)基因，就將一個(gè)無(wú)法替代的有益病毒，製成了毀滅全生態(tài)的魔鬼。”
“所以在我看來(lái)，什麼人工智能危機(jī)、小行星撞擊……都遠(yuǎn)沒(méi)有人性加持下的病毒來(lái)的兇猛，來(lái)的不留後路。”
……