“我也來(lái)幫你，哥！”許琬晴也緊接著跳了起來(lái)，也不管李培誠(chéng)答應(yīng)不答應(yīng)，也直接親切地叫起了哥。
“還有我，哥！”文靜的譚靜也興奮地向餐桌走去。
孫曉萱幾乎氣得要暴走了，她雖然佩服李培誠(chéng)的本事，但並不意味著她願(yuàn)意李培誠(chéng)當(dāng)她的老師。她心中仍然還是想把李培誠(chéng)逼出這個(gè)家門，追求她的自由。
但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，僅半天的時(shí)間，她請(qǐng)來(lái)的幫兇，曾經(jīng)的死黨，這麼快就象她的爸媽一樣完全站到了李培誠(chéng)那邊了。
這讓孫曉萱感覺(jué)自己像個(gè)被人拋棄的小孩，從父母到死黨，都從自己身邊被奪走了，而奪走這一切的就是這位充滿了神奇，充滿了陽(yáng)光的男人。
孫曉萱賭氣，孤零零地坐在沙發(fā)上，她恨不得拿起沙發(fā)上的靠枕狠狠地朝李培誠(chéng)，還有她的死黨扔過(guò)去。
李培誠(chéng)看到孫曉萱一個(gè)人孤零零地坐在那裡，突然感覺(jué)她很可憐。
少女的心他不是很瞭解，但他知道孤單的滋味，因爲(wèi)他小時(shí)候就很孤單。
他知道孫曉萱仍然不滿父母親的安排。
“不用了，我自己來(lái)，你們玩著吧！”李培誠(chéng)笑著阻止了她們。
這時(shí)她們也發(fā)現(xiàn)了孫曉萱沒(méi)有跟上來(lái)，終於想起了她們來(lái)此的真正目的，昔日深厚的友誼，顯然勝過(guò)剛剛結(jié)識(shí)不久的大哥哥，她們都悶聲不吭地坐回了沙發(fā)。
李培誠(chéng)到十二點(diǎn)一刻的時(shí)候才離開(kāi)了孫局長(zhǎng)的家，等到了學(xué)校已經(jīng)十二點(diǎn)半多了。
午時(shí)是從十一點(diǎn)到一點(diǎn)，以前李培誠(chéng)都是從十二點(diǎn)修煉到一點(diǎn)，今天很顯然已經(jīng)練不成了。
下午三點(diǎn)來(lái)鍾，李培誠(chéng)正在圖書(shū)館看書(shū)，何教授給他打來(lái)了電話，讓他去趟他的辦公室。
“培誠(chéng)，坐坐！”何教授親切地招呼李培誠(chéng)坐下。
何教授很喜歡李培誠(chéng)，在李培誠(chéng)讀大一放暑假來(lái)系裡要求暑假?gòu)氖乱恍┝λ芗暗目蒲休o助工作時(shí)，他就喜歡上了這個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的大一男生。
雖然數(shù)年前何教授自己就已經(jīng)很少親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，只是在大方向做出指示，還有一些關(guān)鍵性的問(wèn)題參與外，其他都交給其他老師和研究生。但他對(duì)李培誠(chéng)的事情還是知道的挺多的，因爲(wèi)不少老師和研究生向他反映，李培誠(chéng)這個(gè)學(xué)生是根苗，做實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，腦子靈活。
這些反映讓何教授特別關(guān)注起李培誠(chéng)，甚至從課題經(jīng)費(fèi)人員工資這塊，也將李培誠(chéng)列了進(jìn)去，雖然數(shù)字微乎其微，但從何教授給一個(gè)本科生開(kāi)科研經(jīng)費(fèi)支出，可見(jiàn)他很喜歡很重視這個(gè)學(xué)生。他還固執(zhí)地將李培誠(chéng)的名字列在李培誠(chéng)參與過(guò)的課題組名單裡面，項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告裡面，雖然排位是最後面的，但也說(shuō)明了何教授已經(jīng)完全將李培誠(chéng)看成一位擁有科研實(shí)力的科研人員。
作爲(wèi)一位本科生，這是一項(xiàng)很大的光榮。
李培誠(chéng)讀大四的時(shí)候，何教授就向李培誠(chéng)伸出了橄欖枝，希望他能留在東方大學(xué)資源科學(xué)系，做他的學(xué)生。這對(duì)於何教授而言，是絕無(wú)僅有的事情，蓋因李培誠(chéng)實(shí)在太優(yōu)秀了，優(yōu)秀到何教授害怕失去這位學(xué)生。
正因爲(wèi)何教授對(duì)李培誠(chéng)的關(guān)心和重視，這讓李培誠(chéng)心裡一直很尊敬這位看起來(lái)很有學(xué)者風(fēng)範(fàn)的資源科學(xué)系學(xué)科帶頭人。
“何老師找我有什麼事情？”李培誠(chéng)問(wèn)道。
“這個(gè)暑假，除了老孫那邊家教的事情，你沒(méi)接其他的活吧？”何教授問(wèn)道。
“沒(méi)有，我正等著老師您給我安排科研實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 崩钆嗾\(chéng)道。
“這樣就好。”何教授一喜，繼續(xù)道：“我跟環(huán)科系的蕭教授有個(gè)課題在合作，本來(lái)是安排葉羽鋒去環(huán)科系那邊幫忙的，他手不小心被玻璃給傷了，有些嚴(yán)重，這個(gè)夏天估計(jì)不好做實(shí)驗(yàn)了，所以我想安排你去環(huán)科系那邊幫忙，你看行嗎？”
李培誠(chéng)聞言心裡微微一震。他好像聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)何教授跟環(huán)科系蕭教授合作搞了個(gè)課題，貌似是省級(jí)基金課題，不算很大，但也不算小，總有個(gè)十來(lái)萬(wàn)錢吧。這種省級(jí)課題，李培誠(chéng)也參加過(guò)，不過(guò)都是作爲(wèi)體力勞動(dòng)者身份參與的。當(dāng)然這裡所謂的體力勞動(dòng)者，跟工地上的不同，而是指一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，清潔工作等等，不直接參與科研實(shí)驗(yàn)的核心部分。
但這次顯然有些不同了，聽(tīng)何教授的意思是，他將代表何教授跟環(huán)科系進(jìn)行課題合作，也就是說(shuō)，他將不僅僅是當(dāng)下手那麼簡(jiǎn)單，而將是參與到整個(gè)研究過(guò)程中，還要對(duì)整個(gè)課題的研究提出自己的看法，甚至解決方案。
李培誠(chéng)雖然從來(lái)不缺乏自信，但何教授如此重用他，卻讓他心裡感覺(jué)到有很大負(fù)擔(dān)，所以一時(shí)間反倒不敢輕易答應(yīng)下來(lái)。
何教授看得出來(lái)李培誠(chéng)有心理負(fù)擔(dān)，笑了笑道：“你不需要有心理負(fù)擔(dān)，以你目前掌握的知識(shí)和科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是能完全勝任這個(gè)項(xiàng)目的。況且，這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人是蕭教授，我只是主要參與者，算是第二負(fù)責(zé)人吧。所以主導(dǎo)工作由他們進(jìn)行，你主要是協(xié)助他們，運(yùn)用我們這個(gè)專業(yè)上面的特長(zhǎng)，給他們提供更完美的方案和專業(yè)上的援助。”
李培誠(chéng)見(jiàn)何教授這麼說(shuō)，知道這個(gè)事情自己不能拒絕了，於是就問(wèn)道：“這個(gè)項(xiàng)目蕭教授那邊主要是誰(shuí)負(fù)責(zé)？”
何教授道：“他那邊的人員是柳博士。”
柳博士！李培誠(chéng)愣了一下，腦子裡浮現(xiàn)出一位冷冰冰的美女。
魔女柳芷蕓！李培誠(chéng)暗暗苦笑。她雖然是一位美女，但李培誠(chéng)卻絲毫沒(méi)有即將跟她合作的興奮，如果可能的話，李培誠(chéng)寧願(yuàn)選擇跟恐龍合作。
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