未未沒有注意到劉好好和莊立軍震驚的神色，繼續(xù)滔滔不絕地說道，“而我們現(xiàn)在呢，回憶起自己受到的教育，只有無休無止地上課做作業(yè)刷題，除了這些之外，所有的一切都是不被允許的，包括愛情、自由，甚至是運動，都是禁止的，這樣乏善可陳的回憶對我們今後的人生有什麼幫助？大概只有對分?jǐn)?shù)的追求。這樣的人生是完整的嗎？有了漂亮的分?jǐn)?shù)，在學(xué)校就有了話語權(quán)，在家庭裡也有了地位，所謂的學(xué)習(xí)主動性不是對知識主動地嚮往，而是出於功利的目的。這樣的後果是什麼？是到了社會上只選擇最現(xiàn)實有利的工作，忽視內(nèi)心真正的需要，這樣培養(yǎng)出來的是一羣唯利是圖的人，就算今後有所成就，也不過是一羣精緻的利己主義者。”

未未雖然在學(xué)校接受的是填鴨式的教育，但是因爲(wèi)他父母的緣故，加上他成績好，老師對他的管束不像對其他同學(xué)那麼嚴(yán)格。

劉好好和莊立軍又在家裡給了他充分的自由，他從小就由著自己的興趣學(xué)了音樂、美術(shù)和體育，就算是在學(xué)業(yè)繁忙的高中，他依舊可以繼續(xù)這些課外活動，依舊可以看自己喜歡的書，所以他之前並沒有這麼深的感觸。

劉好好上次談了對早戀的看法之後，他纔開始思考學(xué)校的教育問題，用了一段時間去觀察、思考，一路往深往實去想。

劉好好和莊立軍驚訝地看著他們的兒子，半晌說不出話來，如果不是親耳聽到，他們都不敢相信這樣深入的思考是出自一個少年之口。

未未今天說的話，正是劉好好曾經(jīng)思考過的，但因爲(wèi)種種原因沒有繼續(xù)往深處思考的。

她剛到這個時代的時候，人們對知識單純的渴望和嚮往，曾經(jīng)一次次地震撼了她，那時候他們吃不飽，穿不暖，文化人被打入了谷底，可是他們依舊從心裡崇拜文化人，依舊抓住一切機會學(xué)習(xí)文化知識，那種渴望絕對發(fā)自內(nèi)心，不帶有任何功利的思想。

她不明白爲(wèi)什麼現(xiàn)在大家的生活條件漸漸好了，人們反而缺少了這種純粹，變得浮躁而功利，她一度認(rèn)爲(wèi)是因爲(wèi)物質(zhì)生活的豐富，誘惑變多導(dǎo)致的，未未今天的話卻給她打開了一條新的思路，也許是對分?jǐn)?shù)過度追求的教育導(dǎo)向出了問題，而她也具有不可推卸的責(zé)任。

“媽，你對學(xué)校進行績效改革的初衷是好的，我也知道你一直想把Q市打造成爲(wèi)文教之城，想讓我們Q市的高考升學(xué)率奪下全省第一，更想和H市爭奪高考狀元的頭銜，所以制定了那麼多激勵獎勵措施，我也聽很多人說你重視教育，對教育的投入很大，咱們這幾屆學(xué)生很有福氣，但是我卻覺得作爲(wèi)市長的你在對教育的初衷和理解上，與作爲(wèi)老師的你完全不同，你已經(jīng)偏離了教育的初衷，學(xué)校不是工廠，你在學(xué)校裡搞績效，教育一旦和功利掛上鉤，就逼著老師越來越功利，變成唯分?jǐn)?shù)論者，這樣教出來的學(xué)生真能做到德智體美勞全面發(fā)展嗎？”

“未未！”莊立軍板起臉，未未這話無異於是在指責(zé)劉好好了，這就踩到了他的底線。

劉好好的臉色有些不好看，這些年已經(jīng)很少有人敢這樣當(dāng)面指責(zé)她了，可是面對稚氣未脫的兒子，劉好好發(fā)現(xiàn)她連一個字都反駁不了，未未說出了一直存在，卻一直被她忽視的問題。

Q市的教育質(zhì)量過去一直都很不好，高考平均分和上線率排在全省倒數(shù)，甚至連當(dāng)年的長福市還不如。

所以她到了Q市後，在提高教學(xué)質(zhì)量上下了大功夫，細(xì)緻到好幾次在不打招呼的情況下親自到學(xué)校去聽課，甚至?xí)驹诟呷龑W(xué)生的教室門外觀察老師和學(xué)生的狀態(tài)，可以說她是歷任市長中最重視教育的，她這麼重視，也沒有人敢懈怠，從校長到老師以至於學(xué)生，都很緊張地把精力投入到學(xué)習(xí)中。

後來她又在學(xué)校裡搞了績效考評，學(xué)習(xí)成績是硬標(biāo)桿，也是看起來最公平的標(biāo)桿，老師們爲(wèi)了提高成績卯足了勁，尤其是在高中，音樂課、美術(shù)課、體育課、課外活動課這些和高考無關(guān)的課程全部都被佔用，所有人的目標(biāo)都只有一個，就是好成績。

劉好好之前並不覺得有什麼不對，因爲(wèi)Q市的學(xué)習(xí)成績提高得很顯著，尤其是這一兩年，就像坐了火箭一樣，蹭蹭地往上爬，高考錄取率從全省排名倒數(shù)躍升至全省第二，現(xiàn)在正全力趕超H市。

對她其他的工作決策，興許不少人會有質(zhì)疑，但是在狠抓教育質(zhì)量這一塊，全市上下莫不交口稱讚，誰家沒有孩子？誰不希望自家孩子成績好，考上好大學(xué)？劉好好親自抓教育，提高全市的教學(xué)質(zhì)量，受惠的是每一戶人家，是全市的未來，就連省裡都對Q市的這項工作給予了充分的肯定，要在全省推廣績效制度。

所以劉好好一直覺得績效考評是一項成功的制度，現(xiàn)在卻被自家兒子批了個一無是處。

見莊立軍沉下臉來，未未立刻很機靈地開口了，“媽，我真的不是在指責(zé)你，我是對事不對人，這事兒呢，也不是我們市的個別現(xiàn)象，現(xiàn)在大家都看重成績，我去京城爺爺奶奶也總是問我成績，所以我真不是在針對你，當(dāng)然我剛纔說話也有些偏激了，我向你道歉，你別生氣。”

未未笑嘻嘻地拉住劉好好的手，他質(zhì)疑的是母親的這項決策，但是對她卻是又敬又愛的，他的媽媽給了他最好的成長環(huán)境，疼愛他，尊重他，如果不是她，他甚至不能思考這些問題，他會說這些，也是篤定劉好好不會爲(wèi)此生他的氣。

“媽媽不是生你的氣，我覺得你說的很有道理，的確是我的想法和理念出問題了。”劉好好擺擺手，未未的話點醒了她，但同時她也需要更好地整理一下思路。