??在接下來的一段時(shí)間裡,陸陸續(xù)續(xù)又上去了幾個(gè)女孩,但能像七號(hào)那樣幸運(yùn),獲得本傑明和喬治兩人中任何一人認(rèn)可的,卻是連一個(gè)都沒有再出現(xiàn)過。
直到最後只剩下了安吉,於是本傑明、喬治還有那個(gè)七號(hào)少女,三個(gè)人的目光便一齊向她看了過來。
“十六號(hào)準(zhǔn)備。”本傑明的聲音再度響起。
安吉看到了七號(hào)少女對(duì)自己露出了一個(gè)微笑。
那笑容既像是同情又像是慶幸,彷彿她已經(jīng)認(rèn)定安吉和前面那些女孩一樣,不可能有機(jī)會(huì)通過這次試鏡,而她就成了能得到亞裔少女這個(gè)角色的唯一人選。
“計(jì)時(shí)開始。”
安吉低下頭打開信封,抽出放在裡面的A4紙,先是用極快的速度瀏覽了一遍上面的內(nèi)容,然後纔在心裡一字一句的默唸起人物的臺(tái)詞和劇情描述。
一分鐘的時(shí)間很快就過去了。
“時(shí)間到。”站在本傑明旁邊的人說道。
他的手裡拿著一個(gè)計(jì)時(shí)器,安吉猜測(cè)這人應(yīng)該是助理導(dǎo)演,這種工作通常由剛出校門,或者正在實(shí)習(xí)的新人擔(dān)任。
助理導(dǎo)演在劇組裡的定位,就像是一個(gè)高級(jí)的打雜人員,平時(shí)不但要協(xié)助導(dǎo)演做好各項(xiàng)安排,還要配合副導(dǎo)演檢查和協(xié)調(diào)化妝、服裝、道具等部門的工作。
另外,如果劇組不設(shè)副導(dǎo)演的話,那麼副導(dǎo)演的工作就會(huì)由助理導(dǎo)演來承擔(dān)。
對(duì)這位手持計(jì)時(shí)器的年輕男子點(diǎn)了點(diǎn)頭,安吉捏著手裡的A4紙走到講臺(tái)上,將這張紙仔仔細(xì)細(xì)的在桌面上攤平鋪開。
看到她這個(gè)動(dòng)作,喬治的眼神一亮,回頭看了眼默不作聲的本傑明,口中發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲:“終於看到一個(gè)聰明的了。
”
在安吉之前,前面所有的少女都在上臺(tái)前,就將手裡寫有臺(tái)詞的A4紙丟開了。
然而本傑明對(duì)這一點(diǎn)從沒做出過要求,甚至他將試鏡地點(diǎn)選在了教室裡,本身就有讓試鏡演員利用這個(gè)環(huán)境的意思。
只可惜在安吉之前,十五個(gè)試鏡少女中根本沒人想到這一點(diǎn)。
聽到喬治的話,七號(hào)少女的臉色微變,看向安吉的目光漸漸開始充滿了敵意,想來她也已經(jīng)明白了這場(chǎng)試鏡的變通點(diǎn),更加清楚從一開始她的表現(xiàn)就已經(jīng)落在了下風(fēng)。
同樣是在教室裡進(jìn)行的試鏡,比起七號(hào)少女抽到的那一場(chǎng)戲,安吉拿到手的題目難度高了不止一籌。
只見她上臺(tái)後,先是用左手在眼角下方虛託了一下,彷彿臉上本來戴著一副眼鏡似的,然後才眼神迷濛的看向講臺(tái)旁邊空無一人的位置。
跟著,她似乎得到了許可,在七號(hào)少女詫異的目光中轉(zhuǎn)過身,拿起放在黑板下方的黑色記號(hào)筆,動(dòng)作熟練的在白色的黑板上寫下了一行行數(shù)字。
喬治瞇眼盯著黑板,漸漸看明白了安吉的用意。
解題,她是在表演解題的過程!
將劇情中原本應(yīng)該虛化的描述,化爲(wèi)實(shí)際場(chǎng)景在他們面前展現(xiàn)了出來,眼前這個(gè)叫的試鏡“少女”不動(dòng)聲色,但卻成功的在他們心中營造出了一個(gè)學(xué)霸的形象——?jiǎng)偤梅狭吮緜苊髟谶@部戲中,給亞裔少女所做的人物設(shè)定。
最讓人拍案叫絕的是,她在黑板上並不是胡寫亂畫,而是真的做出了一道微積分題目的解題過程,可謂是名副其實(shí)的坐實(shí)了亞裔少女學(xué)霸這個(gè)稱號(hào)!
本傑明和喬治安靜的看著安吉的背影。
寫完一道解題過程,安吉放下手中的記號(hào)筆,在轉(zhuǎn)身的一瞬間眼裡綻放出自信的光芒,不經(jīng)意間沖淡了她先前給人留下的“靦腆少女”的形象。
然而只是轉(zhuǎn)眼間,她的雙眼就又變得迷濛了起來,漆黑的瞳孔裡茫然無焦距,面帶忐忑的在那位並不存在的“老師”的要求下,開始給講臺(tái)下的“同學(xué)們”講解起自己剛纔的解題思路。
一個(gè)善於僞裝的亞裔學(xué)霸。
在安吉淋漓盡致的表演下,亞裔少女的形象再一次豐富了起來,而那些原本應(yīng)該晦澀難懂,詳細(xì)闡述瞭解題步驟的“深?yuàn)W”臺(tái)詞,則是從她口中沒有一絲凝滯的說了出來,徹底落實(shí)了其他人認(rèn)爲(wèi)亞裔少女是學(xué)霸的這個(gè)結(jié)論。
而在這個(gè)過程中,本傑明和喬治都發(fā)現(xiàn)了另一件讓人驚訝的事情。
儘管,他們都知道安吉身前的講臺(tái)上,就放著寫有她這段臺(tái)詞的A4紙,但她卻自始至終都沒有低頭看過一眼。
也就是說,在短短一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間裡,安吉不但在腦海中設(shè)計(jì)出了一個(gè)生動(dòng)的亞裔少女的形象,甚至還成功的背下了這段深?yuàn)W難懂的解題臺(tái)詞。
更讓人覺得不可思議的是,她居然還有本事根據(jù)這段臺(tái)詞,真的在黑板上給出了正確的解題步驟,將原本劇情中一語帶過的場(chǎng)景真實(shí)的還原了出來。
這真是一段讓人震驚的試鏡過程!
在安吉鞠躬下臺(tái)的同時(shí),喬治站起身來鼓起了掌,眼睛瞪得老大的盯著她問道:“,你太讓我們驚訝了,難道你在現(xiàn)實(shí)生活中也是一個(gè)學(xué)霸?”
要不然怎麼解釋她還原解題過程的那一幕?
安吉迷濛的眼神瞬間變得清明瞭起來,站在講臺(tái)下面的平地上,右手將落到胸前的馬尾辮甩到身後。
看著喬治難掩好奇的眼神,還有本傑明緩和下來的面色,安吉微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“在我的祖國,我是以家鄉(xiāng)高考狀元的成績(jī),考入我後來就讀的那所大學(xué)的。”
沒錯(cuò),按照常人的理解來說,她確實(shí)當(dāng)過一段時(shí)間的學(xué)霸。
喬治發(fā)出了驚呼的聲音,接下來卻風(fēng)馬牛不相及的問道:“可以說說你對(duì)這個(gè)角色的理解嗎?”
“當(dāng)然。”
在本傑明打量的目光中,安吉挺直了腰板:“很明顯,鄧肯導(dǎo)演對(duì)亞裔少女的設(shè)定,絕對(duì)離不開學(xué)霸這兩個(gè)字,那麼作爲(wèi)一個(gè)來自亞洲的轉(zhuǎn)學(xué)生,這位學(xué)霸少女的性格設(shè)定必然要符合亞洲人的特性。”
衆(zhòng)所周知,亞洲諸國以華國爲(wèi)首,島國和棒子國分別爲(wèi)老二、老三,一般出現(xiàn)在米劇中的亞裔基本上都是來自這三個(gè)國家。