這也是昨天她批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。
明明就只不過(guò)是小學(xué)生的作業(yè),在簡(jiǎn)芐看來(lái),就算是數(shù)學(xué)課本也應(yīng)該是千篇一律統(tǒng)一的答案纔對(duì)。
但昨晚,簡(jiǎn)芐光批一個(gè)抄寫(xiě)作業(yè),就發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)把生字詞抄錯(cuò),可見(jiàn)這些小孩子是有多麼的不認(rèn)真。
而另外更多的同學(xué)是敷衍了事,上面的字簡(jiǎn)芐都快辨認(rèn)不清了。
“就拿昨天的生字來(lái)講,我沒(méi)有和你們講過(guò)重點(diǎn)部首嗎?還是有很多同學(xué)不注意寫(xiě)錯(cuò)了,這也就算了,我?guī)銈円黄鸾M的詞,讓你們抄在課本上回去抄,爲(wèi)什麼不抄?很多同學(xué)寫(xiě)上來(lái)的詞語(yǔ)根本就不是我上課所寫(xiě)的!”
簡(jiǎn)芐很生氣,她還是第一次在這個(gè)班上發(fā)火。
“都這麼不認(rèn)真了,還想著出去玩,你們整天盯著窗外看著別人這樣畫(huà)畫(huà),你們的作業(yè)誰(shuí)來(lái)做?小朋友們,你們是有美術(shù)課的,不到美術(shù)課的時(shí)間是不應(yīng)該畫(huà)畫(huà)的,你們知道了嗎?”
簡(jiǎn)芐說(shuō)完了之後班上鴉雀無(wú)聲,她這才反應(yīng)過(guò)來(lái),自己剛纔好像太兇了。
“好了同學(xué)們,課程的安排已經(jīng)爲(wèi)大家做了最好的考慮,該讓你們休息的時(shí)候是會(huì)讓你們出去的,所以現(xiàn)在咱們好好上課好嗎?”
簡(jiǎn)芐即便以最快的速度調(diào)整回來(lái)狀態(tài),但是還是嚇到了班上很多同學(xué),剛剛還吵著鬧著要出去的小朋友們,現(xiàn)在立刻變得安靜下來(lái)。
簡(jiǎn)芐後半節(jié)課更加投入,甚至在講課的時(shí)候加入了模仿孫悟空的動(dòng)作,但全班幾乎沒(méi)有人笑。
一下課,簡(jiǎn)芐感覺(jué)班上的人也沒(méi)有之前那麼熱情,甚至沒(méi)有像往常那樣的說(shuō)說(shuō)笑笑從教室裡走出去。
今天下課,每一個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚的坐在原位,等她走出了教室,過(guò)了一會(huì)回頭,纔看到自己班上的學(xué)生有一兩個(gè)跑出來(lái)。
等她回到辦公室再看,透過(guò)窗戶她看到教室裡的座位基本都已經(jīng)空了,而幾乎是所有的學(xué)生全都圍在了圍牆旁邊。
這樣的情況持續(xù)了整整一個(gè)早上,簡(jiǎn)芐對(duì)嚇到他們很抱歉,但是已經(jīng)無(wú)法挽回
從第一節(jié)課之後,她不管去哪一個(gè)班上課,但凡看到有同學(xué)走神探向窗戶外面,她都不會(huì)再刻意的去提醒了。
可是她不明白,隔壁班的汪磊偏偏與她反著來(lái)。
汪磊與她分交著低年級(jí)的兩個(gè)班,就是兩個(gè)人互相換著班上課。
簡(jiǎn)芐上課的班就是一直坐在教室裡,而汪磊上課的班,都是在教室裡待幾分鐘就帶著同學(xué)們?nèi)チ瞬賵?chǎng)。
也不是讓他們上體育課,也不做遊戲,就讓他們圍觀畫(huà)圍牆。
第三節(jié)課,簡(jiǎn)芐終於忍不住了,要是一直這樣下去,誰(shuí)還會(huì)願(yuàn)意聽(tīng)課?
下了課她立馬來(lái)到操場(chǎng)邊,揪著汪磊的領(lǐng)子就回了辦公室,進(jìn)門(mén)口的時(shí)候她還心虛的看了一眼圍牆旁邊,擔(dān)心白錦河又會(huì)因爲(wèi)這件事情而生氣。
可是當(dāng)她轉(zhuǎn)頭的時(shí)候,沒(méi)有再像之前那樣看到白錦河不悅的眼神,今天的白錦河留給她的一直都是背影。
“你這麼著急叫我進(jìn)來(lái)幹什麼呀?”汪磊突然被簡(jiǎn)芐這樣提溜進(jìn)來(lái)還有些不知所措。
“你還好意思問(wèn)我,你作爲(wèi)一個(gè)老師,爲(wèi)什麼上一個(gè)班的課就把一個(gè)班往外面放,我還以爲(wèi)是你的數(shù)學(xué)課改成體育課了呢,沒(méi)想到是直接改成了圍觀課啊?”簡(jiǎn)芐大聲的說(shuō)著心裡的不滿。
“嗨,這有什麼,小孩子他們感興趣嘛,你強(qiáng)行把他們留在課堂上,他們注意力也不集中啊。等他們玩夠了,回來(lái)纔會(huì)專心的學(xué)習(xí)。”
汪磊十分無(wú)所謂的拿起了桌上的杯子喝了一口水。
簡(jiǎn)芐本來(lái)還想繼續(xù)反駁,但是實(shí)際情況並不允許,因爲(wèi)她很清楚自己班上的同學(xué)有多麼的想出去,而強(qiáng)行留下他們之後,也看到了效果有多麼的可怕。
“那咱們就讓他們這樣過(guò)去圍觀?什麼也不做了?”簡(jiǎn)芐看著汪磊,“這樣似乎不太妥吧,那和浪費(fèi)時(shí)間有什麼區(qū)別?”
正說(shuō)著張老師從屋外走了進(jìn)來(lái),“你們倆在爭(zhēng)什麼呢?”
簡(jiǎn)芐一看張老師來(lái)了,走上前向他把事情情況說(shuō)了一遍。
“現(xiàn)在這樣得想一個(gè)解決的辦法才行了,要不然是沒(méi)有辦法繼續(xù)上課的。”簡(jiǎn)芐很著急,她想遠(yuǎn)離白錦河,甚至都不想自己班上的學(xué)生和白錦河有任何的沾染。
張老師一聽(tīng)哈哈大笑,“是嗎,低年級(jí)的同學(xué)對(duì)美化圍牆這麼感興趣的嗎?”
“是啊,他們就是太愛(ài)玩了。”簡(jiǎn)芐愁眉不展,越小的孩子注意力越難集中,愛(ài)玩的心也就越大,她不怪他們。
但是因爲(wèi)這一點(diǎn),她很難上課,所以簡(jiǎn)芐很苦惱。
“這有什麼,那就讓他們玩唄,反正現(xiàn)在也是暑假,其他和他們一樣大的孩子都是在玩,他們當(dāng)然也可以。”
張老師說(shuō)的話倒是提醒了簡(jiǎn)芐,現(xiàn)在並不是什麼正式上課時(shí)間,而是暑假,想到了這個(gè)簡(jiǎn)芐爲(wèi)她剛纔在班上發(fā)脾氣的行爲(wèi)感到更抱歉了。
“既然低年級(jí)的同學(xué)都那麼喜歡的話,那就讓他們?nèi)タ春昧耍翼槺阋踩?wèn)問(wèn)高年級(jí)的同學(xué),他們肯定也很想去,但害怕我說(shuō)他們,所以纔不敢表現(xiàn)出來(lái)。”
想到這裡張老師居然笑了起來(lái),“這些小孩子們實(shí)在是太可愛(ài)了。”
“張老師,讓他們?nèi)サ囊馑际恰焙?jiǎn)芐有些不敢確定。
“就是不上課了,讓他們喜歡去看就去看,如果有機(jī)會(huì)他們想學(xué)的,那就問(wèn)問(wèn)你媽媽願(yuàn)不願(yuàn)教教他們,我倒沒(méi)什麼,就是你媽媽有點(diǎn)辛苦。”
張老師說(shuō)完又笑了起來(lái)。
“我也是這麼覺(jué)得,強(qiáng)行把他們留在教室裡太痛苦了,特別是數(shù)學(xué)課,他們本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)得懂,還強(qiáng)行把他們留在那裡,我看他們都快哭出來(lái)了,那我就成了第一個(gè)因爲(wèi)上課把孩子們逼哭的老師了。”
汪磊自嘲著說(shuō)道。
很快上課鈴打響了,簡(jiǎn)芐和汪磊接到了命令,來(lái)到自己該上課的班級(jí)通知他們這個(gè)喜訊。
走到教室門(mén)口的時(shí)候,簡(jiǎn)芐突然想起了一件事情,“汪磊我想跟你換一下課。”
“啊,有什麼不一樣嗎?”汪磊只知道這節(jié)課都是要把他們帶出去,簡(jiǎn)芐現(xiàn)在換課沒(méi)有意義啊。
“我有點(diǎn)事情想要和他們說(shuō)。”簡(jiǎn)芐說(shuō)完搶在他前面一步進(jìn)了教室,等汪磊反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,教室門(mén)都關(guān)上了。