瞧這幾句話說得，付夢迪這個小表砸臉上一陣青一陣白，真真令人大呼過癮啊。
尤其是李心愛，看安冉冉的目光都帶了幾分崇拜。
安冉冉被她盯得難受，伸手把她的臉推到一邊：“先生讓你帶我參觀校園呢，你這麼盯著我做什麼？”
李心愛笑：“對，走吧，我們參觀校園去。”
兩個人手牽著手走在前面，身後呼啦啦跟一一串兒師姐妹。
付夢迪的目光透過衆(zhòng)人的背影，惡毒地落到了安冉冉的身上。
自詡看人精準(zhǔn)的她今天竟然失手了。
這個安冉冉到底是什麼來頭？
付夢迪若有所思地收回了目光，帶著幾分失落坐到了石頭上面。
現(xiàn)在不是想安冉冉的時候，她得先想辦法把李心愛的那瓶粉底給賠出來。
付夢迪皺眉思索了一會兒，忽然眼睛一亮，匆忙起身，往另一個方向去了。
李心愛帶著安冉冉參觀完了校園後，又帶她到教務(wù)處去領(lǐng)校服。
教務(wù)處的老師要求安冉冉出示自己的學(xué)生證，可是她哪裡有什麼學(xué)生證，而且通過這段時間的觀察，她並不認(rèn)爲(wèi)安清輝會讓她在這所學(xué)院裡學(xué)習(xí)。
正在跟老師說不用了的時候，李心愛卻是拿出了自己大小姐的風(fēng)範(fàn)，跟教務(wù)處的老師說安冉冉可是她最好的朋友，有她作保，還擔(dān)心什麼？
等安冉冉換好衣服之後，李心愛滿意地衝她點了點頭，這才拉著她往教室方向而去。
“國學(xué)院是按照所授內(nèi)容進行分配的，所有的學(xué)生都可以自行選擇自己願意聽的課程。”李心愛一邊走一邊給安冉冉講解著。
這種分班方法還真是奇特。
一路走來，安冉冉還看到了幾個院落，院子門楣上面分別標(biāo)識著：六藝、諸子百家、詩賦、兵書、術(shù)數(shù)、方技。
“你跟我一起去聽六藝課吧，這一次主講的是於夫子，他的課講得特別有趣。”
安冉冉自然點頭同意。
跟著李心愛走進標(biāo)了六藝兩個字的院落，安冉冉才發(fā)現(xiàn)，原來這所學(xué)院並不全是古代建築，走進來之後，也是有教學(xué)樓這種現(xiàn)代感十足的存在。
李心愛拉著安冉冉上了二樓，走進一間大階梯教室裡，安冉冉發(fā)現(xiàn)教室前面幾排已經(jīng)被佔滿了，看來這位於夫子確實很受學(xué)生們的歡迎。
兩個人選了略微靠後的地方坐下。
安冉冉擡頭看去，剛纔她在校園裡遇到的那幾個小姐妹差不多都在這間教室裡了。
看到李心愛與安冉冉過來，她們紛紛轉(zhuǎn)過來跟她們打招呼。
安冉冉正納悶，爲(wèi)什麼那幾個不幫著李心愛佔位置呢，李心愛就解釋了：“這是學(xué)校的規(guī)矩，想聽課就早點到，佔位置什麼的，在這裡是被嚴(yán)令禁止的。”
安冉冉明白了。
跟那幾個熟悉的人打過招呼後，安冉冉繼續(xù)望去。
在左前方，她竟然又看到了付夢迪。
端看背影，付夢迪似乎已經(jīng)恢復(fù)了正常。瘦俏而線條優(yōu)美的肩膀輕輕挨著旁邊的同學(xué)，而坐在她旁邊的卻是一個矮胖的男生，兩個人時而交談幾句，時而相視而笑，感覺氣氛似乎融洽非常。
李心愛注意到她的目光，湊到她耳邊說到：“那個男的叫楊暢，是付夢迪的死忠粉。不過平時付夢迪都不怎麼搭理他的，今天怎麼會跟他湊到一起去？”
安冉冉默默地收回了目光。
付夢迪這個女孩兒給她的第一印象十分差勁，她身上與安玉可那種相似的氣質(zhì)，讓安冉冉很輕易地就能判斷出來，她絕對不會做沒用的工作。所以這個叫楊暢的男生身上，一定有她想要的東西。
不過，現(xiàn)在不是想這個的時候，付夢迪如何跟她原本沒有絲毫關(guān)係的。上一世她的生命里根本就沒有這個人。所以無需在她身上花費什麼心力。
這麼想著，安冉冉把注意力重新集中到教室裡。
估計六藝課比較受女生的歡迎吧，教室裡差不多一大半兒都是女孩子。
偶有幾個男生，似乎也是陪自己女朋友來的。
不久，就有一個穿著漢服的中年男人走了進來。想必這位就是李心愛口中的於夫子了。
同學(xué)們齊齊起立，對著於夫子行了一禮，待夫子點頭示意之後，才又重新坐下。
通過於夫子的講解，安冉冉瞭解到，所謂國學(xué)其實就是這六個部分：
第一，六藝。指《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六部經(jīng)典。
第二，諸子百家。諸子如同皇帝出行時陪同的王侯，各司其職。諸子有儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家、農(nóng)家、縱橫家、家等。
第三，詩賦。詩和賦是兩種不同的文學(xué)形式，正是因爲(wèi)其文藝性，所以總是放在一起說。至於六藝裡面的詩指的則是詩經(jīng)，所以跟詩賦並不衝突。
第四，兵書。古代人講究文武全才，文指文章，武指武技，而武技中最爲(wèi)重要的一環(huán)就是兵書。一個沒讀過兵書的將軍不一定不是好將軍，但一定不會是一個睿智的將軍。
第五，術(shù)數(shù)。譬如作爲(wèi)占筮的《周易》。屬於玄而又玄的國學(xué)內(nèi)容。
第六，方技。延伸到現(xiàn)在，主要指的就是醫(yī)術(shù)。國學(xué)裡的醫(yī)術(shù)，當(dāng)然是中醫(yī)，扁鵲華佗如若有知，定會爲(wèi)後人開始修習(xí)此行而深感欣慰吧。
“在我們國學(xué)院裡，方技同時還包含了其他的一些實用技術(shù)，有點兒像是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。不過，如果你想在這裡學(xué)習(xí)挖掘機水電焊，那可就對不起了，國學(xué)院裡不開設(shè)這種課程……”
於夫子幽默的語言引得同學(xué)們哈哈大笑。
介紹完畢之後，於夫子便言歸正轉(zhuǎn)，開始講今天的主題課程《詩經(jīng)》。
詩經(jīng)之所以列爲(wèi)一項單獨的科目，自然是有其獨特的魅力的。
於夫子年紀(jì)雖然不是很老，也沒有花白的鬍鬚，但是講起這些古文，卻是引經(jīng)據(jù)典，頭頭是道。
再加以現(xiàn)代語言的註釋，讓那些已經(jīng)作古的文字重新煥發(fā)出了新的生命力。
安冉冉聽得有趣之餘，又對這間學(xué)校的辦學(xué)者多了幾分佩服。別的不說，單說這於夫子，請得就極好。
正專心聽講之時，李心愛忽然扯了一下她的衣袖。