數(shù)學(xué)考試結(jié)束。
高三年紀(jì)辦公室裡，圍滿(mǎn)了科任老師。
胡雪聽(tīng)聞他們班兩個(gè)學(xué)生鬧出抄襲的事，氣沖沖地跑進(jìn)了辦公室，在看到是沈半夏和肖年的時(shí)候，直接開(kāi)口破罵，“無(wú)頭蒼蠅就愛(ài)聚在一起，你們真的丟光了我們高三一班的臉！”
“胡老師，你先別急著責(zé)備他們啊。你們班的沈半夏可說(shuō)了，她沒(méi)有抄襲，她是被人算計(jì)了的。今兒我們就來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)她，是否真的如她說(shuō)的那樣，是清白的。”徐珍打斷胡雪的話(huà)。
胡雪哼鼻，“就她……能接受什麼考驗(yàn)……”
縱然嘴上不饒人，可胡雪自己很清楚沈半夏的實(shí)力，她後面教的作業(yè)，每一次都完成得很好，她也旁敲側(cè)擊地問(wèn)過(guò)別的科任老師，都說(shuō)沈半夏的進(jìn)步很大。
孫翔出來(lái)打圓場(chǎng)，“好了好了，既然現(xiàn)在有這麼多人在，我就來(lái)說(shuō)一下考驗(yàn)的規(guī)則。今天我們?cè)诳紙?chǎng)發(fā)現(xiàn)沈半夏同學(xué)的抽屜裡放著一個(gè)小紙片，紙片上是沈半夏同學(xué)自己寫(xiě)的語(yǔ)文詩(shī)詞，但是她說(shuō)這紙片上的詩(shī)詞是她在作業(yè)本上的，她並沒(méi)有帶進(jìn)考場(chǎng)，是有人在算計(jì)她。爲(wèi)了證明她的清白，現(xiàn)在由徐老師親自挑選一篇報(bào)紙上的報(bào)道，只要沈半夏能在規(guī)定的時(shí)間裡背誦出來(lái)，那麼她就是清白的！大家可還有什麼異議？”
“可以！我同意！”
“我也沒(méi)意見(jiàn)！”
“我附議！能在短時(shí)間內(nèi)背出來(lái)，不就說(shuō)明沈半夏同學(xué)的記憶力很好嗎？那麼她就沒(méi)必要去做這種小抄了。”
“是啊，徐老師快開(kāi)始吧！”
在大家的附議之下，徐珍拿來(lái)今早上最新的報(bào)紙。
今天是考試日，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)有這個(gè)閒心去看今天的報(bào)紙吧？
她篤定沈半夏對(duì)今天的報(bào)紙是很陌生的，所以在這上面挑選文章是最合適的。
沈半夏淡定自若，她對(duì)自己的記憶力還是很有把握的。
她從徐珍手裡接過(guò)報(bào)紙，順著她手指的位置垂眸看了一眼，繼而說(shuō)：“好，給我五分鐘就好。”
目測(cè)了一下，這篇報(bào)道有八百字左右，沈半夏把時(shí)間定在了她有把握的範(fàn)圍內(nèi)。
衆(zhòng)老師紛紛咋舌，這麼多字，五分鐘就能一字不落地背下來(lái)？
到底是沈半夏太自大，還是這姑娘真的是個(gè)記憶天才？
孫翔看沈半夏處事不驚的樣子，對(duì)她的欣賞更加深了許些。
“好孩子，快去背吧。”
他拍了拍沈半夏的腦袋，很溫和地說(shuō)。
沈半夏拿了報(bào)紙就找了個(gè)地方靠著，開(kāi)始記憶。
胡雪內(nèi)心很是掙扎，她一面不想沈半夏太奪人眼球，因爲(wèi)她不喜歡她；可另一方面，她又希望大家看到沈半夏的厲害之處，這樣她作爲(wèi)班主任也很有面子。
最後她還是眼不見(jiàn)爲(wèi)淨(jìng)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，沒(méi)有再看沈半夏一眼。
五分鐘後，徐珍走過(guò)去，正要喊她。
只見(jiàn)沈半夏把報(bào)紙擱在桌上，站起身來(lái)，走到衆(zhòng)人中央，直接將報(bào)道的內(nèi)容徐徐背來(lái)。
甚至……她連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也背了出來(lái)！在她背完最後一句的時(shí)候，所有人無(wú)一不被她所折服！
“好！好！簡(jiǎn)直是太好了！”
“我們學(xué)校竟也能出現(xiàn)這樣的天才，簡(jiǎn)直給我們學(xué)校長(zhǎng)臉！”
“胡老師，你們班的沈半夏同學(xué)可是個(gè)難得的人才，你要好好培養(yǎng)她啊！”
“是啊，這樣好的記憶力確實(shí)要好好地利用一下！”
胡雪被衆(zhòng)人說(shuō)得有些無(wú)地自容。
她以前只覺(jué)得沈半夏有些小聰明，可沒(méi)想到她自身的天賦就這麼強(qiáng)。
看來(lái)以前她成績(jī)差，完全是她自己懶得學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在奮鬥起來(lái)，簡(jiǎn)直跟開(kāi)了外掛一樣！
沈半夏微笑著詢(xún)問(wèn)：“現(xiàn)在證明我是清白的了嗎？”
孫翔激動(dòng)地捏著她的肩膀，“孩子，你是個(gè)好苗子啊！老師一直都相信你是清白的！你也用自己的實(shí)力證明了你的優(yōu)秀！”
沈半夏知道眼前這位孫老師很看重自己，從一開(kāi)始徐珍不相信她的時(shí)候，只有孫翔老師相信她。
甚至還爲(wèi)她辯解過(guò)，沈半夏是個(gè)記恩的人，孫翔能待她如此，她自然對(duì)他滿(mǎn)滿(mǎn)地都是尊敬。
“老師您過(guò)譽(yù)了，我要學(xué)習(xí)的地方還很多呢，今天在考場(chǎng)上也是我的不對(duì)，我不該動(dòng)手打人的……若是學(xué)校要處分我，我一定認(rèn)真檢討，絕無(wú)二話(huà)。”
她在此刻低頭說(shuō)這些話(huà)，倒是讓徐珍有些不好意思了。
原來(lái)這孩子真的是被污衊的。
最初她也是很欣賞這孩子的，可現(xiàn)在……她怕是在心裡怨恨自己吧。
徐珍尷尬地沒(méi)有說(shuō)話(huà)，恨不得現(xiàn)在就找個(gè)地洞鑽進(jìn)去。
要不是她沒(méi)有這倒背如流的本事，肯定會(huì)被他們?cè)┩鳎沁@麼好的苗子就這樣被流言蜚語(yǔ)給埋沒(méi)了，著實(shí)可惜。
孫翔看著懂事的她，很是欣慰。
“考場(chǎng)的事，我會(huì)親自找校長(zhǎng)說(shuō)，你放心，不管是誰(shuí)這般算計(jì)你，我們校方一定會(huì)查出來(lái)，給你一個(gè)交代。”
胡雪這時(shí)候也說(shuō)話(huà)了，她揪著肖年的耳朵，質(zhì)問(wèn)道：“你這小子怎麼能隨便污衊好同學(xué)呢？你知不知道自己在做什麼？”
肖年被她揪得生疼，卻一句話(huà)也不敢反駁。
所有人都相信了沈半夏是清白的。
他再說(shuō)什麼，已然無(wú)用。
沈半夏勾脣，走到他的跟前，詢(xún)問(wèn)道：“同學(xué)，你在考場(chǎng)的時(shí)候指認(rèn)我抄襲，還說(shuō)我的抽屜裡有能證明我抄襲的證據(jù)，那麼你來(lái)告訴我，你怎麼知道這紙條放在我的抽屜裡？還是說(shuō)，這紙條就是你放的？又是誰(shuí)指示你做這些的？”
肖年明顯是被人收買(mǎi)了，這個(gè)時(shí)候怎麼會(huì)把別人捅出來(lái)。
“哼！就是我放的那又怎麼樣？我就是看你不爽！想給你點(diǎn)教訓(xùn)怎麼了？”
沈半夏自然是不相信他的話(huà)，“哦，是嗎？那你說(shuō)說(shuō)，你是怎麼拿到我的作業(yè)本的！”
那張紙條是她寫(xiě)在作業(yè)本上的詩(shī)詞，而作業(yè)本早就被胡雪給收上去了。
肖年這樣的學(xué)生是不可能隨便進(jìn)出辦公室的，他壓根就沒(méi)有這個(gè)能力可以拿到她的作業(yè)本。
只有當(dāng)了班幹部而且深受老師喜愛(ài)的學(xué)生才能隨便進(jìn)出辦公室。
她這般一問(wèn)，便引起了諸位老師的深思。
“我……我……”