聽到黃天生的話後，皇家學院校長笑了笑說道：“如果他真的死在這裡，那他就不是皇家學院的驕傲了。”陳耀兵此時整個人都陷入了一種沉靜的狀態(tài)之內(nèi)，他在這個沉靜的狀態(tài)中再尋找破綻，這困龍神兵作爲上古十大神器之一，其威力自然不容小覷，自己如今最強大的兵器就是風雷火雲(yún)石，傳聞可以橫掃九州的四塊石頭。
想到這兒後，陳耀兵便將自己的四塊石頭拿來出來，這四塊石頭可以召喚風雲(yún)可以召喚火雷，可自己眼下要對付可是困龍神兵，所以陳耀兵在心裡此時也知道，這四塊石頭能不能對付困龍神兵很難講。
噼裡啪啦！四塊石頭隨後被陳耀兵拋在了空中，接著天空中便是電閃雷鳴。
轟隆隆！轟隆隆！一道道閃電從空中落下，颶風呼嘯，雲(yún)彩也開始凝聚成濃濃的厚重之色，見到眼前這一幕後陳耀兵頓時有一種感覺，那就是這如果再湊齊弒祖的話，這八塊石頭甚至可以改天換地。
歐陽春看著天空中的異象，眼中不禁露出一絲駭然之色，此時在歐陽春看來，陳耀兵實力固然比自己更強，但就法器而言他自信還是能穩(wěn)穩(wěn)壓陳耀兵一頭，然後令人始料未及的是，陳耀兵居然拿出了這般逆天的寶石出來。
歐陽少坤站立在人羣中看著舞臺中央的陳耀兵時眉頭微微一皺，此時的陳耀兵在他看來不僅僅是戰(zhàn)神，更是他未來的主要敵人，自己而的兒子，在年青一代中天賦是最高的，可從陳耀兵出現(xiàn)之後自己的兒子只能屈居第二，更爲重要的是陳耀兵的天賦不是比自己的兒子強上一星半點，而是遠遠超過自己的兒子，從這個角度上了理解，歐陽少坤不僅僅想要自己的兒子贏得比賽的最終勝利，更希望陳耀兵直接死在自己兒子手中。
歐陽春手中的長劍在這一刻又開始蠕動，這一次他動的很慢，由於困龍將陳耀兵困在了網(wǎng)內(nèi)，所以歐陽春想要通過困龍網(wǎng)裡的空隙對陳耀兵進行攻擊。
之所以這般著急進攻乃是因爲歐陽春知道陳耀兵的石頭如今已經(jīng)開始對困龍神網(wǎng)發(fā)動攻擊了，一旦這困龍神兵被攻破，那麼到時候自己便必輸無疑，之所以必輸無疑乃是因爲陳耀的風雷石實在是太過嚇人，能夠調(diào)動風雷之力，而歐陽春自己又因爲施展困龍神兵而變得有些虛弱起來，因爲困龍神兵極大的耗費了歐陽春的精神力。
歐陽春的此時臉色蒼白如紙，但即使如此，他還是再發(fā)動最後一波攻擊，因爲他知道這或許是自己取勝的唯一希望。
天空中的風雷之力不斷的朝著困龍網(wǎng)襲擊而來，首先是一道道的奔雷之力以雷霆萬鈞之勢直接擊打在困龍神兵上。
銀光閃閃的網(wǎng)狀神兵此時已經(jīng)變得虛弱不堪，之所以虛弱不堪不是因爲這困龍神兵不夠強，而是因爲這困龍神兵的使用者歐陽春因爲施展困龍神兵臉色慘敗如紙，本來要是陳耀兵不用風雷石的話，這困龍神兵或許由於之前歐陽春所施展出的精神力撐著，可是風雷石的一番攻擊態(tài)勢展現(xiàn)之後，歐陽春原本注入的精神力已經(jīng)消失殆盡，這困龍神兵作爲上古十大神器之一它的威力比起風雷火雲(yún)石來還是強上一絲，所以如果歐陽春擁有過人精神力和洞虛力，那麼風火雷石是對付不了他的困龍神兵的。
轟隆隆！轟隆隆！一道閃電衝空中浮現(xiàn)，那銀光閃閃的網(wǎng)狀困龍的白色光芒此時都已經(jīng)變得暗淡起來。
見到這兒後，現(xiàn)場所有人都陷入到了沉默當中，因爲陳耀兵的實力實在是太過強大了，雖然好多人不知道困龍神兵到底是什麼？但是人們都知道在歐陽家有一件從上古傳承下來的鎮(zhèn)族之寶，這個寶物經(jīng)過無數(shù)的傳承後如今極有可能傳入到了歐陽春的手中，如今四大家族的競爭已經(jīng)到了白熱化的地步，這四大家族的實力在伯仲之間，所以他們都在想方設(shè)法讓自己的後代強大起來，只要自己的後代強大起來後，他們在未來的戰(zhàn)鬥當中才能夠佔據(jù)一定的先機，不得不說這是一種極爲殘酷的現(xiàn)實。
基於以上種種的考慮，人們都有理由相信歐陽春手中的這件困龍神兵極有可能就是歐陽家族鎮(zhèn)族之寶。
黃天生看到眼前的戰(zhàn)鬥忍不住說道：“嘖嘖！這一場戰(zhàn)鬥打的可真是慘烈無比啊！歐陽家的困龍神兵居然都出來，這困龍神兵可是整個歐陽家族的鎮(zhèn)族之寶啊！歐陽家族倒也是捨得啊！”皇家學院的院長略有些不屑說道：“法器之類的畢竟都是外力，借住外力或許可以一時之間取得一定的優(yōu)勢，可是越往後，這法器對於天才而言則越是積累，因爲真正的強者從來都是在一無所有中披荊斬棘過來的，而歐央行家族如此教育子孫後代，只能說這歐陽家族的教育方法還是沒有從以前的教育方法中走出來。”皇家學院的院長之所以這樣說，乃是因爲在華夏國建國到現(xiàn)在一般的教育方法都是應(yīng)試性的教育方法，只注重修行者的境界，而完全忽視修行者的性格，他們不明白真正的強者，真正的天才都是在沒有任何的幫助下成長的，上帝創(chuàng)造了萬物，創(chuàng)造了自然，創(chuàng)造了修行界這個的大環(huán)境，所以真正的好的學校真正好的導師就是自然，讓天才自然生長，讓天才根據(jù)自己自身的意願以及自己達到天賦傾向而去選擇，這樣才能夠產(chǎn)生真正的偉大修行者，甚至是具有劃時代意義的修行者，本來這些理念已經(jīng)在西方實踐成功，如今也傳入到了華夏，但華夏那些高官家族還是相當看不起西方那一套，他們認爲唯有靠著資源，靠著法器保護和輔助起來的天才才能夠成爲絕代強者，不得不說這是一種教育理念的上的差距。