第95章 輕鬆拿捏
“問(wèn)了你好久都不告訴我填的什麼志願(yuàn)，結(jié)果還是選了揚(yáng)城大學(xué)？”
看著面前吐著舌頭一臉狡黠的陸蟬，李長(zhǎng)安頭疼地揉了揉太陽(yáng)穴。
雖說(shuō)。
他多多少少也能猜到陸蟬的選擇，可真當(dāng)他在開(kāi)學(xué)這天看到顧鯉的時(shí)候，還是有些意外的。
“揚(yáng)城人當(dāng)然上揚(yáng)城大學(xué)最合適啦，況且哥你還在學(xué)校裡當(dāng)老師，爸媽都很支持我的。”
陸蟬皺了皺小鼻子。
“是吧，顧鯉？”
說(shuō)著，還看向正挽著手的顧鯉。
“嗯嗯！”
陸蟬填報(bào)揚(yáng)城大學(xué)也就算了。
最讓李長(zhǎng)安沒(méi)想到的，是這兩個(gè)小丫頭居然湊到了一起。
別看她們認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，儼然已經(jīng)處成一副好閨蜜的樣子。
“小幻！”
陸蟬看向李長(zhǎng)安肩膀上趴著，貓出一雙小眼睛的小傢伙，立刻張開(kāi)雙臂。
“喵嗚~~”
看到陸蟬這副模樣，小幻一個(gè)飛撲，衝進(jìn)她懷裡。
一人一貓可勁地互相揉搓著。
旁邊的顧鯉看到這一幕好生羨慕。
“想我沒(méi)？我哥有沒(méi)有欺負(fù)你？”
“喵嗚？”
小幻偷偷朝著李長(zhǎng)安看了眼，腦袋搖成了個(gè)撥浪鼓。
它那模樣，惹得兩個(gè)丫頭“咯咯咯”地笑了起來(lái)。
教室裡。
陸續(xù)有三三兩兩的新生走了進(jìn)來(lái)。
經(jīng)過(guò)短短幾天的相處，新生們已經(jīng)很明顯地形成了以宿舍爲(wèi)單位的小團(tuán)隊(duì)。
就連在教室裡坐位置的時(shí)候，也是一夥一夥地坐著。
不少人對(duì)在講臺(tái)邊聊天的三人投來(lái)了似有似無(wú)的疑惑目光。
很顯然，他們並不知道李長(zhǎng)安是老師，還以爲(wèi)和他們一樣，也是個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然。
還有不少人的目光，在小幻的身上掃過(guò)。
對(duì)於靈獸，不少人還是充斥著好奇的。
揚(yáng)城大學(xué)的靈獸歷史系，其實(shí)有個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。
填報(bào)靈獸歷史系的。
要麼是家裡很有錢(qián)，但對(duì)於培養(yǎng)靈獸戰(zhàn)鬥沒(méi)有太大的慾望，更多地就是想進(jìn)揚(yáng)城大學(xué)混個(gè)文憑，聽(tīng)說(shuō)靈獸歷史系最輕鬆的，所以填報(bào)了這一系。
要麼，就是像李長(zhǎng)安這樣，因爲(wèi)家裡條件有限，不支持他們培養(yǎng)靈獸，但又想在畢業(yè)後從事與靈獸相關(guān)的工作，賺取更多的工資，所以才填報(bào)這一系。
隨著學(xué)生們的陸續(xù)到場(chǎng)，不大的教室內(nèi)，座位都沒(méi)坐滿。
靈獸歷史系的學(xué)生並不多，這一屆加起來(lái)一共也就三十六人。
“快去坐好。”
看得人來(lái)得差不多了，李長(zhǎng)安纔對(duì)陸蟬和顧鯉道。
“嗷。”
兩人都很聽(tīng)話，就找了兩個(gè)最靠前的位置。
小幻則直接跳到講臺(tái)上。
“咳。”
李長(zhǎng)安輕咳一聲，視線掃過(guò)全場(chǎng)三十六人，對(duì)於他們紛紛投來(lái)的疑惑視線視而不見(jiàn)。
吸引了足夠的注意力後，他才笑著說(shuō)道：
“首先歡迎大家進(jìn)入揚(yáng)城大學(xué)這個(gè)大家庭。容我簡(jiǎn)單自我介紹一下，我叫李長(zhǎng)安，會(huì)是伱們接下來(lái)四年的班主任，兼靈獸歷史課的任課老師。”
對(duì)此。
李長(zhǎng)安也很無(wú)奈。
學(xué)校確實(shí)努力招老師了。
但奈何，嚴(yán)付春教授四人的事情影響太大，再加上靈獸歷史本就屬於冷門(mén)課程，所以一個(gè)暑假的時(shí)間，一共就招聘到了一位老師。
但大學(xué)可不只有新生，還有大二、大三、大四的學(xué)生。
而新老師肯定不如他熟悉，所以班主任這個(gè)艱鉅的任務(wù)，就被教務(wù)處“丟”給了他。
美其名曰：鍛鍊。
殊不知。
班主任這一職責(zé)，也就多給他的漲了五百工資而已。
所幸。
大學(xué)的班主任其實(shí)是可有可無(wú)的存在，除了新生開(kāi)學(xué)和老生畢業(yè)兩個(gè)階段，有沒(méi)有班主任都不是很重要。
因此李長(zhǎng)安纔沒(méi)有拒絕。
他的話一說(shuō)出口，引起了教室內(nèi)不小的議論。
大部分人，對(duì)於這位年齡看起來(lái)和他們差不多的老師，還是比較意外的。
其中不少人先前還將李長(zhǎng)安當(dāng)成了和他們一樣的學(xué)生。
甚至就連顧鯉和陸蟬都十分意外。
她們只知道李長(zhǎng)安在揚(yáng)城大學(xué)靈獸歷史系擔(dān)任老師，卻不知道他居然還是新一屆學(xué)生的班主任。
“老師，你是御靈師嗎？這只是你的靈獸？”
一個(gè)比較大膽的男生舉了下手後，就忍不住出聲問(wèn)道。
“沒(méi)錯(cuò)。”
御靈師？
這個(gè)身份讓李長(zhǎng)安這位班主任更有信服力了。
畢竟，不少人在進(jìn)入學(xué)校之前就聽(tīng)說(shuō)，靈獸歷史系的老師大多隻是普通人。
“老師，我們也能收服靈獸嗎？”
又有個(gè)活潑的女生問(wèn)道。
這個(gè)問(wèn)題，幾乎是獲得了全班所有人的注意力。
高中階段，除了一些特別有能力的家庭，可以偷摸給孩子提前購(gòu)買(mǎi)培養(yǎng)靈獸外，大部分人都是到了大學(xué)才被允許收服靈獸的。
在場(chǎng)不管是家裡條件好的還是不好的，或多或少都會(huì)對(duì)靈獸感興趣。
就比如說(shuō)，坐在最前面的顧鯉，以及她身邊的陸蟬。
“理論上，你們每個(gè)人都可以。”李長(zhǎng)安笑著說(shuō)道。
聞言，不少人頓時(shí)露出興奮之色。
“當(dāng)然，我們靈獸歷史系對(duì)靈獸沒(méi)有硬性要求。事實(shí)上，除了對(duì)戰(zhàn)系，其餘所有院系對(duì)靈獸都沒(méi)有硬性要求，諸位如果想要收服靈獸，就看你們各自的能力了。”
果然，這句話說(shuō)完，不少人露出頹然之色。
其實(shí)李長(zhǎng)安理解他們的想法。
雖然知道學(xué)校不可能送沒(méi)人一隻靈獸，但年輕的大學(xué)生們，總會(huì)報(bào)著美好的幻想。
萬(wàn)一呢？
“我介紹完了，輪到你們做自我介紹了。”
李長(zhǎng)安伸手往下壓了壓，正式進(jìn)入第一環(huán)節(jié)。
這些，都是他在入學(xué)的時(shí)候就經(jīng)歷過(guò)的，雖說(shuō)也是第一次當(dāng)班主任，但並不妨礙他進(jìn)行這些簡(jiǎn)單的指揮。
在他的示意下，很快班裡的學(xué)生就輪流一個(gè)個(gè)地上臺(tái)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹。
有的比較大膽，不僅介紹得繪聲繪色，上臺(tái)時(shí)甚至還想摸一下小幻，結(jié)果差點(diǎn)被它咬回去。
笑話。
本喵是能隨便摸的？
還有一些則比較害羞，支支吾吾地憋了半天最後就憋出個(gè)名字。
介紹環(huán)節(jié)結(jié)束。
“接下來(lái)，嗯，我們選，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我選班長(zhǎng)。”
看著有點(diǎn)興致缺缺的衆(zhòng)人，李長(zhǎng)安也不在意，只是繼續(xù)道：
“班長(zhǎng)有什麼好處呢？”
“其實(shí)有不少。比如，能夠獲得我的額外指導(dǎo)，包括但不僅限於靈獸歷史相關(guān)的知識(shí)，也可以是古種文字、神秘儀式甚至是靈獸培養(yǎng)和對(duì)戰(zhàn)。”
靈獸培養(yǎng)和對(duì)戰(zhàn)？
前一秒還沒(méi)了興致的學(xué)生們，一下子紛紛擡起頭。
不報(bào)對(duì)戰(zhàn)系，不代表他們就對(duì)靈獸對(duì)戰(zhàn)完全沒(méi)興趣。
李長(zhǎng)安笑了笑。
都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，還拿捏不住你們？
“其次，額外的學(xué)分。作爲(wèi)班長(zhǎng)，不僅要幫助同學(xué)，更要協(xié)助我做一些工作，比如說(shuō)批改試卷，所以會(huì)佔(zhàn)用課餘時(shí)間，因此我有權(quán)給班長(zhǎng)額外增加學(xué)分。”
學(xué)分？
大學(xué)裡最重要的，就是學(xué)分了。
顧鯉和陸蟬對(duì)視一眼，眼裡按捺不住的蠢蠢欲動(dòng)。
事實(shí)上，就算沒(méi)有這兩條，他們也會(huì)毫不猶豫地競(jìng)選班長(zhǎng)。
“第三，有機(jī)會(huì)參與到我的研究中。你們能接觸到很多書(shū)本上涉及不到的歷史知識(shí)，比如說(shuō)爲(wèi)什麼我們現(xiàn)在所處的時(shí)代被稱作第五紀(jì)元，御靈師這一職業(yè)的發(fā)展背景，一些古老歷史中沉澱下來(lái)的儀式、故事、典故，靈獸進(jìn)化的分支等等。”
“第四，免試加入我準(zhǔn)備開(kāi)辦的靈獸歷史社，我也會(huì)偶爾在其中傳授一些與靈獸相關(guān)的知識(shí)。”
“第五，作爲(wèi)班長(zhǎng)，和班主任最貼近的人，也是班主任的朋友。我是不會(huì)介意平時(shí)幫朋友一點(diǎn)小忙的，比如說(shuō)咳，幫忙探探別的老師的卷子口風(fēng)，期末沒(méi)能過(guò)的科目稍微求個(gè)情什麼的。”
“譁——”
這種事情也是能說(shuō)的嗎？
別說(shuō)是他們了，就連主動(dòng)來(lái)申請(qǐng)擔(dān)任助教的大二學(xué)生鄭文浩以及陶鼕鼕都傻眼了。
這是什麼待遇？
他們的班主任怎麼就不是李長(zhǎng)安呢？
但不得不承認(rèn)。
只是這麼一番話，李長(zhǎng)安就獲得了全班所有人的好感。
這老師，能處啊！
“當(dāng)然，既然班長(zhǎng)有那麼多的好處，我自然要設(shè)下一些門(mén)檻，比如”
李長(zhǎng)安朝著鄭文浩和陶鼕鼕兩人示意。
他們立即拿起課本，搬到講臺(tái)上。
“這是你們這一學(xué)期要學(xué)習(xí)的課本，我給你們一個(gè)星期的時(shí)間看。一個(gè)星期後，我會(huì)出一份簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)答，分?jǐn)?shù)最高的人，就能成爲(wèi)班長(zhǎng)。”
這一下，很多人都傻眼了。
還要考試？
原本還想要試一試的人，紛紛偃旗息鼓。
算了，班長(zhǎng)的事情也太多了，不爭(zhēng)也罷。
但緊接著，他們就看到。
“喵嗚~~”
講臺(tái)上的小幻輕輕地叫喚了聲，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰後，“砰”地一聲化作一團(tuán)黑霧，包裹住了那一摞書(shū)。
下一秒。
黑影迅速地在教室內(nèi)穿梭，一本本課本被送到每一個(gè)學(xué)生的手中。
短短幾秒鐘的功夫，所有的課本就都分發(fā)完了。
完成任務(wù)的小幻也回到講臺(tái)上，在地下學(xué)生們眼睛都快冒氣精光的注視下。
四十五度角仰天，後爪輕輕地?fù)狭藫隙洹?
注意到他們的表情變化，李長(zhǎng)安的笑容更甚。
笑死，真以爲(wèi)拿捏不住你們？
乖乖給我回去看書(shū)。
就算是真不想學(xué)的人，這次回去高低也得在課本上花上那麼點(diǎn)時(shí)間。
上課什麼的，哪有自己想要學(xué)習(xí)來(lái)得快？
這次選班長(zhǎng)，不僅能讓他獲得一個(gè)甚至幾個(gè)免費(fèi)的勞動(dòng)力，還能讓這羣小傢伙們自願(yuàn)去學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。
屆時(shí)，他選一個(gè)班長(zhǎng)，再選兩個(gè)副班長(zhǎng)，然後選幾個(gè)委員，加上鄭文浩和陶鼕鼕這兩個(gè)助教，整個(gè)靈獸歷史系就根本用不著他操心了。
他們還會(huì)主動(dòng)提前學(xué)習(xí)課本知識(shí)，上課的問(wèn)題也解決了一大半。
一舉兩得。
需要的，僅僅只是小幻露一手而已。
畢竟，李長(zhǎng)安可沒(méi)那麼多時(shí)間，來(lái)操心學(xué)校裡的事情。
靜謐會(huì)的任務(wù)，靈獸知識(shí)的學(xué)習(xí)，卜契文的深入瞭解，小幻的訓(xùn)練、成長(zhǎng)甚至是進(jìn)化等等，他還有那麼多的事情要做，不可能把太多心思花在管理上。
當(dāng)然的，該教的該做的，他也會(huì)負(fù)起責(zé)任。
不過(guò)。
沒(méi)看到下面的小傢伙們已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌躍躍欲試了嗎？
能考進(jìn)揚(yáng)城大學(xué)的，又有幾個(gè)不是成績(jī)好的學(xué)生？
他們的學(xué)習(xí)慾望，已經(jīng)被勾起來(lái)了。
甚至就連鄭文浩和陶鼕鼕，都對(duì)這羣學(xué)生露出了“吃檸檬”的表情。
他倆已經(jīng)不是第一次自問(wèn)，爲(wèi)啥他們的班主任不是李長(zhǎng)安了。
(本章完)