第168章 何炯：我就笑笑不說話
“我剛纔在後臺(tái)聽著這首歌，還真的是引經(jīng)據(jù)典啊？”
何炯老師表情誇張，卻非常激動(dòng)。
而江逸則是擺了擺手，謙虛。
“引經(jīng)據(jù)點(diǎn)算不上，頂多是詞藻的堆積罷了。”
他要是大大方方的承認(rèn)自身的優(yōu)秀或者是得意傲然，觀衆(zhòng)反倒沒覺得有什麼問題，因爲(wèi)這首歌寫的真的很絕！人家有這個(gè)實(shí)力！
但是江逸這一謙虛，觀衆(zhòng)們立刻就坐不住了！
網(wǎng)友們也是瘋狂打碼！
“我靠！哥，你怎麼還謙虛上了？不要啊！”
“這是謙虛的時(shí)候嗎？！”
“詞藻堆積？是我想的那個(gè)意思嗎？是踩縫紉機(jī)的那個(gè)意思嗎？我期末論文的時(shí)候，每個(gè)平臺(tái)踩縫紉機(jī)，也沒見能踩出這麼一首歌來！！”
“我讀書少，你可別騙我！詞藻堆積能堆積成這個(gè)樣子？？？”
“都怪那些噴子，害得現(xiàn)在哥哥都不敢大膽承認(rèn)自己的優(yōu)秀了！”
“我也覺得，一定是怕再次被黑！”
“我靠了，但是江逸本身又沒有做錯(cuò)什麼，就是因爲(wèi)太優(yōu)秀，被別人嫉妒就要受這無妄之災(zāi)？！好傷心啊！”
“那些人到底憑什麼？是非不分就肆意的去詆譭別人？！”
“我現(xiàn)在真的恨不得把那些噴子全都抓過來，生吞活剝了！”
舞臺(tái)上的何炯同樣滿臉驚悚，連連擺手。
“您可別謙虛！您可千萬別謙虛！！”
“就剛纔這首歌，這已經(jīng)不是簡簡單單的作詞了！”
“那是沒點(diǎn)真才實(shí)學(xué)能寫出來的？”
何炯老師是連連擺手，滿臉驚恐的樣子。
成功給先前還處在憤怒之中的網(wǎng)友逗笑了。
“哈哈哈笑死我了，何炯老師真的世另我啊！！”
“真是不知道怎麼會(huì)有人去攻擊江逸這種有才華有顏值，還有人品格局的歌手？！”
“網(wǎng)絡(luò)上那些噴子到底是怎麼想的？眼盲心瞎？”
網(wǎng)絡(luò)上還有不少人在憤憤不平，但是舞臺(tái)之上何炯老師已經(jīng)順利切入下一個(gè)話題，他面上掛起好奇。
“之前江逸老師曾經(jīng)帶領(lǐng)國風(fēng)古典詩詞融入流行樂，在某種程度上就已經(jīng)是非常了不起的文化創(chuàng)新了，然而這首國風(fēng)說唱，屬實(shí)讓我大開眼界！”
“所以，就連說唱中也能帶入國風(fēng)元素嗎？”
對於這個(gè)問題，江逸有些莫名其妙。
“當(dāng)然可以啊，我不是已經(jīng)做到了嗎？”
“音樂本身就是一個(gè)開放包容的載體，不管是什麼形式的音樂。”
“它都是人類情緒的載體，文字也是。”
“他們都可以跨過時(shí)間和空間的侷限，讓人一瞬間體會(huì)到當(dāng)時(shí)創(chuàng)作演唱這首歌的心境歷程。”
“就像是配比一種原料，該加入怎樣的元素都是由創(chuàng)作者的能力決定。”
江逸站在舞臺(tái)上說的非常認(rèn)真，方纔還喧囂沸騰的演播廳在一瞬間變得靜謐。
觀衆(zhòng)們?nèi)季劬珪?huì)神的看著舞臺(tái)之上的江逸。
頭一回有人在舞臺(tái)上給他們灌輸這種概念。
不少觀衆(zhòng)也是第一次知道，原來歌曲的形式並非侷限性的。
只要你願(yuàn)意，她可以有無數(shù)種可能。
可是音樂發(fā)展至今好像越來越固定化，模式化。
創(chuàng)作者好似被侷限產(chǎn)生了固定思維。
音樂愛好者也被流行趨勢所影響。
但是在今天江逸說完這番話之後，他們不禁發(fā)起了思考。
那那些所謂的流行趨勢又是從何而來，受誰影響的呢？
何炯老師似乎也在思考同樣的問題。
忽然他就笑了，笑得意味不明。
場下的觀衆(zhòng)卻直乎有玄機(jī)！
“好的，非常感謝江逸老師爲(wèi)我們帶來的原創(chuàng)說唱山河圖！這邊請！”
江逸下臺(tái)不代表這件事情的熱度落幕反而愈演愈烈。
無數(shù)觀衆(zhòng)都在探尋何炯老師最後的那個(gè)笑是什麼意思。
對方意味不明的笑完給觀衆(zhòng)甩了一個(gè)鉤子之後卻立刻閉嘴，緘口不言甚至直接轉(zhuǎn)移了話題，直到江逸下臺(tái)。
這一番操作簡直無敵了！
網(wǎng)友們成功的被何炯老師勾的心癢難耐，並且在薇博瘋狂建樓，琢磨那個(gè)笑到底有什麼含義！
這件事很快就被頂上了，熱搜熱搜名就叫：
＃何炯老師的笑＃
事情鬧大了，關(guān)注的人自然就多了
甚至有不少人，之前沒注意這個(gè)細(xì)節(jié)，後面還特地回去重播，回顧那個(gè)笑。
人多的好處就是一千個(gè)人裡面總有心思剔透的，稍微分析了一下，之後就各種說辭，衆(zhòng)說紛紜。
但其中有也比較靠譜的。。
“江逸老師在舞臺(tái)上說音樂是個(gè)載體，包容性很強(qiáng)，其中的元素可以隨意添加，但是我們現(xiàn)在聽到的樂曲卻非常侷限！”
“全都是一些陳詞濫調(diào)的愛情，總之，華語樂壇幾乎沒有可以拿捏各種風(fēng)格的歌曲，更別說創(chuàng)作了，這到底是爲(wèi)什麼呢？”
“何炯老師那個(gè)時(shí)候肯定也是想到這裡，所以笑了！”
“他之所以笑，是因爲(wèi)看破不說破哈哈哈哈！”
“所以到底是爲(wèi)什麼啊！你們這些人能不能直接說出來不要打啞謎啊！”
“你們把問題分析透徹，然後擺在我面前卻不告訴我答案，結(jié)果我想不通，真的很難過，抓心撓肝的難過！”
“這有什麼好難過的，難道這還看不透嗎？”
“華語樂壇還有什麼東西是何炯老師不好說的？哈哈哈哈！！”
“江逸說那些話的意思就是音樂好比一個(gè)鍋你想要炒什麼菜，只要往裡面加材料，然後任意發(fā)揮就好！”
“明明這麼簡單的一件事情，結(jié)果到頭來我們這些年吃的卻是同一道菜，這是爲(wèi)什麼呢？”
“還不就是炒菜的人能力有限，這麼多年以來只會(huì)炒同一個(gè)菜，個(gè)人實(shí)力不行！沒有能力往菜里加很多元素，只能周而復(fù)始的炒冷飯，也就是你們說的陳詞濫調(diào)的愛情！”
“沒錯(cuò)，就是這樣，但是這種東西何老師給他們面子，沒有在大庭廣衆(zhòng)堂而皇之的講出來！”
“所以何炯老師只是笑笑不說話。”
“哈哈哈哈哈何老師真的秒懂！”
“對於那些小鮮肉，他們難道真的不想創(chuàng)作出好的歌曲！就像江逸這樣每首爆火，然後一飛沖天嗎？”
“如果有能力的話這種美夢誰不想啊！關(guān)鍵是沒實(shí)力啊哈哈哈！！”
(本章完)