又休息了兩天，戰(zhàn)士們就回來了八、九成。當(dāng)然，還有此家遠(yuǎn)的只怕這會兒還在路上或是剛到家，爲(wèi)了整支部隊(duì)的戰(zhàn)鬥力我們也就不等他們了，於是新一輪的訓(xùn)練就此展開。
訓(xùn)練這個東西，要練起來可以說練一輩子也練不完……單兵進(jìn)攻、班進(jìn)攻，連進(jìn)攻；班防禦、排防禦、連防禦；投彈，叢林射擊，步坦步炮協(xié)同……
光是這訓(xùn)練科目的單子拉開就一大摞，一天訓(xùn)練一樣隨便輪著來一遍都要一個月。
不過我們是合成營，合成營的重點(diǎn)就是要使戰(zhàn)士們跳出老一套的戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)變部隊(duì)的職能，所以重點(diǎn)還是放在步坦、步炮協(xié)同這些訓(xùn)練方面。
步坦訓(xùn)練除了之前的跟隨訓(xùn)練外，很快就加進(jìn)了協(xié)同進(jìn)攻及步兵的坦克自救訓(xùn)練。
協(xié)同進(jìn)攻這一項(xiàng)的展開對我們來說並不是很難，因爲(wèi)我們中有許多人都是跟越鬼子打過仗的，在戰(zhàn)場上越鬼子怎麼打我們也就跟著怎麼打就是了……畢竟人家是在戰(zhàn)場上打了幾十年的仗的，那經(jīng)過戰(zhàn)場考驗(yàn)的東西學(xué)來了八成錯不了。
於是戰(zhàn)士們就開始學(xué)習(xí)和估算各種地形敵人炮火的死角……這一點(diǎn)對坦克部隊(duì)來說很重要，如果坦克部隊(duì)暴露在敵人的炮火之下，那就算有再優(yōu)秀的軍事素質(zhì)也是白搭，一通炮火過來基本上就廢了一大半了。
不過話說回來了，因爲(wèi)戰(zhàn)士們之前都有學(xué)習(xí)過炮兵座標(biāo)的觀測和計(jì)算，所以現(xiàn)在估算起對方炮火死角來就很輕鬆……只要敵人炮兵觀察員看不到，或者是對面有敵人炮彈無法逾越的高地就是他們的炮火死角嘛！
從這一點(diǎn)來說……戰(zhàn)場上的這些學(xué)問其實(shí)也是相通的，這什麼步兵戰(zhàn)術(shù)，炮兵戰(zhàn)術(shù)啊……學(xué)到最後互相之間的界限就越來越模糊了，好像都是有聯(lián)繫的。
比較有越的是坦克自救方面……
這坦克自救本來是隻有坦克才學(xué)的……按一般人的想法，這步兵又沒有坦克。學(xué)坦克自救幹嘛……但是要知道，坦克兵是開坦克的，他們要是在戰(zhàn)場上碰到坦克陷進(jìn)爛泥裡出不來的話……這種情況在越南是很常見的，尤其是在雨季。
這在這時候如果還要坦克兵從坦克裡鑽出來自救……隨便被越軍火力打掉一、兩個坦克手，好吧！這輛坦克基本就廢了。
要知道坦克的協(xié)同是分爲(wèi)坦克內(nèi)部的協(xié)同與外部的協(xié)同的，外部的協(xié)同就不用多說了。就是我們一直在練的步坦、炮坦協(xié)同，內(nèi)部協(xié)同就是坦克內(nèi)的炮手、二炮兵、駕駛員及車長的協(xié)同……這就要求四個人長期訓(xùn)練、長期合作達(dá)到了一定的默契才能幹得好的。也只有這樣才能充分發(fā)揮出一輛坦克應(yīng)有的戰(zhàn)鬥力的。那種隨便什麼人鑽進(jìn)坦克都能把坦克用得風(fēng)生水起的情況……只會出現(xiàn)在電視、電影裡。
所以，出於保護(hù)坦克手的目的，同時也是爲(wèi)了保證整體戰(zhàn)鬥力……對步兵進(jìn)行坦克自救訓(xùn)練就很有必要了。
方式自然是讓坦克手給步兵上課……話說這玩意我也不會，這想教也沒法教，甚至直到這時我才注意到每輛坦克後頭都帶著一根“自救木”呢。
所謂的“自救木”其實(shí)就是一根直徑30釐米左右的硬木，長度跟坦克寬度一樣，平時就綁在坦克的屁股後頭……被那灰塵泥水什麼的一蓋，就跟坦克其它地方一樣的顏色，不注意看還真發(fā)現(xiàn)不了。
就這一根爛木頭就能把坦克從泥沼中救出來？初時我和戰(zhàn)士們都不怎麼信……但經(jīng)過黃建福一行人的演示操作後。我們還不得不信了。
方法其實(shí)也不難，就是在坦克陷進(jìn)爛泥時……在坦克前方的履帶上用鋼繩左右各弄一個繩套，然後把“自救木”穿進(jìn)繩套裡……這樣坦克一發(fā)動，雖然履帶還是在泥水裡打滑，但繩套卻會被履帶帶動牽著“自救木”往履帶下壓……於是這摩擦力就增大了，坦克就慢慢往前開了一點(diǎn)。然後再重複進(jìn)行這個動作，直到坦克開出泥沼爲(wèi)止。
當(dāng)然，這是坦克陷進(jìn)比較淺的淤泥中的自救法，在深的沼澤區(qū)……那其實(shí)也簡單，就是用上多幾根“自救木”，這些“自救木”彼此之間用鋼繩相連……然後馬達(dá)一發(fā)動……這坦克很快順著木排就出來了。
正所謂三百六十行，行行出狀元……我們這些當(dāng)兵打仗的其實(shí)也是這樣。各個兵種都有自己的一點(diǎn)“絕活”，我現(xiàn)在要做的，其實(shí)就是把各自的絕活整合在一起。
步炮協(xié)同的訓(xùn)練就提高到實(shí)彈射擊的高度……就是讓以步兵班爲(wèi)單位輪著來，一個班指揮一個炮兵連，有時是迫炮連有時是榴炮連，對假想目標(biāo)……這些目標(biāo)有時是正斜面的“堡壘”、“工事”、“坦克”，有時是反斜面或是視線死角內(nèi)的一些“可能位置的目標(biāo)”。
總之就是用炮彈炸，炸完後看目標(biāo)被炸燬程度以及彈著點(diǎn)進(jìn)行打分。
教導(dǎo)員覺得這樣訓(xùn)練太浪費(fèi)炮彈了……這其實(shí)不怪他，咱們部隊(duì)的傳統(tǒng)就是節(jié)省彈藥，就像從小節(jié)約習(xí)慣的人突然間要讓他放開手腳花……一樣也會覺得渾身不舒坦。教導(dǎo)員以及營裡相當(dāng)一部份參謀的情況都是這樣，以至於他們天天都在我耳邊唸叨著……今天又打了多少多少發(fā)炮彈了，今天打的炮彈都夠前線一支部隊(duì)打一場仗了。
有時我都有些奇怪的……這打的又不是你家的炮彈，你們在心疼啥！
再說了……我覺得這也是完全有必要的，儘管說這戰(zhàn)士們大多已經(jīng)學(xué)會了看座標(biāo)報諸元了吧，但是他們還沒有那種指揮的炮兵轟炸目標(biāo)的敏感度啊！
所謂的敏感度，指的就是對某一方面學(xué)多了、練多了之後，自然而然的在腦袋裡就會形成一種正確的意識。比如數(shù)學(xué)題做多了，看到一道題自然而然就會大慨知道這樣的題型該從哪個方向入手……
打仗其實(shí)也有很多方面類似這樣的現(xiàn)像……這仗打多了就會有些經(jīng)驗(yàn)，然後碰到緊急情況時自然而然的就會知道該怎麼做纔是最好的選擇。
所以，僅僅只是會算座標(biāo)還不行，這對付一場演習(xí)還馬馬虎虎……但如果真上了戰(zhàn)場，報上一組數(shù)據(jù)一通炮火打上來之後，保不準(zhǔn)自己都懵了……
“這是我指揮上來的炮火嗎？是敵人打的還是我打的？”
“原來炮彈炸起來這麼響這麼可怕！”
……
如果連這些情況都沒搞清楚，那也就談不上之後的指揮和引導(dǎo)了。
所以我沒有任何遲疑……繼續(xù)打。
特別是沒上過戰(zhàn)場的一連就更是需要實(shí)彈訓(xùn)練，雖然這跟實(shí)戰(zhàn)還有一些距離，但那一發(fā)發(fā)震耳欲聾的炮彈就在前方不遠(yuǎn)處炸開，至少也可以讓他們想像一下戰(zhàn)場的殘酷。
單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面，我就有意識的開始轉(zhuǎn)變那種“精神戰(zhàn)勝一切”的想法。
這時代“左”的思想是根深蒂固，很多時候不僅僅是指揮員或是幹部，當(dāng)兵的甚至上過戰(zhàn)場的都有許多人認(rèn)爲(wèi)打仗靠的就是“人”。
這裡說的“靠的是人”，指的其實(shí)就是“精神力量決定一切，只要夠勇敢就能打敗一切敵人”的意思。
而支持這種觀點(diǎn)的最有力證據(jù)就是……
“你看，咱們部隊(duì)跟小日本、跟國民黨打的時候，哪裡有什麼先進(jìn)的裝備，還不是把小日本、國民黨都打跑了！”
“還有抗美援朝，咱們用的武器也是萬國造，一樣打敗了美國佬的飛機(jī)大炮！”
……
有這些事實(shí)支撐著，所以想要說服他們很困難。
我所知道的是……凡事都不可走極端，武器萬能論是不對，精神萬能論當(dāng)然也不對。戰(zhàn)爭應(yīng)該是人、戰(zhàn)鬥精神、武器以及戰(zhàn)術(shù)思想等方面的結(jié)合，各方面都很重要，哪一方面要是落後了就像短板原理一樣影響到整支部隊(duì)的戰(zhàn)鬥力。
但就像張司令所說的，要改變裝備、改變教材相對來說還是容易的，但是要改變部隊(duì)的這種風(fēng)格和思想……卻不是三言兩語就可以做得到的。
所以我也不多說什麼，僅僅只是在戰(zhàn)術(shù)上做了點(diǎn)文章。
比如規(guī)定：
“能用炮火解決的必須用炮火解決！”
“聽到槍聲、炮聲時，首先要做的不是尋找聲源和敵人，而是找地方掩蔽……因爲(wèi)這時很有可能代表著敵人在瞄準(zhǔn)你或是隊(duì)友發(fā)現(xiàn)了敵人！”
“不要離開自己的隊(duì)友，因爲(wèi)團(tuán)結(jié)力量大，孤身一人發(fā)揮不了什麼作用，而且很容易被敵人消滅。”
“要注意與隊(duì)友互相掩護(hù)，不要在沒有隊(duì)友掩護(hù)的情況下進(jìn)攻、撤退或是穿過開闊地！”
……
這些添加進(jìn)去的戰(zhàn)術(shù)吧……其實(shí)從根本上來說是跟部隊(duì)“左”的思想相牴觸的。
但我並不是從思想上入手，而是從戰(zhàn)術(shù)上入手……人的思想也往往是這樣，如果從正面去教育的話，往往不只起不到預(yù)期的效果還會引起很大的牴觸。
但如果換一個角度去做……就像我從總結(jié)戰(zhàn)鬥經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)方法上向戰(zhàn)士們潛移默化的傳輸，就可以讓他們在不知不覺中受到影響。
這樣下去時間一久，等他們再回過頭看以前的自己的時候……才猛然發(fā)現(xiàn)不知什麼時候整個思想都變了。