“碰碰”的一聲巨響，圓臺(tái)上的兩人身影分別向圓臺(tái)兩邊急速退去，重重的摔倒在地。
“校長(zhǎng)老頭，你幹什麼”米爾娜有些氣急敗壞的朝著突兀的出現(xiàn)在圓臺(tái)上的白袍老頭喊道。剛剛她就要打中雲(yún)嘯那小子了，想不到校長(zhǎng)老頭突然出現(xiàn)，分開(kāi)了他們。
“嘖嘖，小女娃娃脾氣越來(lái)越不好了。今天可是開(kāi)學(xué)第一天，作爲(wèi)老師就要有老師的樣子。”
“老頭，你是擔(dān)心你的地板吧”米爾娜不以爲(wèi)然的戳破。
“哼，缺掉一塊陣紋，你去給我找臭脾氣的古老頭來(lái)修，要打上面二層隨你們打。”
聽(tīng)到古老頭的名字，元一驚奇的發(fā)現(xiàn)脾氣火爆的米爾娜居然乖乖的沒(méi)再說(shuō)什麼了。老頭正是那天他們六人見(jiàn)過(guò)的校長(zhǎng)，只是現(xiàn)在的校長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有一絲一毫的仙風(fēng)道骨，整個(gè)人趴在地板上，手中還拿著類(lèi)似於放大鏡的東西，仔細(xì)的研究著圓臺(tái)上的地板，形象確實(shí)有些說(shuō)不出的猥瑣。過(guò)了大概十幾分鍾，校長(zhǎng)終於滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，收回手中的放大鏡，若無(wú)其事的站起身，看向他們幾人時(shí)，又是那番飄逸出塵的模樣。元一隻覺(jué)得頭頂冒出一陣陣?yán)浜梗@個(gè)學(xué)院裡的每一個(gè)人都很奇怪。
“嗯，今年的新生很不錯(cuò)，呵呵，後生可畏。你們今後好好跟著各位老師學(xué)習(xí)。”校長(zhǎng)帶著幾分讚許，和顏悅色的說(shuō)道。
“叫雲(yún)瞳的小娃娃，你上來(lái)。”聽(tīng)到校長(zhǎng)叫自己的名字，元一有些無(wú)奈的向臺(tái)上躍去。剛剛站定，校長(zhǎng)一把拉住她的手臂，周?chē)木翱@快速的移動(dòng)，根本來(lái)不及看清。元一有些頭暈，等到她再次回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)置身於一個(gè)巨大的房間內(nèi)。房間很空曠，裡面什麼也沒(méi)有，空蕩蕩的，只是在牆壁上雕刻出一條條奇異的圖案，有點(diǎn)像圓臺(tái)上的紋路，只是比之更加複雜華麗的多。
“咦，原來(lái)是個(gè)女娃娃。”
元一有些震驚的看著校長(zhǎng)，這個(gè)戒子戴上之後，自己一直未取下。在柳家時(shí)元一隱隱約約感覺(jué)到自己的身份是不能暴露，雖然三叔和老祖宗什麼也沒(méi)說(shuō)，但是以老祖宗的威望在柳家就算自己真是一個(gè)廢物，有老祖宗的袒護(hù)，自己照樣可以橫著走。可是老祖宗並沒(méi)有要求自己取下戒子，表明身份，這就證明老祖宗有所顧忌。元一很想問(wèn)清楚這一切的謎團(tuán)，卻明白現(xiàn)在她還不能知道太多。自己必須趕快強(qiáng)大起來(lái)，只有有實(shí)力了她才能真正的不再是一個(gè)拖累。佩戴這個(gè)戒子這麼久，連聖階強(qiáng)者都無(wú)法看透自己的身份，校長(zhǎng)卻看穿了。
“別害怕，我是看到你手上的戒子才知道的，這個(gè)戒指是古老頭爲(wèi)了治好帝司特那小子的毛病而製作的。如果不是熟悉這個(gè)戒指的功能，我也是看不穿的。”
“帝司特老師？”看出元一眼中的疑問(wèn)，校長(zhǎng)只是訕訕的一笑，並未說(shuō)什麼。
“我今天叫你來(lái)，是想看看你的元素靈，第一次見(jiàn)你這小娃娃，我就發(fā)現(xiàn)看不透你的實(shí)力。但是一開(kāi)始你召喚的是火系元素靈，怎麼會(huì)形成彩色的元素靈化形體。雜色的化形體必須是多元素同修的體質(zhì)。難道你這小娃娃也是多元素同修，但是你只召喚出一個(gè)元素靈，並未同時(shí)召喚啊。”校長(zhǎng)臉上顯出思索的神情，有點(diǎn)老學(xué)究的樣子。元一有些猶豫，這位校長(zhǎng)實(shí)力很強(qiáng)，逼迫自己她也無(wú)可奈何，可是對(duì)方看樣子並沒(méi)有惡意，她能感覺(jué)的出來(lái)，校長(zhǎng)只是對(duì)新事物的好奇而已。似乎看出她的猶豫，校長(zhǎng)接著說(shuō)道：
“小娃娃，你放心，對(duì)於大陸上的爭(zhēng)鬥，我們這些老師是絕對(duì)不會(huì)參與的。我們都向創(chuàng)世神起誓，如果違背是會(huì)受到天地法則懲罰。”
元一心安下來(lái)，其實(shí)這麼多年來(lái)，對(duì)於自己身體的秘密，她並未弄明白，柳家注重劍技，對(duì)於元素靈的瞭解並不完全。三叔也只能模模糊糊說(shuō)一個(gè)大概，元一現(xiàn)在對(duì)於元素靈的瞭解可謂是少的可憐。將自己的際遇簡(jiǎn)單的講訴下，召喚出雪陌。
校長(zhǎng)帶著探究的目光，緊緊的盯著雪陌五光十色的身子，喃喃自語(yǔ)。有點(diǎn)受不住校長(zhǎng)**裸的眼神，雪陌似乎有些害怕身子的向後退了退。看了良久，校長(zhǎng)站起身，來(lái)回的踱步，低頭思索。
“小娃娃，你是五屬性平衡體質(zhì)，形成五屬性元素靈也是很有可能的。我是三屬性體質(zhì)，所以我是木，火，水，三系同修的，但是我必須開(kāi)鑿三個(gè)氣海，爲(wèi)什麼你能只形成一個(gè)元素靈，可能與你的平衡體質(zhì)有關(guān)。這點(diǎn)老夫還需要繼續(xù)研究。以我所見(jiàn)，你並沒(méi)有學(xué)習(xí)術(shù)法元素技，枉費(fèi)你擁有這麼高智慧的元素靈和精神力。真是浪費(fèi)，浪費(fèi)。”校長(zhǎng)開(kāi)始還一本正勁，越說(shuō)到後面越有點(diǎn)憤恨的感覺(jué)。元一隻能摸摸額頭，元素技那麼稀有的東西，又不是大白菜，自己可以隨便都能買(mǎi)到。
“無(wú)限潛力元素靈，其智慧已經(jīng)和人類(lèi)無(wú)限接近，形成了獨(dú)立的思維。術(shù)法元素技最難得就是作爲(wèi)媒介的元素靈自身的感知和理解。你這兩樣已經(jīng)先天具備了，可謂是得天獨(dú)厚的天賦。以你的天賦，同時(shí)學(xué)習(xí)五屬性元素技，努力點(diǎn)應(yīng)該能趕上同輩。但是多種屬性修煉體質(zhì)，最難得是可以使用元素組合技，這個(gè)方面你以後就知道了。從今天起，你就是我凌天的入門(mén)徒弟了，你可願(yuàn)意。”
看著校長(zhǎng)一副捨我其誰(shuí)的架勢(shì)，元一覺(jué)得自己就算不願(yuàn)意也得願(yuàn)意，還好自己並不反對(duì)這個(gè)老師。“學(xué)生，柳雲(yún)瞳見(jiàn)過(guò)老師。”元一恭敬的行了個(gè)拜師禮。
凌天滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。