下午班會的場面，遠(yuǎn)比一開始計(jì)劃的要大一些。因爲(wèi)隔壁的高三4班聽說了顧莫傑所在的高三3班組織的活動，也有不少人過來圍觀了。
高三4班的班主任，擔(dān)任的是3、4兩個班的數(shù)學(xué)課，這兩個班很多課的老師也是同一批，所以相互走動很多。同時，因爲(wèi)4班的女生姿色普遍比3班還要醜一些，所以遇到隔壁班有班會節(jié)目表演這種機(jī)會，都會有很多4班的男生忍不住過來圍觀。
圍觀的人一多，教數(shù)學(xué)的miss葉就來找歐sir商量了，最終變成了歐sir出面借了上大課的階梯教室，然後一鍋燴地聯(lián)誼活動。
已經(jīng)準(zhǔn)備萬全的顧莫傑沒有因爲(wèi)臨時的場面變大而怯場，依然我行我素的樣子，低調(diào)地和同寢室的哥們兒坐在一起。
歐sir說了些套話，分發(fā)了些零食之後，也不多浪費(fèi)時間，就進(jìn)入了學(xué)生自己準(zhǔn)備節(jié)目的環(huán)節(jié)。
剛剛進(jìn)入表演環(huán)節(jié)，程淑雯就帶著幾個女生起鬨，對歐sir說道：“歐老師，人人都該出節(jié)目嘛~是不是嘛~前兩年王老師在的時候，都是人人出節(jié)目的，這也是幫著練英語口語不是？不想表演的同學(xué)，大不了就光唱英文歌算了。不喜歡英文歌的，唱完了再來別的節(jié)目也行啊。”
一羣人的起鬨當(dāng)中，歐sir環(huán)視了一下自己班上一堆歪瓜裂棗，他還是很希望尊重那些沒才藝同學(xué)的自尊心的，所以掙扎了一下，並沒有直接接受程淑雯的起鬨，而是公允地說：“這種事情，我覺得還是自願原則比較好。”
可惜，歐sir顯然低估了程淑雯等女生的有備而來，對方是早就算好了備用說辭的：
“歐老師您不明白，其實(shí)我們班上的同學(xué)個個都可愛表現(xiàn)了，只是原本王老師太high，所以大家都習(xí)慣被動了。其實(shí)不上場的同學(xué)也不是不想演，只是謙虛，不想被人當(dāng)成自我顯擺——沒辦法，只好我們拉下臉皮幫大家請命了，大家說是不是啊。”
下面一陣起鬨。
倒也不是說大多數(shù)人都答應(yīng)了，只是這種事情，有二十個人起鬨，就顯得聲勢不錯了。加上隔壁高三4班的只需要圍觀，並不害怕歐sir的命令會作用到他們頭上，所以當(dāng)下自然也是起鬨的多。這麼一來，歐sir就被動了。
面對逼宮，歐sir無奈地笑了一下：“那就每一個同學(xué)都必須上臺。不過，我覺得節(jié)目的形式還是可以量力而行，不一定要個人單人出節(jié)目。允許大家可以個人爲(wèi)單位，也可以寢室爲(wèi)單位，也可以自由組合出節(jié)目。只要參與就好，重在參與嘛。”
歐sir最後這一番話可是救了不少人。尤其是董浩然這種去年出醜出大了的，更是如同抓住了救命稻草一樣感恩戴德，馬上找同寢室?guī)讉€準(zhǔn)備大展拳腳的哥們兒商量加人。畢竟這樣一來，今年他這樣的音樂苦手人士就可以蹭一蹭場子了，哪怕一個人嗨不起來，跟在同寢室的哥們兒後面混混還是能濫竽充數(shù)的。
這不，開場了一個多小時，節(jié)目也走過去十幾個了，那些表現(xiàn)欲**難耐的女生組合，也已經(jīng)把好幾個重頭節(jié)目表演得差不多了，刷夠了存在感，只留下程淑雯和吳蔚然的兩個節(jié)目還沒上，顯然是自以爲(wèi)可以壓軸撐場子。
演到第十二組的時候，董浩然的寢室六個人全上去合唱了，先是一首適合合唱的英文歌，沒有伴奏清唱那種的。然後由寢室長孔佳偉彈吉他，另外一個寢室成員韓建打貝斯，來了一曲合唱版的劉德華《笨小孩》。
劉德華的《笨小孩》本來就有劉德華、柯受良、吳宗憲等人合唱的版本，而且曲風(fēng)嬉笑怒罵很是隨意。中間哪怕有唱錯的搶拍的，還可以拿柯受良“andy還真是笨小孩”的梗插科打諢過去，所以要埋進(jìn)去一個濫竽充數(shù)者實(shí)在太容易了。
“唱得好！再來一個！那個誰，把原聲關(guān)掉！啊？本來就沒有原聲伴奏？那那個吳宗憲的聲音是誰？啥？原來就是浩哥！哎呀深藏不露啊！”
一夥和董浩然關(guān)係不錯的男生，隨著曲子漸終，開始鼓譟喝彩起來。倒不是董浩然唱的真的多好，而是反差進(jìn)步明顯。
顧莫傑自然也是真心跟著鼓掌喝彩。
董浩然有驚無險過了關(guān)，這才第一次發(fā)現(xiàn)：原來上臺飆歌演節(jié)目這種事兒，也是有除了出醜以外的收場方式的。當(dāng)下心下著實(shí)激動，除了感謝歐sir的策略，也對下面真誠鼓掌的同學(xué)頗爲(wèi)好感。
可惜，董浩然這種音樂小白都順利過關(guān)了，吳蔚然幾個女生卻是臉色有些鐵青。
她倒不是和董浩然過不去，畢竟他和董浩然毫無過節(jié)。她擔(dān)心的是，歐sir臨時決定允許大家拼節(jié)目，會不會給顧莫傑也製造一個逃過一劫的機(jī)會？畢竟這種情況下，她們原本設(shè)想好的逼著顧莫傑單獨(dú)來一個節(jié)目的說辭，就顯得不是那麼名正言順了。
至於如果當(dāng)初歐sir不同意拼節(jié)目會，不會誤傷到董浩然這種窮學(xué)生池魚，吳蔚然和程淑雯是不管的，在她們看來，她們的裝逼欲最大，別的都要爲(wèi)她們的裝逼欲讓路。你不小心躺槍了的，只能怪你自己沒實(shí)力。
……
就快輪到顧莫傑了，正在他考慮要不要上去的時候，靈機(jī)一動，卻看到同寢室的黃翔也要上臺。
顧莫傑知道黃翔是東甌人，家裡從小有錢，搖滾是真玩過一些，雖然技術(shù)不好，卻好歹摸得清樂器。他最近和黃翔關(guān)係不錯，藉故就要裝出和黃翔拼節(jié)目的架勢。
“黃翔，你一會兒是要彈唱那首《光輝歲月》是不？拉兄弟一把，一會兒還是你彈，但是唱的時候咱倆合唱成不？黃家駒的詞留給你，我唱剩下的就成。”
“沒問題，咱倆誰跟誰啊！”黃翔很是仗義，這段時間的“共抄之雅”顯然起了作用，二話沒說就答應(yīng)了。
人生四大鐵，一起抄作業(yè)的交情，怎麼不算鐵！尤其是在這種遍地學(xué)霸沒幾個人抄作業(yè)的學(xué)校裡，優(yōu)等生肯陪你抄作業(yè)，那就是很給面子的事情。
遠(yuǎn)處的吳蔚然一看顧莫傑和黃翔竊竊私語，心中頓時一緊。
果然，臺上的節(jié)目結(jié)束之後，顧莫傑就拉著黃翔上臺了，黃翔開口介紹了節(jié)目，是黃家駒的《光輝歲月》。
因爲(wèi)黃翔借讀生的關(guān)係，加上借讀生大多英語成績不行，所以在錢塘二中也有一個約定俗成的規(guī)矩，那就是如果借讀生要表演節(jié)目的話，是不會強(qiáng)求英文歌的。
然而，這當(dāng)口，吳蔚然又怎麼阻止呢？只能眼看著臺上“……迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由……”地唱開了。
黃翔的吉他算不上技術(shù)很好，但是氣場很符合，尤其是因爲(wèi)錢塘二中學(xué)霸太多，有社會閱歷滄桑氣的人很少，所以黃翔這一曲著實(shí)贏得了不少喝彩，跟著混唱的顧莫傑也收穫了不少好處。
“謝謝大家！謝謝！”黃翔意氣風(fēng)發(fā)，就要下臺去。
“慢著！這……這沒算完！”程淑雯和吳蔚然再也坐不住了，雙雙站起身來就出聲制止，她們沒想到顧莫傑居然用這種卑鄙的手段金蟬脫殼，這怎麼可以！那她們昨天上下串聯(lián)搞的事情，豈不是都成了笑柄？將來在女生當(dāng)中還怎麼裝大姐大？怎麼裝意見領(lǐng)袖？
畢竟，班花和女生意見領(lǐng)袖，終究是兩種存在。班花只能證明一個女生的姿色氣質(zhì)，卻不一定會在女生中人緣好，說不定就是因爲(wèi)姿色出衆(zhòng)鶴立雞羣被其他女生嫉妒也說不定。程淑雯幾人雖然做不了陸文君那樣的班花，但還是很珍惜現(xiàn)在擁有的“大姐大”角色的。
“程淑雯同學(xué)，怎麼了？哦，下一個節(jié)目是你們的？想找黃翔借吉他麼？那你們慢慢談，我先下去了。”
“顧莫傑你站住！你這個沒種的東西裝什麼愣！”
程淑雯一下子沒憋住，居然直接就開嘲諷了。一旁的吳蔚然一聽就知道要遭，眼看歐sir的臉色都陰了下來，趕緊想說辭補(bǔ)救。
“大家別誤會，事情是這樣的——前段時間我和顧莫傑同學(xué)恰好機(jī)緣巧合聊到，他說起他自覺很有鋼琴天賦，原本初中裡稍微摸了個把小時就會彈了，只可惜家裡買不起，高中以來也再沒機(jī)會用。還說要是有機(jī)會，一定要來一段。
這不是今天正好我的節(jié)目借來了鋼琴，顧莫傑同學(xué)何不趁機(jī)也給大家開開眼界呢？程淑雯剛纔是看你無視了我們的好意，一下子氣急了才這麼說的。別往心裡去，畢竟她借來鋼琴可是費(fèi)了不少心思呢，你卻不領(lǐng)情，別和美女賭氣啦~”
美女？就你們的水平，放到社會上充其量就是五分女。
顧莫傑心中如是想，不過倒沒說出來，嘴上依然是循循善誘步步爲(wèi)營。
“一定是有什麼誤會吧。可能我是說過一些不當(dāng)言論，有時候感慨自己沒機(jī)會學(xué)習(xí)這些東西。不過今天是大家聯(lián)誼的時候，不是給我練習(xí)的時機(jī)，耽誤大家時間污了耳，反而不美，要不一會兒散了之後，我再承情……”
“噫——那你就是說你是會的咯？會的話那就來一段！”
“就是，來一段，不要讓女生請你了，矯情！”
“真不痛快！”
一羣男生開始瞎起鬨，當(dāng)然更多是隔壁班不明真相的男生，他們只要有熱鬧看就好。
本班的人很多知道顧莫傑此前表現(xiàn)出來的斤兩，也知道程淑雯吳蔚然的爲(wèi)人，所以很多人還是不願意逼緊了顧莫傑的。至於董浩然爲(wèi)代表的音樂苦手人士，更是對顧莫傑的遭遇報以同情。
“那我就來一段，早來早結(jié)束，儘量不耽誤大家時間。”顧莫傑從善如流，馬上擺出一副受害者的樣子：咱應(yīng)戰(zhàn)，那也是爲(wèi)了不讓大家看鬧劇，看扯皮，所以不得不應(yīng)戰(zhàn)。
吳蔚然見終於奏效了，鬆了一口氣，上趕著補(bǔ)了一句：“而且聽說顧大才子懂的樂器可不少呢，好多都是摸索一下就能彈個人五人六的，鋼琴現(xiàn)在還沒弄好，要不就先拿別的試試手唄？”
“隨你的便，平時還真沒機(jī)會摸這些——隨便一件，都得好幾千塊錢起步吧？”顧莫傑一副欠揍的樣子，似乎學(xué)習(xí)樂器最大的瓶頸就在於買不買得起，而不是有沒有天賦。
“看你下一秒鐘還笑得出來不！”吳蔚然心中惡狠狠地想，面上笑呵呵地把黃翔的吉他接過來後轉(zhuǎn)手遞給顧莫傑。