“他……他……他在笑……他……”劉翠像是努力地在回憶和拼湊著詞語(yǔ)，也像是在矛盾著，就在這時(shí)，教室裡響起一陣音樂(lè)，LinkinPark的NewDivide版，在安靜的教室裡顯得尤爲(wèi)刺耳。劉翠也因爲(wèi)這突然而來(lái)的音樂(lè)頓時(shí)回到現(xiàn)實(shí)，睜著眼睛，茫然地看著正在發(fā)怒的遊醫(yī)生。
“不是說(shuō)了讓你們關(guān)閉手機(jī)的麼！是誰(shuí)，站出來(lái)！是誰(shuí)！”劉翠不知道看起來(lái)甚至有點(diǎn)懦弱的遊醫(yī)生也有這麼大脾氣的時(shí)候，他回頭看了看劉翠繼續(xù)說(shuō)：“還好我催眠得不深，不然會(huì)出大問(wèn)題的！是誰(shuí)的手機(jī)在響，自己站出來(lái)吧。”
臺(tái)下的同學(xué)面面相覷著，彼此詢問(wèn)，教室那股音樂(lè)在騷動(dòng)的竊竊私語(yǔ)中顯得淡了不少，竟讓大家捕捉不到音源在哪。
“遊老師。”剛剛清醒過(guò)來(lái)的劉翠指著講臺(tái)下面對(duì)遊醫(yī)生說(shuō)，後者顯然也意識(shí)到了什麼，探下身子伸手一摸，縮回手時(shí)，握著一個(gè)小玩意——一個(gè)手機(jī)。
“怎麼會(huì)有個(gè)手機(jī)在這裡？是我們班上同學(xué)的麼？”遊醫(yī)生按了一按鍵，音樂(lè)戛然而止，“奇怪了，有沒(méi)有同學(xué)丟了手機(jī)？”
大家紛紛搖頭。
“這個(gè)教室是專門(mén)上我們學(xué)院專業(yè)課的，那這個(gè)手機(jī)不是我們?cè)貉e同學(xué)的就是哪個(gè)老師的吧？”有人分析著。
“對(duì)啊，老師，你剛纔就該接了電話問(wèn)問(wèn)是找誰(shuí)，不就明白了麼。”又有人插嘴道。
“乾脆翻翻通話記錄撥過(guò)去問(wèn)問(wèn)便知！”
遊醫(yī)生拿著手機(jī)，翻動(dòng)按鍵，“哎？童慶生，這裡有你的號(hào)碼，我撥通，你看看是誰(shuí)。”遊醫(yī)生說(shuō)著，按下按鍵，幾秒鐘後臺(tái)下那個(gè)同學(xué)拿著手機(jī)喊到：“老師，是張新宇，這是張新宇的電話。”
“遊醫(yī)生……遊老師，您等等。”下課後，劉翠抱著書(shū)本小跑著趕上正要步出教學(xué)樓的遊醫(yī)生，氣喘吁吁地差點(diǎn)說(shuō)不圓臨時(shí)拼湊的藉口。
遊醫(yī)生知道劉翠想請(qǐng)自己給她開(kāi)個(gè)藥平躁安神，雖然有點(diǎn)意外但還是同意了，兩人一起穿過(guò)學(xué)校中心廣場(chǎng)向校醫(yī)院走去。一路上劉翠有一搭沒(méi)一搭地問(wèn)遊醫(yī)生關(guān)於心理學(xué)的問(wèn)題，但遊醫(yī)生看得出，這個(gè)女孩子的心思並不在學(xué)問(wèn)上。
好不容易來(lái)到校醫(yī)院，雖然還是一股子讓劉翠厭惡的味道，但此刻她確實(shí)沒(méi)辦法分神到這些表面感官問(wèn)題上來(lái)，她必須想等下怎麼才能巧妙地過(guò)渡到自己希望的問(wèn)題上去。跟隨著遊醫(yī)生穿過(guò)安靜的醫(yī)院小花園，七繞八拐，來(lái)到心理諮詢室。
“怎麼？昨天還不相信我的樣子，今天想通了？”遊醫(yī)生放下手提包，對(duì)劉翠半開(kāi)玩笑。劉翠笑笑沒(méi)分辯，只是用加了點(diǎn)糖的客套聲感謝遊醫(yī)生，保持著很妥當(dāng)?shù)木嚯x，讓對(duì)方不好再說(shuō)什麼。
果然，遊醫(yī)生面對(duì)著這個(gè)比自己小十幾歲的小女生不知道應(yīng)該說(shuō)什麼，只好笑笑，化解氣氛，拉開(kāi)椅子拿出筆，示意劉翠坐在桌邊的椅子上。
“好吧，嗯，你最近睡不好麼？需要開(kāi)安神的藥？”遊醫(yī)生問(wèn)。
“嗯，是的，我不想吃中藥，看看西醫(yī)有什麼辦法。”劉翠一邊說(shuō)，眼神落向窗外，“不是說(shuō)心理學(xué)上有辦法來(lái)讓人心裡平靜的麼？”
“心理學(xué)不是內(nèi)科，不是精神科，不能什麼都治的。”遊醫(yī)生禁不住笑了下，順著劉翠的目光看向窗外，什麼都沒(méi)有。“嗯……不過(guò)如果真的需要，我是可以幫你。”
“嗯？”劉翠像是突然回過(guò)神來(lái)，愣愣地看著遊醫(yī)生，“嗯，那謝謝您了。對(duì)了醫(yī)生，後面的小樹(shù)林，有人住麼？”
“住？”遊醫(yī)生看向窗外，“沒(méi)有，那裡一般都不怎麼有人進(jìn)出，院方也不允許隨意進(jìn)出，只有一個(gè)存放醫(yī)療廢棄品的庫(kù)房。怎麼？”
“沒(méi)事，剛剛覺(jué)得好像有人在那邊看我們說(shuō)話，可能是看錯(cuò)了吧。”劉翠抿抿嘴，岔開(kāi)話題，“遊醫(yī)生，最近我老是失眠，就算睡著也不踏實(shí)，總有一些奇怪的感覺(jué)，不知道是爲(wèi)什麼。”
遊醫(yī)生呵呵笑了幾聲，“壓力啊，你們這些小孩子，就是沒(méi)事給自己找些壓力，是不是獎(jiǎng)學(xué)金的事給自己太多負(fù)擔(dān)了？放輕鬆嘛，一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，要不要，都無(wú)所謂，這樣人才能輕鬆。”
“不，”劉翠打斷遊醫(yī)生的話，“我一定要拿到獎(jiǎng)學(xué)金。必須的。”
遊醫(yī)生聽(tīng)了這話一下子好像不知道怎麼接口，尷尬地沉默了一會(huì)，讓劉翠伸出胳膊給她把脈，但卻不料又給拒絕了。劉翠皺著眉頭，“遊醫(yī)生，把脈不是中醫(yī)才做的事情麼？怎麼心理醫(yī)生也要？”
“中西醫(yī)是互通的，都可以借鑑，我自己也學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)，想多角度得了解你的情況纔好做出判斷。”遊醫(yī)生又恢復(fù)了課堂上老師的腔調(diào)，不緊不慢。
“多角度麼？是不是剛纔上課給我催眠，然後誘導(dǎo)我說(shuō)出自己的秘密，也叫多角度？”剛剛說(shuō)完這句話，看到遊醫(yī)生瞬變的臉色，劉翠心裡暗暗懊悔，但卻沒(méi)表現(xiàn)出，“不好意思遊醫(yī)生，我也是剛剛聽(tīng)一些同學(xué)談?wù)摬烹[約知道的，語(yǔ)氣重了點(diǎn)，不好意思。”
“呵呵，沒(méi)關(guān)係，這不怪你，每個(gè)人都很注重自己的。只是身爲(wèi)一名校醫(yī)，一位心理諮詢師，一位心理學(xué)代課老師，我可以保證，我沒(méi)有想要套取你的意思，請(qǐng)放心。”見(jiàn)遊醫(yī)生把話說(shuō)的如此斬釘截鐵，劉翠只能點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是沒(méi)有伸出胳膊要他把脈的意思，兩隻手放在腿上，紋絲不動(dòng)。
遊醫(yī)生見(jiàn)狀也沒(méi)再勉強(qiáng)，呼啦啦地扯過(guò)紙寫(xiě)了些東西交給劉翠，“這裡有一些安神的藥，每天按量服用，可能會(huì)對(duì)你有點(diǎn)效果。”劉翠接過(guò)單子，看著上面龍飛鳳舞的字，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“謝謝，遊醫(yī)生。”她擡起頭，“那就不打擾您了，對(duì)了，您能不能再給我找?guī)妆拘睦韺W(xué)的書(shū)，過(guò)兩天看完一起拿來(lái)還你。”
“好。”遊醫(yī)生毫不猶豫地答應(yīng)，“那你稍微等等，我去找找。”說(shuō)完，他走進(jìn)辦公室裡面的套間，那裡是他平時(shí)休息的地方，有個(gè)大大的書(shū)櫃，這是上次來(lái)劉翠就看到的。
“你想要哪種方面的呢？上次給你了心理學(xué)概述那些的吧。”遊醫(yī)生在裡間大聲問(wèn)著。
“嗯，您幫我找點(diǎn)有關(guān)消費(fèi)者心理學(xué)和催眠的書(shū)籍都行。”
幾分鐘後，遊醫(yī)生拿著三四本書(shū)走出來(lái)，遞給劉翠，“別太辛苦，慢慢看，不然壓力大了就算吃藥也沒(méi)辦法有好睡眠，得不償失。”
劉翠點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)，起身準(zhǔn)備告辭。
“哦，對(duì)了。”就在劉翠要走出辦公室的時(shí)候，遊醫(yī)生叫住了她，“我差點(diǎn)忘了，這是張新宇的假條，你幫我?guī)Ыo你們?cè)貉e的教學(xué)秘書(shū)，讓他規(guī)範(fàn)下請(qǐng)假的流程，有點(diǎn)混亂。”
“嗯？”劉翠不明就裡地接過(guò)遊醫(yī)生從口袋裡摸出的那張紙。
“張新宇請(qǐng)兩週課時(shí)的假應(yīng)該有系主任的簽字，但是竟然只是輔導(dǎo)員確認(rèn)了就交給了我，這樣以後如果有什麼問(wèn)題會(huì)很麻煩的。”
“張新宇請(qǐng)假了？”劉翠覺(jué)得自己的臉色一定很蒼白，但她已經(jīng)顧不得那麼多，“他親自給您請(qǐng)假了麼？”
“不是。”遊醫(yī)生看著劉翠，“是你們輔導(dǎo)員唐橋今天給我的假條。”
劉翠插在口袋裡的手，緊緊握著一個(gè)硬邦邦的東西，握得很緊，硌得手生疼。
“你幫張新宇請(qǐng)了假？”終於接通唐橋的電話，劉翠第一句話就是問(wèn)這個(gè)。
“沒(méi)有啊。我怎麼會(huì)幫他請(qǐng)假，我又不傻。”唐橋在電話那邊矢口否認(rèn)，“萬(wàn)一以後別人查起來(lái)，我又怎麼可能往自己身上扯這種干係。”
劉翠悶悶地不出聲，唐橋在那邊覺(jué)得不對(duì)勁，但又不敢多問(wèn)，也沉默著等待劉翠繼續(xù)往下說(shuō)。
“我拿到張新宇的手機(jī)了。”悶了半天，劉翠吐出這句話，“但是裡面沒(méi)有存儲(chǔ)到什麼照片之類的。”
“沒(méi)有？你找仔細(xì)了麼？”唐橋的聲音激動(dòng)起來(lái)，“怎麼會(huì)沒(méi)有呢？”
“我仔細(xì)看過(guò)了，真的沒(méi)有，照片，錄像，都沒(méi)有，空白的。”劉翠有點(diǎn)冷靜地?cái)⑹觯瑪[弄著手裡的手機(jī)。
“不可能啊，你找到的是不是張新宇的手機(jī)？”
“是的，我從校醫(yī)院遊醫(yī)生那邊拿到的。”劉翠不想解釋太多，雖然是在教學(xué)樓前的小花園裡，但身邊仍然來(lái)往很多人，談?wù)撨@些東西，讓她很不舒服。
“遊醫(yī)生？怎麼會(huì)……這樣吧，我去找你，15分鐘後，還是圖書(shū)館閱覽室，見(jiàn)面說(shuō)。”說(shuō)完，唐橋不等劉翠做出反應(yīng)就匆匆掛了電話。
劉翠輕輕嘆了口氣，收起手機(jī)，向不遠(yuǎn)處的圖書(shū)館走去。
圖書(shū)館閱覽室，這是她和唐橋之間的秘密暗號(hào)，記不清有多少次約會(huì)就是在那個(gè)可以容納百餘人的閱覽室裡，唐橋和她或是各自坐在彼此目光可及的位置，攤開(kāi)一本不知所謂的書(shū)，用手機(jī)互傳相思，又或者各自選一臺(tái)電腦，網(wǎng)上說(shuō)著情話。唐橋說(shuō)這樣很好，既親密又有安全距離，可以在一個(gè)空間呼吸，卻沒(méi)有人知道他們的秘密，多麼文藝，多麼美好。曾經(jīng)劉翠也因爲(wèi)這樣的美好而沉醉過(guò)，直到現(xiàn)實(shí)的利刃逼醒了瑰麗的夢(mèng)境。每週都會(huì)有一兩天，從圖書(shū)館出來(lái)後他們二人不是各自回到學(xué)生宿舍和教師宿舍，而是悄悄會(huì)合，到距離學(xué)校很遠(yuǎn)的江邊，在那裡有各種名字的小旅館，承載著他們一夜歡娛。
劉翠曾經(jīng)以爲(wèi)這樣的日子會(huì)在自己畢業(yè)後終止，那時(shí)，自己可以成爲(wèi)唐橋名正言順的女友，依偎在他身邊走過(guò)校園裡每個(gè)角落。她這麼以爲(wèi)，但每每談?wù)撆c此，唐橋都不置可否，不是說(shuō)要晉升，就是說(shuō)自己還沒(méi)有在這個(gè)城市站穩(wěn)腳跟需要處處謹(jǐn)慎，這些話讓劉翠傷心，很傷心，而每每當(dāng)劉翠覺(jué)得唐橋並不是真心愛(ài)自己的時(shí)候，他卻都能恰到好處的做出一些事情，讓劉翠的懷疑動(dòng)搖。矛盾和懷疑裡，這段見(jiàn)不得光的感情就這麼慢慢地隨著時(shí)間推進(jìn)，直到……其實(shí)有一瞬間，劉翠也有想過(guò)，這會(huì)不會(huì)是唐橋故弄玄虛演給自己看的一齣戲，故意嚇唬自己，讓自己驚懼於這樣的關(guān)係，繼而通過(guò)這個(gè)可怕的事件讓兩人的關(guān)係土崩瓦解。但唐橋爲(wèi)什麼要繞這麼大一個(gè)圈子呢？這麼做，對(duì)他自己又有什麼好處呢？
一邊走一邊想，劉翠回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到圖書(shū)館門(mén)前，徑直上樓來(lái)到閱覽室，唐橋還沒(méi)有到。看看錶，已經(jīng)過(guò)了十五分鐘了。
劉翠坐著等了會(huì)，還是不見(jiàn)唐橋人影，於是她在閱覽室老師那邊登了記，拿了上網(wǎng)卡，坐到唯一一臺(tái)空著的電腦前，打開(kāi)瀏覽器，調(diào)出搜索欄，輸入那個(gè)給自己發(fā)彩信的手機(jī)號(hào)碼，歸屬地查詢不出所料是在本地，其他便也查不到什麼具體的內(nèi)容。
距離約定時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五分鐘，唐橋還是不見(jiàn)人影。中途劉翠發(fā)了條消息過(guò)去卻也沒(méi)有迴音，考慮了下，她還是拿著手機(jī)走到閱覽室外撥通了唐橋的電話。
“您撥打的電話已關(guān)機(jī)。”冷冷的提示音刺激著劉翠的耳膜，她看看號(hào)碼，沒(méi)錯(cuò)，是唐橋的。掛掉再重?fù)苓^(guò)去，依然是“您撥打的電話已關(guān)機(jī)。”
劉翠隱約覺(jué)得，事情好像有點(diǎn)不對(duì)勁。
再次踏入閱覽室，熟悉的古怪感覺(jué)壓迫而來(lái)，比以往任何一次都更強(qiáng)烈，劉翠留意著周?chē)瑓s看不出有任何不對(duì)，只是強(qiáng)烈的第六感在不斷髮出警報(bào)。
這種警報(bào)在她回到電腦前後徹底應(yīng)驗(yàn)。
“又一封給劉翠小姐的郵件。”電腦屏幕的右下角，QQ郵箱的郵件這麼提示著。
如果說(shuō)第一封意外的郵件還僅僅是一種令人好奇心作祟的恐懼，那麼第二封郵件便扼住了劉翠的呼吸。天臺(tái)上隱秘的親暱，張新宇的死亡與消失，收到的彩信，課堂上的催眠，校醫(yī)院裡的小動(dòng)作，和唐橋的電話，包括幾分鐘前的失去聯(lián)絡(luò)……就好像第三隻眼睛一樣，不動(dòng)聲色地在暗處窺視記錄著她每一個(gè)小動(dòng)作。
劉翠看完整個(gè)郵件，果然在最底端發(fā)現(xiàn)了附件——一張圖片。不變的白底黑圈，改變的是裡面的詞，或者我們可以說(shuō)是提示：手機(jī)，愛(ài)人，心，XX。最後一個(gè)詞照例是被遮住的。
劉翠發(fā)現(xiàn)了與之前不同的一點(diǎn)，之前兩次的圖片提示中都有涉及到具體的指向，天臺(tái)，或者公共課，而這次，什麼都沒(méi)有。
人就是這樣，硬碰硬地來(lái)一些碰撞刺激倒還能受得了，倒是“什麼都沒(méi)有”最讓人提心吊膽手足無(wú)措。劉翠壓住狂亂的心跳刪掉郵件，但鼠標(biāo)移到圖片時(shí)遲疑了下，努力地回想著。
手機(jī)，愛(ài)人，心，XX。
死者，公共課，秘密，XX。
天臺(tái)，窗戶，月光，XX。
每一個(gè)XX應(yīng)該就是整個(gè)詞條中最核心的部分，如果逆向推上去，似乎每一個(gè)XX都可以被第二個(gè)詞條中的第一個(gè)詞來(lái)解釋。天臺(tái)，窗戶，月光，XX，這裡的XX如果是張新宇，那就是“死者”……死者，公共課，秘密，XX，在劉翠被張新宇手機(jī)的下落折磨得不行時(shí)，這個(gè)手機(jī)在課堂上莫名的出現(xiàn)了，把手機(jī)填在這裡自然也沒(méi)錯(cuò)。接下來(lái)，手機(jī)，愛(ài)人，心，XX，這個(gè)XX又是什麼呢？沒(méi)有確定性的提示，手機(jī)可以看作是上一輪的謎底，愛(ài)人？難道是說(shuō)唐橋，那心又是什麼意思？指物體，或者某個(gè)東西，還是說(shuō)，張新宇的心？唐橋的心？抑或自己的？
劉翠坐在電腦前，雖然閱覽室裡開(kāi)著溫度適宜的空調(diào)，但她依然覺(jué)得每個(gè)毛孔都在往外浸透著冷汗。
匆匆從閱覽室出來(lái)，一路劉翠都在打著唐橋的電話，但始終沒(méi)有開(kāi)機(jī)。到院裡辦公室也沒(méi)看到唐橋的影子，其他老師說(shuō)半個(gè)多小時(shí)前就看到他急匆匆地離開(kāi)了。劉翠心裡“咯噔”一聲。
她怕了。說(shuō)不清是怕唐橋遇到什麼事情，或者是怕自己面對(duì)的這個(gè)棘手的局面。
從遊醫(yī)生那邊偷偷拿過(guò)來(lái)的手機(jī)還在自己包包裡，遊醫(yī)生總會(huì)發(fā)現(xiàn)的，如果想到自己身上，要怎麼解釋？張新宇不見(jiàn)了，唐橋在的時(shí)候還有個(gè)人能商量，如今只剩下劉翠一人，完全不知道應(yīng)該怎麼做。還有那該死的郵件和提示，到底是什麼意思，任憑她想破了腦袋也沒(méi)有一個(gè)結(jié)果。
接下來(lái)的幾天裡，劉翠一直在等待著某些莫名事情的發(fā)生，等待手機(jī)響起，天天去閱覽室上網(wǎng)，等待那個(gè)莫名的郵件，但是，什麼都沒(méi)有。唐橋的電話一直在關(guān)機(jī)狀態(tài)，沒(méi)人知道這個(gè)老師去了哪裡，因爲(wèi)週末的關(guān)係，其他老師也只是猜測(cè)著他出去玩或者家裡有事，用這種猜測(cè)的結(jié)果打發(fā)一次次來(lái)詢問(wèn)的劉翠，直到後來(lái)眼神裡閃爍出懷疑，讓劉翠不寒而慄。而關(guān)於張新宇，劉翠根本不敢去探聽(tīng)，只能逃避性的得過(guò)且過(guò)。
幾天的心理折磨讓劉翠心力交瘁，眼看著週一晚上的校園心理學(xué)普及演講比賽就要開(kāi)始，但是她借來(lái)的那幾本心理學(xué)的書(shū)還原封不動(dòng)地放在包裡，幾乎沒(méi)有拿出來(lái)看過(guò)。
劉翠覺(jué)得，自己的眼前，一片灰暗。
週一下午，劉翠翹了課關(guān)掉手機(jī)，找了間自習(xí)教室努力安靜下來(lái)讓自己好好準(zhǔn)備晚上的演講比賽，稿子是早就寫(xiě)好的，倒也背得爛熟，但她明白要是想在衆(zhòng)多選手中脫穎而出只靠熟練是沒(méi)有用的，要出彩，要給評(píng)委留下深刻的印象，就得準(zhǔn)備些別人沒(méi)有的東西。比如，案例，反面的案例，給人震撼和思考。
重新修訂著演講稿，全心投入其中的劉翠又恢復(fù)了以往冷靜高傲的風(fēng)格，心無(wú)旁騖。這幾天未果的折騰讓她分神心慌過(guò)，但這個(gè)早上醒來(lái)時(shí)看到日程表上的安排，身體涌動(dòng)出的那種感覺(jué)，提醒著她，必須要重新做回自己，不管張新宇是不是死了，不管唐橋在哪，不管給她發(fā)提示的神秘人是誰(shuí)意欲何爲(wèi)，不管張新宇那該死的手機(jī)是怎麼出現(xiàn)的，這些她統(tǒng)統(tǒng)都不要想，她這一天需要做的，只是迴歸自己，順利完成比賽，繼而向獎(jiǎng)學(xué)金衝刺。
雖然是臨時(shí)抱佛腳，但這幾個(gè)小時(shí)的“惡補(bǔ)”給劉翠找回了不少信心。比賽在前進(jìn)樓一樓的多功能廳舉行，開(kāi)始前40分鐘劉翠就到達(dá)了場(chǎng)地準(zhǔn)備“心理熱身”，不料剛剛踏進(jìn)大廳就看到幾個(gè)比賽選手扎堆一起在念唸叨叨著什麼，看到她，有人急忙大喊招呼著。原來(lái)，中午的時(shí)候大賽評(píng)委組爲(wèi)了增加比賽的可看性和激烈性，增加了對(duì)選手提問(wèn)環(huán)節(jié)，考察選手的臨場(chǎng)心理素質(zhì)和應(yīng)變力。評(píng)委組中午挨個(gè)通知了選手們，除了關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)繫到的劉翠。這不，幾個(gè)熟悉的選手在互相模擬提問(wèn)熱熱身。