不敗笑了笑，伸手接過了鐵鏟，他知道小惡魔是個聰明人，肯定猜到自己是在勸她了，不然她也不會轉移話題，要自己幫她挖坑。
他也不想多說什麼了，真讓小惡魔跟老頭走了，他還有點捨不得呢，畢竟相處了這麼久，難免有點依賴感，適應了這個存在，突然發生了改變，是很不習慣的。
“呵呵，那我們快挖吧，早點逃跑了，我們好去錦鴻城。”不敗走到小惡魔的身邊，和她一起挖了起來，在這裡待了這麼多時日，錦鴻城的真道境界比武大賽要開始了。
兩人配合的很默契，同時下鏟，同時剷下泥巴，往空間玉墜裡送去。有了空間玉墜，倒是省了很多事情，不然要將泥巴擔出去，誰有這個耐心？
“對咯，小惡魔，你那個天鳳鳴法技怎麼學會的阿？真氣同時充盈幾條筋脈，貌似很難阿。”不敗鏟了一鏟泥巴，送進了空間玉墜裡。
小惡魔停了下來，將鐵鏟紮在了土裡：“小賊，你問這個做什麼哦？難道你也要學天鳳鳴法技？”
“呵呵，我想學阿，但是由於**的原因，不能學那個，只是我這裡有個步法，涉及到了這種問題，所以想問下你。”不敗放下了手中的事情，微笑著說道。
“哦，其實這個很容易阿，不知道你要同時充盈幾條筋脈呢？霜霜的天鳳鳴，是108條。”小惡魔眨了眨大眼睛，在黑暗中顯得非常動人。
逆天了，逆天了，不敗要瘋了，他差點沒有暈死過去，心道：108條？這是什麼概念，這小惡魔簡直就是愛因斯坦阿，一晚上的時間，學會了天鳳鳴，而且行功路線，要同時充盈108條筋脈，這得多難阿？
他現在覺得自己是個蠢蛋，小惡魔一晚上的時間，就能操控真氣，任由真氣出入108條筋脈，而自己只用充盈三條，都把握不好比例，這智商，簡直就是一個天上，一個地下。
“唉，我真是佩服你了，如此難的行功路線，竟然一晚的時間就能把握好。我只需要充盈三條筋脈，都感覺特別難。”不敗垂頭喪氣的說道。
“嘻嘻，那是，霜霜可聰明著呢。”小惡魔笑著說道：“其實一點也不難哦，我是將真氣全部催動，達到一定的程度時，就開始收縮需要收縮的真氣，然後記住那種感覺，所以很快就學會拉。”？不敗聽的莫名其妙的，這實在太深奧了，搖搖頭道：你說的太深奧了，能不能簡單點說下阿？我有點弄不明白。
“哦”小惡魔瞥了不敗一眼，她有點無語，因爲她說的已經很簡單了，只能怪小賊太笨，所以才聽不懂。
“不如這樣吧，一邊實踐一邊講解，怎麼樣？那樣我會學的比較快。”不敗想知道要怎樣去操控真氣，怎樣去把握這種感覺，不經過實踐的演練，一輩子都學不會。
“恩，可以呀！”小惡魔點頭說道：“那你先運轉真氣，將需要充盈的筋脈給充盈了。”
“好！”不敗點了點頭，便催動輪迴珠，釋放三股真氣，往三條筋脈走去：“是用真氣，將筋脈全部充盈麼？”
“不是呀，你那三條筋脈所需要的比例是多少阿？”小惡魔颳了不敗一眼，似是才知道他這麼笨的樣子。
“6:4:6，怎麼了？要如何弄？你教我吧。”不敗是有點鬱悶了，他沒有讀過這大陸上的書，對法技這行不懂。
“暈哦，那你就先將真氣，變成6:6:6阿，三條筋脈都一樣的。”小惡魔頓了頓道：“好奇怪哦，你怎麼不用結印阿？”
“我爲什麼要結印阿？”不敗更加感到奇怪，不知道好好的要結什麼印？
“結印的話，就可以記住那種感覺，比如你的這一招式，三條筋脈的充盈度爲6:4:6，當你在這個位置結印成功時，以後就只要一結印，筋脈就會自動充盈了，然後釋放出這個技能。”小惡魔說道。
“哦，我這上面好像沒說要雙手結印，怎麼辦？”不敗終於明白了，難怪小惡魔在用天鳳鳴時，要結一個奇怪的印，原來就是爲了快速的施展出火鳳凰，不用再多做調整了，將速度加快了許多。
“不用結印更好呀，那就只需要用意念操控了。”小惡魔笑著說道。
“意念？我有點不懂，你給我解釋下吧。”不敗無奈，他對這裡很多東西，都是一竅不動。
“暈呼呼，小賊，你怎麼這麼笨哦？意念就是你的思想阿，當你將這個技能使出來了，感覺記對了，以後就只要隨意念一動，便可以施展這個技能了。”小惡魔撇了撇小嘴。
“恩，我明白了，聽上去挺好的，沒有結印那麼麻煩。”不敗說道：“那我們現在就來試試吧。”
“恩，的確沒有那麼麻煩，你先試試吧，霜霜想看一下，你這技能厲害不厲害。”小惡魔笑嘻嘻的道。
不敗點頭，開始將三條筋脈裡的真氣比例，全部調成6:6:6，將一切調好後，他又看向小惡魔道：比例調成了6:6:6，然後怎麼辦？
“呼！霜霜真快被你氣死咯。”小惡魔瞥了不敗一眼：“你只要將需要調低的筋脈裡的真氣調低就行。”
“呵呵，這次我明白了，謝謝你咯。”不敗閉上眼睛，控制其它兩條筋脈裡的真氣不動，然後將需要調低的筋脈裡的真氣，緩緩的收縮。
比例變成了4後，他便開始找起了感覺，將這種感覺，記在了腦海中，方便以後隨意識而動。
“之後我要怎麼做？比例我已經全部調好了。”不敗睜開了眼睛，對著小惡魔說道。
“嘻嘻，然後就隨意念而動阿，使用你那種步法阿。”小惡魔說道：“小賊挺聰明的嘛，教幾遍就會了，不愧是名師出高徒阿。”
不敗颳了小惡魔一眼，他真是無語死了，心想：還名師出高徒呢，要不是我比較聰明，來了再厲害的師傅，也是白教。