039 自己的力量

看來這女人對自己還真的動了情了，楊一民心中很高興，但又有點害怕，畢竟這種情形和林娟是完全不一樣的。

“李老師，現在我們談工作了，我有兩個決定，第一，你離開辦公室，擔任初三兩個快班的語文教學；第二，擔任初三年級組組長，你願意嗎？”

李小萍知道從兩人初次接觸就楊一民對她就有好感，從上次在行政會上堅決推薦她爲先進就知道了，她曾試想自己可能會得到重用，但沒想到是這樣安排，這樣的安排表達了一個意思就是對自己的絕對信任。

初三年級組長是楊一民最看重的一個職位，因爲楊一民要提高教學質量，要抓的肯定是年級組長，下面的老師經常在討論此事時提到三個人，其中有她，她當時覺得不可能，因爲自己畢竟還年輕了，另外兩人都比自己年齡大，而且還是男老師。

她想或許會讓她去負責教研組，這個難度不大，也好搞，自己語文課上得好，也順理成章。

而讓她離開辦公室，她更沒想到，說實話，辦公室工作多，但畢竟少上一個班的課，付出的勞動相當要輕些。

她心態有點複雜，想了一會，問：“楊校長，爲啥讓我離開辦公室啊？”

“當老師就是要教書，你有這方面的能力，而且你當了年級組長之後，要全身心投入到教學管理之中，不能讓你分散精力，而且我覺得辦公室一個人就行了，不需要更多的人。”

李小萍點了點頭，突然臉又紅著說道：“以後你辦公室誰來給你打掃啊？”

李小萍幾乎每天第一件事就是到他辦公室，打掃清潔，以前作爲辦公室的人似乎很正常，如果她不在辦公室，再來打掃的確不再合適。

“我自己可以啊，我又不是多大的官，不用那樣的，小萍，初三年級組，學校將劃撥專門的經費，而且也會收很多費用，你得給我管好，知道我是什麼意思嗎？”

李小萍問：“以前經費不是由教導處管理嗎？”

“是啊，以前伸手的人太多，我現在得將這些費用用在老師身上，這個任務就交給你了，你就相當於一個小教導主任，知道嗎？”

李小萍點了點頭，說道：“嗯，但我做這些事有點笨，你得多教教我。”

“好，我一定會教你的，不過你得好好向我取經哦，服務必須周到，不然我不會送經的。”楊一民不懷好意的笑道。

“討厭，拿我開這些玩笑，楊校長，你放心吧，我一定會讓你放心的。”

其實楊一民還有一個意思李小萍並不知道，楊一民聽了李小萍的一堂課，講得很不錯，以這樣的水平，考到縣城的學校肯定沒問題，他還想幫李小萍，讓她調到縣城，這是後話。

李小萍走後，楊一民找了葉雯雯談話，林娟提醒過他，讓他別動葉雯雯的腦筋，他也覺得是這樣的，但學校的工作還得重視葉雯雯，這樣也算是對林娟的一翻報答。

葉雯雯坐在楊一民面前，比李小萍坦然，而且更隨意和親熱，她直接將身體向楊一民傾斜，讓碩大的豐滿擠在桌面上，讓楊一民有點感覺不自然。

但楊一民倒也不迴避，自己至少在氣勢應該有優勢的，總之，這兩個高高的豐滿都心照不宣地一個人奉獻一個人觀看。

“葉老師，你是學校最年輕的老師了，我有一個想法，讓你負責學校團委的工作，你有興趣嗎？”

葉雯雯楞了一下，這她的確沒想到，想了下說道：“領導讓我幹啥我就幹啥。”

“好，葉老師，這事還沒上會，我只是徵求一下你的意見，一切等正式宣佈爲準。”楊一民很簡短地說了一些自己的想法和團委工作的要求，葉雯雯都一一答應。

要離開的時候，葉雯雯突然問：“楊哥，你有女朋友嗎？”

“有過，現在是單身漢。”

“哪天我給你介紹一個我的朋友，怎麼樣，你要啥類型的。”

“小葉，你別操這些心了，我受了傷，還沒想這些事呢？”

“我不要我抽時間安慰安慰你？”

“如何安慰？”

“陪你聊天，請你喝酒等等。”

“以後再說吧，我自己還能應付。”

星期五上午，學校召開行政會，楊一民充分表揚了最近各處室的工作，特別是災後工作領導小組的成績，提到了李局長對學校的關心和要求。

各處室工作安排很簡短，會議進行最後階段，楊一民說道：“開學初，我說過，在我進行一段時間的瞭解後，我打算對學校各處室的工作進行一些調整，同時也將還有一些不完善的安排進行配置，大家都還記得吧。”

楊一民目光掃了大家一眼，除了馬永明，其他人員臉露詫異，特別是教導處和總務處兩位主任，臉色大變。

楊一民心裡一笑，說道：“我先說年級組長和教研組長的安排吧……”安排完成，問大家，“大家還有不同意見嗎？”

大家都不說話，包括任成發，這裡面有他的力量，也有楊一民的力量，特別是年級組長，三個人全部是年輕人，但的確是比較有能力、在幾年教學成績評比中相當較好的人，中層幹部中大家對自己的位置到底如何都不知道，所以誰還會發言啊。

“處室的調整從兩個方面，一個是政教處，以前羅主任不僅負責德育，還負責團的工作，我考慮由葉雯雯分擔團的工作，作爲學校團委書記，而政教處就要把學生安全這一塊抓出特色，泥石流事件給我們的提示太大了，我們不可能永遠有那樣好的運氣，我們要讓每一個學生知道當他處於危險之中的時候應該怎樣辦，當然還有其他很多工作，這裡就不一一說了。”

“第二個調整就是功能的豐富，以後年級組不能作擺設，要讓年級組成爲推動教學質量提高的主要力量，當然，學校在財力、物力方面要落實在年級組上，這樣才能調動大家的積極性。”

大家靜靜地聽著楊一民的安排，沒有人反對，因爲就算大家認爲和楊一民走得最近的馬永明的辦公室，也將李小萍調整出來，說明並不是針對某一個人而做的決定。

管理結構的調整不同的領導有不同的方式，大家看到自己的位置並沒受到影響，也就沒有提出其他意見。

本來這一決定是星期一教職工大會才宣佈的，但行政會剛開完不久，這個決定就傳遍了學校，絕大多數老師認爲是公平的，週末放學後，這件事迅速得到了擴散。