姜雲(yún)有些納悶，這個(gè)人難道跟六班有仇？無(wú)緣無(wú)故的怎麼就這麼針?shù)h相對(duì)的。不過(guò)眼睛掃過(guò)他身後那個(gè)漂亮女孩，姜雲(yún)心裡一陣恍然大悟。小子，在美女面前表現(xiàn)那也不能貶低別人擡高自己啊。這是很沒(méi)品的事。損人又不利己，看來(lái)這位是讀書(shū)讀傻了。
知道了緣由，姜雲(yún)也懶得在和他一般見(jiàn)識(shí)，只說(shuō)道：“不管英語(yǔ)比賽還是擂臺(tái)過(guò)招，我都有興趣。只是不知道你是不是也都喜歡。我現(xiàn)在沒(méi)空和你閒扯，那邊我們老師叫我們呢，讓一讓！”
於東讓姜雲(yún)的話噎的夠嗆。一時(shí)也沒(méi)啥言語(yǔ)，只能看著這麼一大幫人從身前趾高氣揚(yáng)的走過(guò)。心想“先讓你囂張一陣，一會(huì)賽場(chǎng)上見(jiàn)！”
姜雲(yún)是確實(shí)看到汪雪在招呼他們，走到汪雪身旁，聽(tīng)她對(duì)大家說(shuō)道：“大家不必緊張，只當(dāng)一次模擬測(cè)試好了，咱們畢竟底子薄。但只要參與了，努力了，即使沒(méi)得名次。也就不負(fù)大家所付出的努力了。”隨後又囑咐了一些注意事項(xiàng)，沒(méi)多久，比賽就正式開(kāi)始。
這次比賽分筆試和口語(yǔ)兩部分，筆試又包含聽(tīng)力。如果筆試未完成也算淘汰！先考的自然是筆試，大家找到自己的位置，開(kāi)始了考試。
聽(tīng)力對(duì)姜雲(yún)來(lái)講沒(méi)什麼難度，他現(xiàn)在的記憶力非常驚人，聽(tīng)過(guò)一遍就會(huì)記住。而爲(wèi)了這次競(jìng)賽姜雲(yún)更是下了些功夫。爲(wèi)了提高自己口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力，姜雲(yún)有空就會(huì)多看一些英語(yǔ)原聲電影。仔細(xì)琢磨每一句話的發(fā)音和用法。還把英漢大字典翻了個(gè)遍。可以毫不誇張的說(shuō)，現(xiàn)在的姜雲(yún)輕鬆考過(guò)英語(yǔ)八級(jí)！
聽(tīng)力過(guò)後，筆試開(kāi)始，正常是40分鐘答卷時(shí)間，但對(duì)於姜雲(yún)來(lái)說(shuō)，這份試卷的難度實(shí)在是低的不像話。也沒(méi)思考，刷刷的就寫(xiě)起來(lái)，只用了大概七八分鐘，就全部搞定。
交卷！姜雲(yún)在開(kāi)卷緊八分鐘就交了試卷，監(jiān)考老師和在主席臺(tái)就做的校領(lǐng)導(dǎo)門(mén)都很驚訝，紛紛打聽(tīng)起這個(gè)人是誰(shuí)！
考場(chǎng)旁邊就是休息區(qū)，汪雪皺緊眉頭的看著回來(lái)的姜雲(yún)，輕聲說(shuō)道：“有這麼難嗎？你連做下去的勇氣都沒(méi)有了？”
“額……老師誤會(huì)了，我都答完了。”
“什麼！你沒(méi)騙我？”汪雪一臉難以接受的可愛(ài)表情。
姜雲(yún)呵呵一笑，道：“挺簡(jiǎn)單的……”
對(duì)於其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，姜雲(yún)的交卷明顯是交白旗的行爲(wèi)。這麼短的時(shí)間，就是從頭閱覽一遍都不夠時(shí)間。看來(lái)這人肯定沒(méi)戲了。
而於東更是樂(lè)不可支。心想：“小子，我看你還狂，等我拿了第一，看我怎麼收拾你！”
姜雲(yún)此時(shí)並不知道這些人的心情，也懶得猜，只是悠閒的在休息區(qū)東張西望。而他的試卷第一時(shí)間就交到了主席臺(tái)那裡，給校領(lǐng)導(dǎo)和一些外國(guó)人互相傳閱著。
四十分鐘很快過(guò)去，對(duì)姜雲(yún)來(lái)說(shuō)算是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)這些同學(xué)可就完全不是那麼回事了，有一大半的同學(xué)沒(méi)有答完試題。其中六班也只有兩人出現(xiàn)，一個(gè)姜雲(yún)，一個(gè)程雨涵，其他盡數(shù)淘汰。姜雲(yún)把剩下的人數(shù)了下，只有可憐的九人。
主席臺(tái)上的一衆(zhòng)領(lǐng)導(dǎo)都沉著個(gè)臉，不知道他們是什麼心思，口語(yǔ)正是由主席臺(tái)上的人來(lái)出題。只見(jiàn)教務(wù)處主任站起來(lái)說(shuō)道：“今天的口語(yǔ)測(cè)試不僅要測(cè)試你們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還要考驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)於英語(yǔ)認(rèn)知的多少。考試題目是——用英語(yǔ)簡(jiǎn)述英語(yǔ)的起源和歷史！”
這個(gè)題目一出，就讓下面的人炸開(kāi)了鍋。這次的題目也太難了，先不說(shuō)題目出的刁鑽，就是知道答案而用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，也讓只在高一的學(xué)生很難做到。下面開(kāi)始了嗡嗡的議論聲。
教務(wù)處主人高聲說(shuō)道：“肅靜！這是比賽現(xiàn)場(chǎng)，注意維持秩序！雖然題目有些超出範(fàn)圍，但依然有解題的希望。大家貴在參與。不要這麼大驚小怪，讓外人看了笑話！”看主任要發(fā)火，大家才都安靜了下來(lái)。
剩下的這幾個(gè)參賽選手面面相覷，都拿不定主意。姜雲(yún)也沒(méi)想到上面居然會(huì)出這麼刁鑽的問(wèn)題。皺眉在那思考起對(duì)策來(lái)。
於東左看看右看看，一雙眼睛最後定格在姜雲(yún)身上。然後說(shuō)道：“姜雲(yún)，你筆試很厲害啊，第一個(gè)就交卷了，要不你這也第一個(gè)上去吧。也讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
姜
雲(yún)一聽(tīng)於東使出激將法，心中一陣?yán)湫Γ瑳](méi)有搭理他。而程雨涵生怕姜雲(yún)做了這個(gè)倒黴的出頭鳥(niǎo)。慌張的拽了拽姜雲(yún)衣服。提示他不要衝動(dòng)。其實(shí)姜雲(yún)知道，第一個(gè)去的肯定沒(méi)什麼優(yōu)勢(shì)，還給後面的人提供了參考，所以自己是不會(huì)去的。然後對(duì)程雨涵微微一笑，表示放心。
於東看到他和程雨涵眉來(lái)眼去，心中自然難免有些吃味。說(shuō)道：“怎麼？就知道躲在女人背後？我看你很有做小白臉的潛質(zhì)啊！”
姜雲(yún)眉頭一擰，怒視於東道：“你別太過(guò)分！你讓我先上，好，不過(guò)如果你有種就跟我打個(gè)賭，如果我能贏了這競(jìng)賽你就跪在地上大聲叫我三聲爺爺。你敢嗎？”
於東心裡一陣?yán)湫Γ氲溃骸皠e看你筆試第一個(gè)交卷，就算你全答了，也未必是對(duì)的！那就是說(shuō)你本事未必就比我大。想唬我？我到要看看你這六班的差生還能翻了天去！”
隨後答道：“好，但如果你輸了也一樣要叫我三聲爺爺！怎麼樣？”
姜雲(yún)懶的理他，推開(kāi)衆(zhòng)人大步走上主席臺(tái)。身後的程雨涵一臉焦急，不時(shí)的狠狠瞪上於東幾眼。
“同學(xué)！你打算第一個(gè)陳述嗎？”教務(wù)處主人問(wèn)道。
“恩！拋磚引玉吧！”
“好！能夠有勇氣第一個(gè)走出來(lái)就不錯(cuò)，我記得你，你是剛纔第一個(gè)交卷的人，筆試答的不錯(cuò)。我看好你。你叫姜雲(yún)？是吧？”
“對(duì)！”
“行，我知道了，你開(kāi)始吧！”
姜雲(yún)沒(méi)有面向主席臺(tái)陳述，而是走到了前面的話筒處，面對(duì)著下面這些老師同學(xué)開(kāi)始用英語(yǔ)侃侃而談起來(lái)（下面是英語(yǔ)的起源介紹，如有不願(yuàn)意看的，就直接跳過(guò)）：“英語(yǔ)的形成我知道的不是很全面，只希望我說(shuō)完能夠?qū)ο旅娴耐瑢W(xué)有所幫助，衆(zhòng)所周知，英語(yǔ)自然起源於英國(guó)。
英國(guó)南面隔英吉利海峽、多佛爾海峽與法國(guó)相望，東面和東南面隔北海與荷蘭、比利時(shí)、丹麥、挪威遙對(duì)。距歐洲大陸最窄處的多佛爾海峽僅三十公里寬。
英國(guó)的領(lǐng)土主要包括大不列顛島和愛(ài)爾蘭島東北部。大不列顛島是歐洲第一大島，海岸非常曲折，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)一千四百五十公里。英語(yǔ)就是在這樣的地理環(huán)境中形成的。爲(wèi)了說(shuō)明英語(yǔ)的起源，我們有必要回顧一下英語(yǔ)形之前的英國(guó)史前史。
文物考查已經(jīng)證明，古代印歐遊牧部落西移之前今天的不列顛諸島上已居住著舊石器人。那時(shí)，不列顛諸島和歐洲大陸是連成一片的，英國(guó)和法國(guó)之間還沒(méi)有今天的英吉利海峽和多佛爾海峽，萊茵河與泰晤士河之間尚由其支流相接、今天的英國(guó)仍屬歐洲大陸的一部分。大約在距今九千年的時(shí)候；由於地殼的變遷，大不列顛諸島從歐洲大陸分離出來(lái)。
所以史前的舊石器人能夠在不列顛定居下來(lái)並不足爲(wèi)怪。曾任過(guò)英國(guó)首相的溫斯頓?邱召爾SirWinstonChurchill）在其《說(shuō)英語(yǔ)的民族史》一書(shū)中，曾這樣描寫(xiě)居住在不列顛的舊石器人：很明顯，那些赤身裸體或只披著獸皮的男人和女人或覓食於原始密林之中，或涉獵於沼澤、草灘至於他們所說(shuō)的語(yǔ)言，尚無(wú)史料可查。
大約在公元前3000年，伊比利亞人從地中海地區(qū)來(lái)到不列顛島定居。他們給不列顛帶來(lái)了新石器文化，同時(shí)征服了先前在那兒居住的舊石器人。
大約從公元前500年開(kāi)始，凱爾特人，從歐洲大陸進(jìn)犯並佔(zhàn)領(lǐng)了不列顛諸島。凱爾特人最初居住在今天德國(guó)南部地區(qū)，在征服不列顛之前，他們?cè)鞣私裉斓姆▏?guó)、西班牙：葡萄牙、意大利等地區(qū)；來(lái)到不列顛後，一部分凱爾特人在今天的愛(ài)爾蘭和蘇格蘭定居下來(lái)，其餘的一部分佔(zhàn)領(lǐng)了今天的英格蘭的南部和東部。每到一處，他們都對(duì)伊比利亞人進(jìn)行殘酷的殺戳。凱爾特人講凱爾特語(yǔ)。今天居住在蘇格蘭北部和西部山地的蓋爾人仍使用這種語(yǔ)言。在英語(yǔ)形成之前凱爾特語(yǔ)是在不列顛島上所能發(fā)現(xiàn)的唯一具有史料依據(jù)的最早的格言。
公元前55年的夏天，羅馬帝國(guó)的愷撒大帝在征服高盧之後來(lái)到不列顛。那時(shí)，他的目的未必是想征服不列顛，而是想警告凱爾特人不要支持那些居住在高佔(zhàn)的、正受羅馬人奴役的凱爾特同族人。愷撒
大帝的這次不列顛之行並沒(méi)有給羅馬帝國(guó)帶來(lái)什麼好處，相反卻在一定程度上降低了他的威信。第二年，即公元前54年的夏天，愷撒大帝第二次親臨不列顛。這次，他在不列顛島東南部站穩(wěn)了腳跟，並與當(dāng)?shù)氐膭P爾特人發(fā)生了一些衝突。愷撒大帝雖然取勝，但並沒(méi)有能使凱爾特人屈服。不久，他又回到了高盧；在以後的大約一百年間，羅馬帝國(guó)並沒(méi)有對(duì)不列顛構(gòu)成很大的威脅。
英國(guó)曆史上的真正的‘羅馬人的征服’是在公元后43年開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)羅馬皇帝克羅迪斯率領(lǐng)四萬(wàn)人馬，用了三年時(shí)間終於征服了不列顛島的中部和中南部隨後，整個(gè)的英格蘭被羅馬牢牢控制了。隨著軍事佔(zhàn)領(lǐng)，羅馬文化與風(fēng)格習(xí)慣滲入不列顛。羅馬人的服裝、裝飾品、陶器和玻璃器皿很快在不列顛得到推廣；社會(huì)生活開(kāi)始‘羅馬化’這必然導(dǎo)致拉丁語(yǔ)在不列顛的傳播。
在以勝利者自居的羅馬人看來(lái)，凱爾特人無(wú)疑是‘低賤的’，凱爾特語(yǔ)自然不能登‘大雅之堂’的，那時(shí)，在不列顛，官方用語(yǔ)、法律用語(yǔ)、商業(yè)用語(yǔ)等均是拉丁語(yǔ)，拉丁語(yǔ)成了上層凱爾特人的第二語(yǔ)言。這就是凱爾特語(yǔ)詞彙爲(wèi)什麼很少能倖存下來(lái)的歷史原因。在今日英語(yǔ)中，只是在一些地名和河流名稱方面還保留著凱爾特的詞彙成分。例如theThames，theCam，theDee等，均是凱爾特人命名的河流。在Holcome，Cumberland，Coombe等地名中，也可看到凱爾特語(yǔ)的成分，在Torcross，Torquay，Torrington等地名中。英國(guó)著名城市多爾佛、約克的名稱也源於凱爾特語(yǔ)。羅馬人佔(zhàn)領(lǐng)不列顛長(zhǎng)達(dá)四百年，直到公元407年，羅馬人才因羅馬帝國(guó)內(nèi)外交困不得不開(kāi)始撤離不列顛。
大約在公元449年，居住在西北歐的三個(gè)日耳曼部族侵犯不列顛。他們是盎格魯、撒克遜人和朱特人他們乘船橫渡北海，借羅馬帝國(guó)衰落、自顧不暇之機(jī)一舉侵入大不列顛諸島。
他們?cè)獾絼P爾特人的頑強(qiáng)抵抗，征服過(guò)程拖延了一個(gè)半世紀(jì)之久，到了公元六世紀(jì)末，大不列顛請(qǐng)島上原先的居民凱爾特人幾乎滅絕，倖存者或逃入山林．或淪爲(wèi)奴隸。這就是英國(guó)曆史上發(fā)生的‘日耳曼人征服’，亦稱‘條頓人征服’。這次外來(lái)入侵．對(duì)英語(yǔ)的形成起了十分關(guān)鍵的作用。
征服不列顛後，盎格魯人主要佔(zhàn)領(lǐng)了洪伯河以北地區(qū)；撒克遜人主要佔(zhàn)領(lǐng)了泰晤士河以南地區(qū)；朱特人主要盤(pán)踞在英格蘭東南端的肯特和南漢普郡，以及位於英格蘭之南、靠近今天的樸次茅斯的懷特島，形成許多小國(guó)。公元七世紀(jì)初，這些小園合併爲(wèi)七個(gè)王國(guó)：威塞克斯、薩塞克斯、埃塞克斯；梅爾西亞、諾森伯里亞、東盎格里亞和肯特王國(guó)。各國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)雄，達(dá)兩百年之久。
在英國(guó)曆史上稱爲(wèi)‘七國(guó)時(shí)代’。這三個(gè)日耳曼部族雖然有各自的方言，但這些方言均屬低地西日耳曼語(yǔ)。有許多共同之處．因此三個(gè)部落在語(yǔ)言方面基本上是相通的。他們都使用一種叫做茹尼克的文字。這種文字是古代日耳曼各民族通用的文字．它的字母主要由直線組成，以便於刻在木頭或石塊上，是一種由古希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)發(fā)展起來(lái)的北歐碑文字。
隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，盎格魯人、撒克遜人和朱特人逐漸形成統(tǒng)一的英吉利民族．他們各自使用的方言也逐漸溶合，出現(xiàn)了一種新的語(yǔ)言棗盎格魯撒克遜語(yǔ)。這就是古英語(yǔ)。它是在特定的地理和歷史環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一系列民族遷移與征服的過(guò)程所形成的。
在追溯英語(yǔ)的歷史發(fā)展時(shí)，我們通常將它分爲(wèi)三個(gè)時(shí)期：（一）古英語(yǔ)，從公元450年至1150年；（二）中古英語(yǔ)，從公元1150年至1500年；，（三）現(xiàn)代英語(yǔ)，從1500年至今。爲(wèi)便於研究，我們常把1500>；1700年的英語(yǔ)稱作‘早期現(xiàn)代英語(yǔ)’，1700年至今的英語(yǔ)稱作‘後期現(xiàn)代英語(yǔ)’。這樣的分期當(dāng)然不是絕對(duì)的，但它有助於我們對(duì)英語(yǔ)歷史發(fā)展全過(guò)程的瞭解和研究。
我的陳述就先到這裡，如果還有什麼需要補(bǔ)充的地方，就由後面的同學(xué)來(lái)做吧。”
說(shuō)完，衝臺(tái)下和主席臺(tái)一鞠躬，從容的走下了講臺(tái)……
（本章完）