“小姨夫我也想寫詩(shī)，你能不能教教我，我特別有天賦，肯定不會(huì)給你丟臉了，你跟我說(shuō)說(shuō)，你平時(shí)是怎麼寫詩(shī)的?！?
“你說(shuō)的是現(xiàn)代詩(shī)，還是古代詩(shī)?！?
“什麼，你還會(huì)古代詩(shī)，那就現(xiàn)代詩(shī)吧，我最近對(duì)現(xiàn)代詩(shī)感興趣?！?
秦風(fēng)聽(tīng)到這話，走進(jìn)了書房當(dāng)中。
走到了書桌前面坐下，從抽屜裡拿出一張紙和一個(gè)本子。
然後又讓夏婷婷搬了個(gè)凳子坐在旁邊。
“其實(shí)寫詩(shī)沒(méi)有那麼難，現(xiàn)代詩(shī)對(duì)於我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)更加容易一點(diǎn)，，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都爲(wèi)感於物而作，但一般不拘格式和韻律。”秦風(fēng)緩緩說(shuō)道。
他是真心的再給夏婷婷講解並沒(méi)有其他的想法。
親戚家的孩子想要學(xué)寫詩(shī)對(duì)文學(xué)詩(shī)詞感興趣這是好事。
秦風(fēng)怎麼可能拒絕夏婷婷的要求。
“寫詩(shī)，講究的就是一個(gè)意境。”
“意境你明白嗎？”
“所謂的意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融爲(wèi)一體而形成的藝術(shù)境界。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融?！?
額！
夏婷婷臉上寫滿了茫然。
顯然是不理解意境是什麼意思。
秦風(fēng)無(wú)奈的笑了笑。
“我給你舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，這樣你明白應(yīng)該快一些?！?
說(shuō)完秦風(fēng)拿起筆在紙上寫了起來(lái)。
“你！”
“一會(huì)看我?！?
“一會(huì)看雲(yún)?！?
“我覺(jué)得?！?
“你看我時(shí)很遠(yuǎn)?！?
“你看雲(yún)時(shí)很近?！?
洋洋灑灑。
寥寥幾筆。
秦風(fēng)在紙上寫下了這段文字。
一字一句的向夏婷婷解釋起來(lái)。
“你看看這首詩(shī)很短，但是表達(dá)意境卻很深?！?
“使人很容易聯(lián)想到個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，它的美就隱含在抽象的線條之中，讓人產(chǎn)生共鳴這就是所謂的意境。”
“人和雲(yún)，遠(yuǎn)和近，都是我所熟悉的東西，凡能感動(dòng)欣賞者的詩(shī)詞，總是在反映對(duì)象"境" 的同時(shí)，相應(yīng)表現(xiàn)作者的"意"，即作者能借形象表現(xiàn)心境，寓心境於形象之中。”
“懂了嗎？”
夏婷婷長(zhǎng)大了嘴巴。
秦風(fēng)竟然問(wèn)她懂了嗎？
懂倒是沒(méi)懂。
就是傻了。
兩人的關(guān)注點(diǎn)根本不在一個(gè)點(diǎn)上。
秦風(fēng)致力於給夏婷婷解釋意境的概念。
然而夏婷婷目光卻停留在紙上的那首詩(shī)上。
直播間網(wǎng)友們通過(guò)鏡頭也是看的一清二楚。
此時(shí)的直播間頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“婷婷，婷婷，你沒(méi)事吧。”秦風(fēng)伸出手在夏婷婷眼前擺了擺。
“小姨夫你剛纔是不是不經(jīng)意間，一不小心做了一首詩(shī)呀?！毕逆面皿@訝說(shuō)道。
咦。
秦風(fēng)眨了眨眼睛。
好像是哈。
剛纔光想著給夏婷婷解釋了。
這纔想起來(lái)，這首詩(shī)好像沒(méi)有人發(fā)表過(guò)。
“額，不要在意這些細(xì)節(jié)，這些東西都不重要，是我隨手寫的例子，重要的是你懂了沒(méi)有?！鼻仫L(fēng)語(yǔ)重心長(zhǎng)道。
這些東西不重要。
隨手寫的例子。
觀衆(zhòng)們覺(jué)得秦風(fēng)是在凡爾賽可是沒(méi)有證據(jù)。
秦風(fēng)隨後說(shuō)出的話，落在他們耳邊就像是響起了一顆炸雷一樣。
“這波秦風(fēng)這個(gè)逼裝的我給滿分?！?
“我給99份，還有一分不給他，是因爲(wèi)怕他驕傲。”
“這首詩(shī)絕了呀，雖然就短短幾行字，但是和剛纔那首三行情詩(shī)有異曲同工之妙?！?
“如果不是我親眼所見(jiàn)，打死我也不敢相信，這麼一首好詩(shī)，竟然是秦風(fēng)隨手寫出來(lái)，用來(lái)當(dāng)例子教育晚輩的?！?
“秦風(fēng)腦子到底是怎麼長(zhǎng)的，我真想打開(kāi)看看?！?
“我現(xiàn)在有點(diǎn)相信了，那首春暖花開(kāi)是秦風(fēng)寫的?！?
“人和雲(yún)，遠(yuǎn)與近，這是要喝多少墨水，才能寫出具有如此意境現(xiàn)代詩(shī)。”
Wωω .тtκan .C○
“我整個(gè)人都傻了，一個(gè)遠(yuǎn)，一個(gè)近，引發(fā)了讀者對(duì)自然、物質(zhì)與精神、肉體與靈魂、存在與虛無(wú)的種種思索?！?
夏婷婷不相信這麼好詩(shī)句是秦風(fēng)隨手寫的。
要是每個(gè)人都能隨手寫出如此精妙的詩(shī)句。
那這個(gè)世界就不需要詩(shī)人了，因爲(wèi)人人都是詩(shī)人。
“小姨夫你就不要騙我了，這怎麼可能是你隨手寫的，肯定是你以前寫好的，細(xì)細(xì)打磨過(guò)的精品，所以纔拿出來(lái)給我當(dāng)例子是嗎？”
“真的是，隨手寫的。”
“騙人。”
“我沒(méi)有騙人?！?
秦風(fēng)哭笑不得。
不是說(shuō)了學(xué)寫詩(shī)。
怎麼在一個(gè)例子上糾結(jié)起來(lái)了。
但是看這個(gè)樣子，無(wú)論自己怎麼解釋，夏婷婷都不會(huì)相信了。
“啊對(duì)對(duì)對(duì)，你說(shuō)的對(duì)，是我準(zhǔn)備的，今天就到這吧，你好好休息，有時(shí)間可以再回想一下我說(shuō)過(guò)的話，想要寫詩(shī)必須理解什麼是意境，我走了??！”
秦風(fēng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不再和夏婷婷糾纏下去。
不知道怎麼回事，總是感覺(jué)夏婷婷不是想學(xué)寫詩(shī)，而是想看自己的寫詩(shī)。
現(xiàn)在的小孩，你永遠(yuǎn)不知道他們腦子當(dāng)中想什麼。
難道這就是傳說(shuō)當(dāng)中代溝。
秦風(fēng)走後夏婷婷拿著那首遠(yuǎn)與近。
又讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
“小姨夫也太有才了吧，人與雲(yún)，遠(yuǎn)與近，厲害厲害?！?
“沒(méi)有想到，小姨夫竟然還是一個(gè)詩(shī)人，在文學(xué)層面上境界如此之高?！?
“對(duì)了，小姨貌似還不知道這件事吧。”
洗漱之後。
進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了的小姨夫秦風(fēng)在教室裡奮筆疾書的樣子。
寫下了那三行情詩(shī)，然後驚呆了一衆(zhòng)閱卷老師。
......
第二天。
秦風(fēng)三人前往了遊樂(lè)園。
這家遊樂(lè)園是秦風(fēng)所在城市最大的一個(gè)主題樂(lè)園。
光是佔(zhàn)地就有390公頃。
裡面娛樂(lè)項(xiàng)目更是五花八門。
且還有各種驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目。
比如雲(yún)霄飛車，跳樓機(jī)，大擺錘.......
夏婷婷興高采烈，沒(méi)有放假之前，她就想來(lái)這地方了，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天可算是完成了心願(yuàn)。
蘇舞瑤卻沒(méi)有那麼開(kāi)心了，因爲(wèi)她有恐高癥，很害怕那些刺激的項(xiàng)目。
夏婷婷拉著她做過(guò)山車，一趟下來(lái)只感覺(jué)自己人在前面飛魂在後面追。
後面幾個(gè)項(xiàng)目，說(shuō)什麼她也不願(yuàn)意做了。
和秦風(fēng)在這個(gè)城市生活這麼多年。
兩人沒(méi)來(lái)過(guò)遊樂(lè)園一次。
就是因爲(wèi)這個(gè)原因。
“小姨我們一起去坐海盜船吧?！毕逆面美×颂K舞瑤的手。
“算了，算了，還是你去做吧，我有點(diǎn)受不了，我還是玩一些溫和一點(diǎn)的項(xiàng)目?！碧K舞瑤趕緊擺了擺手臉色發(fā)白。
“好吧，那我也不坐了，玩了這麼久的刺激項(xiàng)目，也是該休息休息了。”夏婷婷也不再邀請(qǐng)?zhí)K舞瑤。
“啊哈哈哈，烤腸來(lái)嘍?！鼻仫L(fēng)從不遠(yuǎn)的小攤前買來(lái)了三根烤腸。