第四百四十五章 ：刷子！
聽(tīng)完了陸羽的解釋之後，整個(gè)直播間中的觀衆(zhòng)，都有一種回不過(guò)神的感覺(jué)。
這種有些高深的化學(xué)知識(shí)，對(duì)於他們來(lái)說(shuō)，都是一知半解，甚至是根本就不知道的。
那麼一個(gè)小猴子，又怎麼可能會(huì)知道這麼多的東西呢？
說(shuō)實(shí)話，對(duì)於這些貝殼類(lèi)動(dòng)物的使用，一方面，可能真的需要依靠一定的化學(xué)知識(shí)，但是，另一方面，僅僅只是根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)，就能夠完全的掌握了！
然而，徐文並沒(méi)有想陸羽這樣，將其中的一些原理全部告訴猴羣。
畢竟，就算是她說(shuō)了，恐怕這些小猴子在一時(shí)半會(huì)之中，也不可能完全理解。
因此，他只是一種經(jīng)驗(yàn)的形式，讓猴羣知道了，這些貝殼累的動(dòng)物竟然還有這樣的妙用！
“老大，我把剩下的難喝木頭全部拿回來(lái)了！”
就在猴羣滿腦子都是疑惑，在不斷的思考徐文到底要製作什麼工具的時(shí)候，猴二等人，抱著一堆的邊角料走了回來(lái)。
“邊角料？”
“這些邊角料不都已經(jīng)丟棄了嗎？”
“就是啊，這些不成形的東西，又能後有什麼用處？”
看待這些邊角料之後，猴羣心中的疑惑更加濃烈了！
要知道，當(dāng)時(shí)說(shuō)這些東西沒(méi)有一點(diǎn)用處，只能夠用來(lái)生火的可是徐文。
現(xiàn)在，說(shuō)這些邊角料還能夠製作工具的還是徐文，他們直接有種懵圈的感覺(jué)。
“東西，要物盡其用纔可以！”
“對(duì)於一些比較複雜的工具，這些邊角料的確是沒(méi)有一點(diǎn)用處！”
“但是，對(duì)於我們今天所要製作的東西，他們反而還是最佳的選擇！”
對(duì)於猴羣的心理，徐文可以說(shuō)是摸得透透的，根本就不需要猴羣發(fā)問(wèn)，自己就將其中的原因說(shuō)了出來(lái)！
“之前就已經(jīng)說(shuō)了，我們所要製作的工具，叫做刷子！”
“其實(shí)，其主要的構(gòu)成非常的剪簡(jiǎn)單，頂多需要一分鐘的時(shí)間，就能夠製作出來(lái)一個(gè)！”
“這個(gè)東西的大小，在長(zhǎng)度方面，僅僅只有十五六釐米左右，在寬度上也就是十釐米?！?
“而且，整體呈現(xiàn)出來(lái)的形狀，主要是上面窄，下面寬！”
“也就是說(shuō)，窄的一段，主要是握把的部分，全部都是木頭製作而成的。”
“寬的一段，則是用來(lái)沾取漆，進(jìn)行粉刷的，完全是由毛髮構(gòu)成。”
“對(duì)於這兩個(gè)不同東西的連接，主要是在中間的位置，用釘子來(lái)固定！”
再說(shuō)這話的時(shí)候，徐文也沒(méi)有停下來(lái)，直接在紙張上畫(huà)出了刷子大概的形狀。
“對(duì)於這三個(gè)部分，你們就按照原來(lái)的分組進(jìn)行打造吧！”
讓猴羣沒(méi)有想到的是，徐文在說(shuō)要這句話之後，竟然將所有的掌控權(quán)，全部扔給了自己。
而他們，也只能按照這張示意圖的樣子，學(xué)者徐文之前的工作模式，將這些零件全部弄出來(lái)。
對(duì)於猴羣來(lái)說(shuō)，釘子早就已經(jīng)具備了，需要製作的僅僅只有握把，以及將這些毛髮整齊劃一的聚集到一起。
僅僅只是幾分鐘的時(shí)間，他們就已經(jīng)將基本的分工完成了。
猴大他們，負(fù)責(zé)的主要是對(duì)木頭的加工。
猴二下一組，主要是想辦法，將已有的這些毛髮全部聚集到一起。
而猴三他們，需要做的，僅僅只是在這兩個(gè)組的任務(wù)完成後，進(jìn)行組裝而已。
隨著任務(wù)的分配，整個(gè)猴羣再次忙碌了起來(lái)。
原本的他們，還以爲(wèi)這次的任務(wù)有多麼的複雜，但是在真正開(kāi)始工作之後，才驚奇的發(fā)現(xiàn)，整個(gè)過(guò)程並沒(méi)有他們想象的那樣可怕。
“這是刷子！絕對(duì)是刷子！”
“猴羣是要在一些東西的外表，塗抹上一層漆！”
“天啊，這樣一來(lái)的話，絕對(duì)能夠保護(hù)這些東西，而且還能夠延長(zhǎng)這些東西的使用壽命！”
在直播間中的觀衆(zhòng)看到這些材料之後，瞬間，就在自己的腦海之中，像是拼接積木似的，教這些零件全部組成了一個(gè)完整的整體。
畢竟，刷子這種東西，在日常生活之中，還是比較常見(jiàn)的。
“老大，是這樣組裝在一起嗎？”
對(duì)於零件的加工，猴羣的工作效率還是比較快的，畢竟有了示意圖的引導(dǎo)。
僅僅只是用了一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，猴三拿著一個(gè)已經(jīng)組裝完成了的刷子，有些期待的看著徐文。
看這些小猴子的神情，就像是看到了一羣小孩那些自己手工製作出來(lái)的東西，既有緊張，又有期待的看著自己的老師似的。
“對(duì)的，就是這個(gè)樣子！”
看到猴三手中的工具之後，徐文確實(shí)無(wú)比的驚喜。
遠(yuǎn)看徐文對(duì)這些小猴子，並不是多麼的放心，甚至整個(gè)過(guò)程之中，他們沒(méi)有來(lái)詢問(wèn)過(guò)自己一次。
也就是說(shuō)，在整個(gè)製作過(guò)程之中，除了徐文所給的那些簡(jiǎn)單的介紹之後，這些小猴子的依據(jù)，僅僅只有一張並不是多麼詳細(xì)的示意圖！
“按照這種造型，繼續(xù)製作就可以了！”
“最好每個(gè)人一把，這樣後面工作起來(lái)，效率也能夠更上一層樓了！”
將自己心中的震驚強(qiáng)行壓下去之後，徐文直接拋出來(lái)了一個(gè)新的任務(wù)。
隨著這個(gè)任務(wù)的發(fā)佈，原本還在一旁，僅僅只是“看戲”的猴大等人，一窩蜂的涌了上來(lái)，想要幫助猴三分擔(dān)一些任務(wù)！
“先用樹(shù)膠把這些毛髮全部黏連在一起?！?
“然後，在最外面，用芭蕉葉將根部的位置包裹起來(lái)?！?
“接著，再將這些毛髮全部插在你們製作好的木頭當(dāng)中?！?
“最後，在中間的位置釘上釘子，讓他們完全成爲(wèi)一個(gè)完整的整體！”
對(duì)於猴大這些猴子，猴三並沒(méi)有任何的吝嗇，直接將自己摸索出來(lái)的方法，交給了他們。
一時(shí)之間，幾乎所有的猴子都變成了學(xué)生，乖乖的聽(tīng)著猴三的指揮。
現(xiàn)在的情況，馬上就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
如果放在之前的任務(wù)分配之中的話，整個(gè)組裝的任務(wù)，完全是猴三這個(gè)小組的任務(wù)。
但是現(xiàn)在看來(lái)，完全變成了每個(gè)小猴子生產(chǎn)製作屬於自己的刷子。
一時(shí)之間，整個(gè)任務(wù)的完成效率得到了大大的提高！