在高層確定這件事情的真實(shí)性之後，主管教育的副宰相，立馬就帶著教育部尚書跑到袁城來找張致了！
華夏義務(wù)教育現(xiàn)階段的人數(shù)差不多有一點(diǎn)五億，這些人，可是華夏的未來，副宰相過來，就是想問張致，多久能夠生產(chǎn)出足夠的頭盔，讓所有的義務(wù)教育階段的學(xué)生，人手一個頭盔！
如果國家決定在意識世界裡授課的話，意識世界能不能夠容納得了這麼多人？
如果不能，有沒有解決辦法？在這個過程中，需要國家提供什麼幫助？
張致能理解國家爲(wèi)什麼這麼看重意識世界裡教育！
當(dāng)然，最大的原因肯定還是因爲(wèi)在意識世界教育能夠增加國家的底蘊(yùn)！
但是，也有無數(shù)其他的益處。
就好比邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，再也不用擔(dān)心師資力量太差，因爲(wèi)意識世界裡，會有無數(shù)能夠爲(wèi)他們解惑的老師！
現(xiàn)實(shí)中其實(shí)有無數(shù)的人，想著去邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，但是由於這樣那樣的原因，絕大多數(shù)人都沒有付之於行動！
但是如果僅僅是每天睡著後，花上一兩個小時，就能替邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們上一節(jié)課，有多少人會不願意呢？
如果教育部，或者張氏集團(tuán)出臺鼓勵優(yōu)質(zhì)教師對邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子的施教的措施，想來會有更多人願意這麼做的！
這樣的話，就能極大的抹平城鄉(xiāng)之間，大城市和邊遠(yuǎn)山區(qū)的師資力量的差距！
當(dāng)然，這還是僅僅只是張致自己的初步設(shè)想。
未來，國家肯定有針對性的推出各類政策，甚至進(jìn)行真正的教育改革的！
而意識世界，甚至還能夠篩選出各類的高智商人物！
因爲(wèi)在意識世界裡，大家的記憶能力都差不多，在這樣的情況下，在人羣中還能夠脫穎而出的人，可謂是真正是智商出類拔萃之類！
對於這一類人，國家到時候肯定會因材施教！有意識世界的存在，挖掘和培養(yǎng)這些人相對容易的多！
就好比當(dāng)年組建的少年班。
當(dāng)年的少年班貶褒不一，但是不能否定的是，當(dāng)年的華科大的少年班的確出了不少厲害人物。
社會上對當(dāng)年少年班的貶，大多都是針對少年班很多都不是很懂人情世故！
從那樣的角度來說，你用成年人的標(biāo)準(zhǔn)，來衡量一羣少年，那肯定是有問題的！而且一羣少年貿(mào)然闖入成人生活的世界，出現(xiàn)各種狀況也是一定的！
但是在這樣的情況下，少年班還是出了一大批的專家，教授，院士，當(dāng)然，也有商業(yè)成功人士，比如千度的創(chuàng)始人之一！
當(dāng)然，這些事情國家都有國家的考量，張致需要是，僅僅只是提供意識世界這個平臺而已！
說不定，未來很多人，都會被符文研究院收攏過來呢，畢竟，要是沒有意識世界這個平臺的話，他們中的一些人，肯定會被埋沒。
對於副宰相的問題，張致的回答是：“在前段時間國家派來的蔡院士的幫助下，我們現(xiàn)在正在設(shè)計全新的全自動頭盔生產(chǎn)線！”
“生產(chǎn)線預(yù)計兩個月能完成，完成之後，一條生產(chǎn)線的日產(chǎn)量就能達(dá)到一萬，以我們現(xiàn)有的人手來估算，我們預(yù)計會製作四十到五十條這樣的生產(chǎn)線，這樣的話日產(chǎn)量將會有四十萬到五十萬！”
“至於意識世界的容量問題，我們現(xiàn)在正在加大設(shè)備的採購，我們對意識世界的教育系統(tǒng)的初步設(shè)想是一個學(xué)校一個服務(wù)器，所以人數(shù)的容量不是問題！”
“唯一的問題就是數(shù)據(jù)的處理問題，一點(diǎn)五億人同時在線，我無法確定我們的超算，能夠同時支持如此多的人！”
“不過我們也有備案，萬一不行的話，我們可以把教育系統(tǒng)獨(dú)立出來，每個省份用一臺超算，這樣的話，肯定就問題的！”
只不過張致心裡卻知道，小網(wǎng)支持如此多的的人同時在線根本沒有一點(diǎn)問題，但是，張致可不敢現(xiàn)在就讓別人知道有人工智能超算！
今年出的風(fēng)頭已經(jīng)夠多了，能藏拙，還是先藏拙吧！
副宰相和隨同過來的教育部尚書聽完後臉上的喜色都有點(diǎn)壓抑不住，副宰相聽完後一直點(diǎn)頭，直說張氏集團(tuán)好樣的，符文研究院好樣的！
張致想了一下，又向副宰相彙報了一些未成年人頭盔的想法：“對於這些學(xué)生專用的頭盔，我們可以把他們的頭盔和他們的監(jiān)護(hù)人綁定，要是他們監(jiān)護(hù)人沒有頭盔的話，就和他們的老師綁定，這樣的話，裡面一些功能，比如遊戲功能，需要監(jiān)護(hù)人或者老師開通了權(quán)限，纔能有權(quán)利進(jìn)去！”
副宰相聽完後點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“好啊，你們這樣做，說是真的爲(wèi)孩子們考慮了啊！”
頓了一下，副宰相繼續(xù)說道：“如果我希望從明天開始，符文娛樂生產(chǎn)的所有的頭盔，其中一半的產(chǎn)量轉(zhuǎn)化成專門生產(chǎn)教育專用的頭盔，你們能接受嗎？”