130.渡邊的弱點(diǎn)顯露
海邊合宿訓(xùn)練第6日，青葉道臺(tái)高中邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊恢Ц咧邪羟蜿?duì)於其進(jìn)行一場(chǎng)友誼練習(xí)賽。
比賽剛開打，第一局上半青葉道臺(tái)高中進(jìn)攻半局裡，前三名打者雖然面對(duì)的是對(duì)方投手立倉(cāng)那平均球速只有130公里左右的慢球，可赤井、小林和安野三人卻紛紛被立倉(cāng)給三振出局了去。
等下半局青葉道臺(tái)高中的守備局時(shí)，渡邊作爲(wèi)首發(fā)投手上場(chǎng)站在投手丘的時(shí)候，他心裡有些小緊張的一直在顛著粉袋，遲遲不練投來(lái)的。
該死，只能用速球和滑球來(lái)進(jìn)行配球，這怎麼搞啊！——渡邊緊張的在心裡暗想起剛纔在比賽開始前，教練川野交代給自己的比賽任務(wù)來(lái)。
只用速球和滑球兩種有限球路來(lái)進(jìn)行比賽，這對(duì)於一個(gè)身懷多種球路變化的變化球投手而言，簡(jiǎn)直就是讓他以己之短擊敵之長(zhǎng)嘛！
但任務(wù)就是任務(wù)，教練交代的事情如果做不到，那他以後就別想在隊(duì)裡和春日雲(yún)、早川兩人爭(zhēng)首發(fā)投手的位置了。
“喲西~~”渡邊下定決心後，把手中的粉袋往身後丟去，隨即擡手靠近嘴旁請(qǐng)吹了口氣試著放鬆自己來(lái)。
那頭本壘區(qū)後面的蹲下去準(zhǔn)備接球的安野給渡邊投了記安心投球的眼色後，便示意起他開始練投來(lái)到。
“呼！！~~”
“蓬！~”
“恩！？”一接到球，安野便感覺到手套裡傳來(lái)的力量比起往常有所不同了。
“這傢伙，還是有些緊張啊~~”
隨後安野又示意著渡邊多練投了幾球，用盡了所有練投的時(shí)間纔在裁判的示意下正式開始比賽來(lái)。
此時(shí)在鎌倉(cāng)東洋高中那頭的休息區(qū)裡，教練日向亞樹正在給第一局將要上場(chǎng)的3名打者，提醒著等下他們將要注意的事情來(lái)。
“對(duì)方首發(fā)投手渡邊，是個(gè)和立倉(cāng)同等類型的變化球路投手，球速並不快，所以你們上場(chǎng)後先別急著揮棒打擊，多觀察對(duì)手的球路捕抓戰(zhàn)機(jī)先，懂嗎！？”教練日向這麼吩咐道。
“哈伊~~”
很快東洋高中第一棒打者村田上場(chǎng)準(zhǔn)備打擊了。
只見他一上來(lái)就十分的興奮，逮著渡邊投的第一記速球內(nèi)角壞球的球路就出棒將其打飛了出去。
“我嚓！~”
自己投的第一球就被打飛，這讓投手丘上的渡邊緊張感頓時(shí)猛漲起來(lái)：“中路，2壘游擊手注意哇~”
好在，2壘那邊靠得近的赤井很敏捷的反應(yīng)在球剛飛出的時(shí)候，便開始動(dòng)起來(lái)的提前攔在飛出去的球路上把球給截下，並傳到1壘成功封殺掉了東洋高中第一名打者村田的進(jìn)攻。
但即使如此，投手丘上的渡邊也被嚇了一跳來(lái)，暗鬆口氣低喃著：“好在，好在~~”
等東洋高中第2名打者落谷上場(chǎng)打擊時(shí)，落谷竟然選著了左打來(lái)進(jìn)攻。
並且，落谷的握棒有些短了，這明顯是要短打的節(jié)奏。
渡邊看到這情景，懷著有些緊張的心情投出這場(chǎng)比賽裡他的第2投來(lái)。
“呼！~”
“該死，又投高了！~”
“棒！~”
果然，渡邊投的第2球又被對(duì)手給打中送了出去。
可這次渡邊就沒有剛纔第一球那麼好運(yùn)，能被自己的隊(duì)友提前作好準(zhǔn)備的進(jìn)行有效攔截了；
棒球最後直落到左邊外野的空地上，落谷雖然握棒短了，可其強(qiáng)大的上肢力量還是讓得他打出了這記遠(yuǎn)距離的1壘安打來(lái)。
“該死的，還是緊張了！~”渡邊不用別人怎麼提醒，自己也知道眼下的自身狀態(tài)是個(gè)什麼樣子的，所以他努力的調(diào)整著。
休息區(qū)裡，教練川野正看著渡邊的表現(xiàn)。
作爲(wèi)好友的春日雲(yún)這時(shí)顧不得自己等下中繼上場(chǎng)之後的事，擔(dān)心起好友渡邊來(lái)的問著身邊坐著的早川：“好像渡邊君挺緊張的樣子，這樣好嗎！？”
早川點(diǎn)頭信任地道：“我相信渡邊會(huì)調(diào)整好自己的，否則……”
接下來(lái)，東洋高中第3棒強(qiáng)打，他們的投手立倉(cāng)要上場(chǎng)打擊了。
作爲(wèi)同是投手的投打?qū)Q，往往是最耗費(fèi)心神的，因爲(wèi)投手與投手間一般都有著比起打者面對(duì)投手更加敏銳的洞察力。
有時(shí)，僅僅依靠一個(gè)踩板的動(dòng)作，作爲(wèi)打者的投手就能大概判斷出你接下來(lái)會(huì)投出一記怎樣的球路。
俗話說(shuō)的知己知彼，就是這個(gè)意思。
所以在面對(duì)東洋高中的3棒打者立倉(cāng)時(shí)，安野一開始就安排了一記滑球作爲(wèi)誘打開場(chǎng)。
渡邊按要求投了出來(lái)，球路並不算很好的那種，稍稍偏高投出了好球帶，立倉(cāng)放過這球不打。
第二球，渡邊投內(nèi)角牽制，立倉(cāng)破壞式的撈打揮棒一擊把球出了右邊界外；
然後第三球渡邊繼續(xù)內(nèi)角進(jìn)攻，這次他投得很低，線路剛剛好在膝蓋的高度，立倉(cāng)再次撈打式的把球破壞出界，受到渡邊2好球追逼。
可接下來(lái)，渡邊連投兩記擦著好球帶外沿的壞球，均沒有使得立倉(cāng)出棒打擊的，又把追逼的大好形勢(shì)給拖到了滿球數(shù)上。
最後渡邊因爲(wèi)教練川野有過交代，所以不能用除了滑球之外的變化球路，於是渡邊最後只能選擇以中路底部的滑球來(lái)作爲(wèi)決勝一投。
這次，立倉(cāng)有些猶豫了，因爲(wèi)他看出球出來(lái)後投得明顯有些偏低，打得話的確是個(gè)好打的球路，可就怕打中後容易遭受到青葉道臺(tái)高中這邊其他場(chǎng)上守備球員的接殺，形成出局。
而不打的話，這記球妥妥的壞球進(jìn)壘，自己將會(huì)被四壞球保送上1壘的。
雖然立倉(cāng)的心理看似掙扎了許久，但其實(shí)棒球飛過來(lái)也就這麼短瞬即逝的零點(diǎn)幾秒的時(shí)間而已！
“棒！~”地一聲響起之後，立倉(cāng)用行動(dòng)給出了對(duì)渡邊所投這記壞球的迴應(yīng)。
打！~
作爲(wèi)投手最不爽的就是對(duì)手明明有實(shí)力，卻像在敷衍式的對(duì)自己投球來(lái)著，於是立倉(cāng)憤怒的狠狠揮棒將球打飛出去了。
“啊！~”投手丘上的渡邊沒有想到這種壞球?qū)κ至}(cāng)也打的，有些意外。
可更讓他意外的是這一球最後竟然飄飄的飛出了全壘打牆……
“吼！~~”
“幹得漂亮，立倉(cāng)君！~”
“homerun！！！~~”
“打得好啊！~”
“哦耶~~”
鎌倉(cāng)東洋高中那頭的許多學(xué)生們都興奮極了，他們很享受地看著自己隊(duì)中的王牌一開場(chǎng)就從對(duì)手手中拿下了一記得分全壘打。
甚至有幾個(gè)人都站出休息區(qū)外邊鼓著掌，在那裡等著他們的英雄迴歸了！
而立倉(cāng)輕鬆的跑完一圈壘包回到本壘踩板後，停下了腳步有些不大高興對(duì)安野說(shuō)到：“你們就這麼點(diǎn)實(shí)力嗎？！”
“~~~”
安野擡頭看著立倉(cāng)，清楚可見在立倉(cāng)的眼裡有著失望的神色浮現(xiàn)來(lái)，他知道剛纔渡邊的那球投得有些孟浪了，這也許造成了立倉(cāng)對(duì)他們青葉道臺(tái)高中產(chǎn)生了些誤會(huì)起來(lái)。
可是安野又不能解釋說(shuō)什麼的，只好強(qiáng)作鎮(zhèn)定的回了句道：“比賽纔開始，不是嗎！？”
“哼！~”立倉(cāng)哼了聲，無(wú)視安野給出的解釋，走回了自己一邊的休息區(qū)去到。
好吧，看這情況，誰(shuí)都看得出這是被人小瞧了呢！
於是安野立即申請(qǐng)了暫停，走上投手丘和渡邊碰頭提醒他一句去了：“呵啦，笨小子，看你乾的好事！~”
“抱歉，學(xué)長(zhǎng)，我的錯(cuò)！”
“知道錯(cuò)在那裡了吧！？”
“哈伊，我會(huì)努力的~~”
這時(shí)，安野看了眼渡邊，才把手中的棒球交到他手套裡來(lái)道：“放輕鬆點(diǎn)，小子！~相信你的能力，你行的！”
“哈伊！~”
然而安野的提醒好像並沒有得到滿意的結(jié)果，在隨後面對(duì)東洋高中的4棒和5棒兩名強(qiáng)打者時(shí)，渡邊的投球彷彿有種束手束腳的樣子，速球和滑球的球路配合雖然做得不錯(cuò)，可就是球威差強(qiáng)人意的弱。
被東洋高中那邊接連兩記安打，成功的把兩名打者給送上了1、2壘壘包上。
情況有些不妙了……(。)