諾亞自我介紹完，向?qū)γ娴耐瑢W(xué)們一鞠躬，然後退到一邊。他的表現(xiàn)很成功，博得了同學(xué)們一片掌聲。
最後只剩下有些扭捏的小蘭。而她的膚色早就讓下面的同學(xué)們明白了，這是位異族學(xué)員。
其實(shí)在這一千年裡，異族領(lǐng)地已經(jīng)獲得了真正的主權(quán)。他們不再被其他勢力肆意攻擊，並與其他三方勢力建立了外交關(guān)係。雖然很多人都見過異族來做出口生意，但來聯(lián)邦學(xué)院學(xué)習(xí)的還是第一次見到。
小蘭來到講臺前。她雖然是女王，但從沒當(dāng)衆(zhòng)和這麼多人說過話。以前都是靠精神波傳遞信息的，人與人之間根本不用見面。
她又在臉上擺出了所謂的微笑。“大家好。我叫小蘭。很多事情我都沒接觸過，所以你們最好不要騙我，因爲(wèi)我會生氣。而且我……我……我說到哪了？”她明顯是想威脅這裡的聽衆(zhòng)。不過很可惜，她的一切表現(xiàn)都是那麼滑稽。得到的唯一效果就是哄大笑。
其實(shí)這是小蘭過於緊張?jiān)斐傻模瑳]人會以爲(wèi)她有健忘癥或把她的話當(dāng)真。安琪老師見她尷尬得下不來臺，乾脆把她接了下來。“好啦。現(xiàn)在同學(xué)們都認(rèn)識你們了，有空你們也要多和他們熟悉熟悉。”
由於諾亞和賽妮絲的個子實(shí)在太小，所以和科倫當(dāng)年一樣被安排在了最前面。而小蘭被安排在了稍後的位置上，防止擋住後面同學(xué)的視線。卡洛的座位靠近窗戶，他時(shí)不時(shí)地朝外看著。
安琪老師重新將學(xué)生的注意力吸引過來。“同學(xué)們。我們每個人都要爲(wèi)自己定下計(jì)劃，不然在沒有目標(biāo)的情況下，做什麼都是盲目的。所以我想讓同學(xué)們在第一學(xué)期擬議下自己的目標(biāo)，也好朝這個方向努力。”
諾亞心裡琢磨著：“我眼前的目標(biāo)就是把聯(lián)邦學(xué)院裡對自己有用的知識都刻在腦子裡，時(shí)間好象很緊迫啊。看來我真的要努力才行，希望能有捷徑……”
蒂芙此時(shí)如同不存在一般，將自身化爲(wèi)了真正的空氣，飄散於整個教室內(nèi)。她檢查著每一個學(xué)員的身體狀況，看是否有可疑人物。最後她發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)最可疑的就是他們四個人，其他都基本屬於正常人。
“這節(jié)課的時(shí)間也所剩不多了，那麼就進(jìn)行一次精神力測試吧。也好把你們的精神力數(shù)值記錄下來，日後就可以知道自己增長了多少。”安琪老師拿出了一個拳頭大小且內(nèi)部帶有遊標(biāo)的水晶球。
測試開始了，安琪老師將水晶球放在講臺上，拿出學(xué)生名單挨個點(diǎn)名。
經(jīng)過頭前幾個人的測試，諾亞認(rèn)爲(wèi)正常人的數(shù)值普遍也就在一百左右，有過精神訓(xùn)練的人也只有最高五百而已。也不知道自己的精神力算是高還是低，不過聽說自己父親的精神力異常低啊。我應(yīng)該沒遺傳這一點(diǎn)吧？
很快名單就念到最後，只剩他們四個新來的。安琪的聲音真的很悅耳：“諾亞，該你啦。”把他從思考中拉回現(xiàn)實(shí)。
諾亞也跟其他同學(xué)一樣，將精神力集中於水晶球上。遊標(biāo)在緩慢地改變著位置，諾亞也不知道這是高還是低。剛纔他只注意聽數(shù)值，根本沒看水晶球的變化。
安琪老師的表情沒什麼變化。當(dāng)遊標(biāo)最後停下的時(shí)候，安琪老師纔讀出了數(shù)字：“諾亞，二百五！”諾亞鬆了口氣，還好自己沒有丟臉。（什麼才叫丟臉？？）
“下一位，賽妮絲。”安琪老師已經(jīng)把諾亞的成績登錄在冊。
賽妮絲來到水晶球前，閉上眼睛故作神秘狀。遊標(biāo)再次開始移動，速度快了很多。最後安琪老師面帶疑惑地讀出了數(shù)值：“賽妮絲，三百四十五。怎麼這麼低？”顯然剛纔遊標(biāo)移動的速度暴露了賽妮絲的精神力強(qiáng)弱。
“下一位，卡洛。”安琪老師還是將賽妮絲的成績寫在本子上。
卡洛不以爲(wèi)然地走了上去，乾脆用手將水晶球拿了起來。遊標(biāo)跳了跳，然後失去了反應(yīng)。安琪老師把臉湊過來，仔細(xì)看著一動不動的遊標(biāo)。
過了一會兒，仍然沒反應(yīng)。她不得不問道：“完了？”
“完了。”卡洛笑著回答。
安琪老師接過水晶球自己試了試，發(fā)現(xiàn)沒有損壞。“精神力不可能有那麼低的，你再試試。”
卡洛搖搖頭。“對不起，我不會用精神力。或許以後能學(xué)會吧。”
安琪老師也不勉強(qiáng)他，只好在卡洛的成績上畫了個圈。“最後一位，小蘭。”
蒂芙特意給小蘭傳了一句話：“別使出全力，要放鬆點(diǎn)兒。”
小蘭儘量領(lǐng)會著這句話的精髓，緩步走向講臺。心裡不停地重複著，水晶球，放鬆，水晶球，放鬆……
可是還沒等到她走近講臺，水晶球內(nèi)的遊標(biāo)已經(jīng)開始急速地旋轉(zhuǎn)起來。沒辦法，她的注意力現(xiàn)在都集中在水晶球上。蒂芙自己不能去阻止她，因爲(wèi)這是改變事情發(fā)展路線的動作。她只能敘述事實(shí)或給出建議，不可以直接參與進(jìn)去。
諾亞和賽妮絲都驚訝地看著水晶球，他們想不到小蘭的精神力如此之強(qiáng)。安琪老師也看著水晶球發(fā)愣，她沒見過這樣的事情。學(xué)生們更是一片驚呼。
蒂芙現(xiàn)在只能指望卡洛，於是將聲音傳進(jìn)了他的耳朵。“趕快阻止小蘭。她的精神力太霸道了，自己都控制不好。”
卡洛故意伸了個攔腰，表示自己明白了。也不見他有什麼動作，水晶球內(nèi)的遊標(biāo)再次停止了任何移動。與剛纔他去測試的時(shí)候如出一轍。
安琪老師首先看了卡洛一眼，懷疑是這個瘦小子搞的鬼。小蘭沒在乎其他人，走近了水晶球。她發(fā)現(xiàn)剛纔在自己精神力控制下的水晶球沒了反應(yīng)，於是嘗試著繼續(xù)連接。
諾亞這時(shí)候才反應(yīng)過來，對安琪老師說道：“肯定是水晶球出了毛病，下次再給小蘭測試吧。”
這也分散了小蘭的注意力，她不明所以地看著諾亞。
如有天助，下課的鈴聲響了起來。安琪老師嘆了口氣，對小蘭說道：“算了，可能真是水晶球出了故障。下次再給你測試吧。”最後小蘭的成績單上是空白。
諾亞的第一節(jié)課就這麼結(jié)束了，簡直就是沒頭沒尾。不過他發(fā)覺上學(xué)也是很有意思的，至少比自己以前過的無聊日子強(qiáng)多了……
待續(xù)…………………………………………………………………………………………………|