溫教授這一說(shuō)，衆(zhòng)人腦洞大開(kāi)，紛紛猜測(cè)起來(lái)。
除了乾爹董偏方、王珂和谷茂林，幾乎所有的人都猜下面可能埋藏的可能是金銀財(cái)寶，而且埋得這麼深，一定還不少。
作爲(wèi)考古系的研究生和工作人員，當(dāng)然是希望通過(guò)這坑底的寶藏一飽眼福，在南邵村上到的一節(jié)生動(dòng)的實(shí)訓(xùn)課。
而溫教授進(jìn)了院子，就對(duì)這個(gè)十米左右深的大坑，產(chǎn)生了深厚的興趣，從這個(gè)坑的地層學(xué)分析，掩埋在坑底下的石頭至少有千年以上。
所以在送走老村長(zhǎng)之後，他立即下到坑底。他發(fā)現(xiàn)腳下這塊很平整的大石板，應(yīng)該比磨盤(pán)大，比磨盤(pán)厚。用鍬把向下磕，中間確實(shí)有“咚咚”的空洞聲。
這塊石板所遮蓋的東西與歷史，給人以無(wú)限的遐想。
溫教授在坑底觀察了半天，如果不按王柯所言，任何人也掀不起這塊不規(guī)則的石頭。
此時(shí)，王珂已經(jīng)從坑底石板有一個(gè)棱角的地方，開(kāi)始挖一個(gè)斜坡。如果把這個(gè)斜坡挖開(kāi)，在這個(gè)棱角的下面套上繩，這邊再用棍撬起來(lái)。
斜坡很快地挖好了，接著又把石板底下掏了掏，王珂上去找了一根繩，把這塊石頭拴上。繩子一甩上來(lái)，七八個(gè)學(xué)生、加上葉偏偏和溫教授，就如同拔河一樣準(zhǔn)備把這塊石板拽起來(lái)。
“不行，不行，你們別忙。”谷茂林轉(zhuǎn)身去找到兩根胳膊粗的木槓，順著斜坡立著插了下去。
然而出乎所有人意外，上面拽，下面撬，這塊石板竟然紋絲不動(dòng)。
“砰”，繩子應(yīng)聲而斷。
不對(duì)呀，這塊石板就算再重，也莫過(guò)四五百斤。這七八個(gè)人在拽，下面還有人撬，怎麼會(huì)動(dòng)也不動(dòng)？既然當(dāng)年有人把它蓋上去，現(xiàn)在就應(yīng)該能把它搞起來(lái)。
“先別動(dòng)咧，我去借個(gè)葫蘆來(lái)。”乾爹董偏方說(shuō)。
啥叫“葫蘆”，現(xiàn)在很多年輕人甭說(shuō)見(jiàn)過(guò)，可能聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。葫蘆又叫神仙葫蘆、鏈條葫蘆、手動(dòng)葫蘆，是一種使用簡(jiǎn)單、攜帶方便的手動(dòng)起重機(jī)械，也稱環(huán)鏈葫蘆，它適用於小型設(shè)備和貨物的吊運(yùn)，起重量最大的可達(dá)十餘噸。
手拉葫蘆向上提升重物時(shí)，採(cǎi)用棘輪摩擦片式單向制動(dòng)器，在載荷下能自行制動(dòng)。如果在坑上搭上一個(gè)三腳架，把這玩意掛上，下面用鋼絲繩固定好，順時(shí)針拽動(dòng)手動(dòng)鏈條，五齒長(zhǎng)軸帶動(dòng)起重鏈輪運(yùn)行，如同千斤頂一樣，從而平穩(wěn)起降重物。它具有安全可靠的特點(diǎn)，尤其對(duì)於露天和無(wú)電源作業(yè)十分靈便。
溫教授向下面看了看，也只用這個(gè)辦法了。
而溫教授的學(xué)生們和同事一看，白高興了一場(chǎng)。說(shuō)好的現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)只能如此。
這時(shí)候，老村長(zhǎng)又來(lái)了。
他帶來(lái)了兩撥人，一撥是準(zhǔn)備去小學(xué)校山坡北側(cè)溫教授那裡推砂土石，平整西北角山坳處的堆料場(chǎng)，這個(gè)需要溫老師安排人在那裡指導(dǎo)；另一撥人就是準(zhǔn)備派出去採(cǎi)購(gòu)水泥磚廠、採(cǎi)沙場(chǎng)設(shè)備的人員，一共三人，由村裡的團(tuán)支書(shū)帶隊(duì)。不僅要把使用和操作機(jī)器的技術(shù)學(xué)會(huì)，更要把制空心磚、制水泥樓板、制水泥桁條的技術(shù)學(xué)回來(lái)。
前面的那一撥人，準(zhǔn)備了近四十輛小獨(dú)輪推車，溫教授安排自己的學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)即可；後面的這撥人，安排葉偏偏開(kāi)車去送。
而王珂仍然是留下谷茂林，在家配合乾爹董偏方，在坑沿搭架子。自己卻隨溫教授去了小學(xué)校工地。臨走的時(shí)候，他叮囑了葉偏偏。
“小葉老師，別忘記從縣裡拐一下，看看乾爹那個(gè)廠的工商核名批下來(lái)沒(méi)有，如果批下來(lái)，後面還有許多手續(xù)要辦。”
“放心吧，兵哥哥，部隊(duì)那邊有沒(méi)有事情要辦？”
王珂瞅了她一眼，沒(méi)敢太黏糊，立刻追上溫教授，向小學(xué)校走去。
等安排好那邊平整西北角山坳處堆料場(chǎng)的事以後，幾十輛獨(dú)輪車迅速地在一名村幹部帶領(lǐng)下展開(kāi)了。王珂正準(zhǔn)備去啓動(dòng)挖掘機(jī)配合一下的時(shí)候，溫教授張口叫住了他。
“王班長(zhǎng)，你得跟我走，你把挖掘機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)到那邊小山坡的東側(cè)，我們?cè)囍蛞幌拢纯催@小學(xué)校山坡下到底是什麼？”
溫教授還記著兩人先前說(shuō)的事，這小學(xué)校山坡的像艘船，這東側(cè)的“船幫”要揭開(kāi)真相。
接著，溫教授又安排兩個(gè)年輕同事，去把大學(xué)剛剛調(diào)集給他們的那臺(tái)德國(guó)地下金屬探測(cè)儀和一臺(tái)紅外超光譜成像探測(cè)儀取來(lái)，他要親自動(dòng)手，今天就把這個(gè)小學(xué)校的山坡查個(gè)底掉，看看這下面到底是什麼？
這兩種儀器和技術(shù)，一個(gè)是應(yīng)用磁感應(yīng)，一個(gè)應(yīng)用液相色譜及氣質(zhì)聯(lián)用技術(shù)，可以輕鬆探測(cè)到地下二三十米的陶器、玉器、骨骼、青銅合金等，也能快速地解決了“洛陽(yáng)鏟”不能發(fā)現(xiàn)的深度與幅度，大大地減輕考古的負(fù)擔(dān)，加快考古的進(jìn)度。
不到一會(huì)兒，王珂開(kāi)著挖掘機(jī)“轟隆隆”地開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)到了小學(xué)校山坡的東側(cè)。
此時(shí)的王珂不想說(shuō)得太多，有這樣兩樣儀器，很快就可以看到地下的空洞，當(dāng)然如果谷茂林說(shuō)的是真的，那麼，裡面一個(gè)方方正正的東西自然會(huì)看到。
言多必失，點(diǎn)到爲(wèi)止。
實(shí)際上那幾張圖已經(jīng)是夠詳細(xì)的了，如果人沒(méi)有鑽到地下去，不可能畫(huà)得如此精確。所以後來(lái)王珂重新畫(huà)的時(shí)候，故意把幾張圖做了些微的修改。讓溫教授利用這儀器自己去修正、去發(fā)現(xiàn)，豈不更好？
王珂跳下挖掘機(jī)，來(lái)到溫教授旁邊。“溫老師，你覺(jué)得我們是先挖呢還是你先測(cè)？”
“王班長(zhǎng)，你的意見(jiàn)呢？”溫教授挺和藹地看著他。
“我聽(tīng)溫老師的，不過(guò)我覺(jué)得還是先用儀器看看，至少定定位再幹也好。”
“行，那我們就先用儀器測(cè)測(cè)，萬(wàn)一有新的發(fā)現(xiàn)再動(dòng)手不遲。”
說(shuō)幹就幹，溫教授立刻帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生與同事支開(kāi)了儀器，分別將探測(cè)頭插入地下。
一圈走下來(lái)，圍繞小學(xué)校，差不離走了一個(gè)上午，溫教授的臉擰成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。他的學(xué)生和年輕同事個(gè)個(gè)噤若寒蟬，大家都在等待他的發(fā)聲。
下午吃過(guò)飯，溫教授帶著他的學(xué)生和年輕同事繼續(xù)測(cè)，一直走到太陽(yáng)快要落山，葉偏偏都回來(lái)了，溫教授已經(jīng)把這個(gè)小山坡裡裡外外測(cè)上了上百個(gè)點(diǎn)，仍然沒(méi)有定論。
沒(méi)有辦法，王珂就地把挖掘機(jī)的門(mén)鎖好，跟著的溫教授來(lái)到了他在小學(xué)校的臨時(shí)辦公室。溫教授正在把一天的數(shù)據(jù)整理，計(jì)算。
一看也幫不上忙，大家分頭散去。
王珂和溫教授的一個(gè)學(xué)生打了一聲招呼，自己和葉偏偏先離開(kāi)了。
“兵哥哥，溫伯伯今天怎麼著了魔似的。”
王珂便把今天發(fā)生的事，和葉偏偏簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍。“可能溫老師有了重大的發(fā)現(xiàn)，他還在計(jì)算。”
“兵哥哥，乾爹的工商核名批下來(lái)了。接下來(lái)，我們要幫他做什麼？”
“哎呀，太好了，這可是一個(gè)好消息。”王珂特別地興奮，因爲(wèi)核了名，接下來(lái)，就可以工商註冊(cè)，可以申請(qǐng)商標(biāo)，可以做外包裝。“我們應(yīng)該把這個(gè)好消息告訴乾爹，走，我們?nèi)スさ厣险宜！?
王珂與葉偏偏折頭向工廠的工地走去，到了那裡才發(fā)現(xiàn)乾爹董偏方並不在。
再看廠房，已經(jīng)砌到了二樓，已經(jīng)超過(guò)圍牆一大截了。兩人匆匆又向回走。等走到小院，只有谷茂林一個(gè)人在那裡，正捧著口琴在那吹呢，腰間還插著一根破笛子。
那個(gè)大坑上面已經(jīng)架起來(lái)三個(gè)碗口粗的屋椽木料，用鐵絲捆紮得十分結(jié)實(shí)，坑底的那塊石板依然還在。
“茂林，乾爹呢。”
“下午出去借葫蘆還沒(méi)有回來(lái)。”
“哦，難怪。那你休息吧，明天可能還要你留下來(lái)幫忙。”王珂此時(shí)對(duì)谷茂林已經(jīng)深信不疑，他從溫教授的測(cè)量中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了端倪。他現(xiàn)在準(zhǔn)備和葉偏偏討論一下，拿下工商核名之後，應(yīng)該要做的事，這方面葉偏偏要比自己厲害得多。
這時(shí)溫教授急匆匆走了進(jìn)來(lái)，手裡還拿著一疊紙，老遠(yuǎn)就喊：“王班長(zhǎng)，王班長(zhǎng)，這山坡著實(shí)有些古怪。”
王珂和葉偏偏連忙迎上前，把溫教授引進(jìn)堂屋坐下來(lái)。
“溫老師，發(fā)現(xiàn)什麼問(wèn)題了嗎？”
“下面竟然有個(gè)山洞，洞內(nèi)竟然有個(gè)鐵櫃。”
溫老師一說(shuō)完，王珂立刻感覺(jué)到一陣毛骨悚然。因爲(wèi)昨天晚上，谷茂林就已經(jīng)和他說(shuō)過(guò)，這小學(xué)校山坡下是空的，裡面有個(gè)方方正正的東西。
“難道這裡是一個(gè)墓穴？”王珂問(wèn)。
“可是歷代都沒(méi)有這樣的墓制啊。”溫教授立刻答道。
“那會(huì)是什麼？”葉偏偏問(wèn)，她是剛剛調(diào)入考古系，對(duì)什麼墓制還一竅不通。
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溫教授接過(guò)王珂遞過(guò)來(lái)的一杯水，喝了一口說(shuō)道：“如果非要說(shuō)是一座墓，倒有些和宋墓相近。宋墓一般爲(wèi)圓形。最近我在冀省北部參加過(guò)一次宋墓發(fā)掘。南側(cè)爲(wèi)斜坡形墓道，墓道與墓室之間爲(wèi)長(zhǎng)方形甬道，甬道上方爲(wèi)圈頂，甬道和墓道中間爲(wèi)斜形封門(mén)磚。墓室爲(wèi)穹隆頂，在墓室北側(cè)開(kāi)有浮雕形磚砌門(mén)，門(mén)上有紅色彩繪，寓意婦人啓門(mén)。墓室東側(cè)爲(wèi)磚雕燈臺(tái)，一桌二椅，寓意夫妻對(duì)飲。墓室西側(cè)爲(wèi)磚雕門(mén)窗，寓意宅院廣大。可如果說(shuō)這是個(gè)宋墓，又完全說(shuō)不通啊！”
“那會(huì)不會(huì)是個(gè)地下倉(cāng)庫(kù)？”王珂突然有了靈感。
“可倉(cāng)庫(kù)難道不留入口嗎？它也不會(huì)埋得這樣深啊！”溫教授斷然否決。