康軍本就是個(gè)肚量極小，愛(ài)出風(fēng)頭的人。可如今在公司裡曾經(jīng)的風(fēng)光不再，他不得不變成低調(diào)哥了。而此時(shí)在這船內(nèi)，好不容易纔逮住出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，他又怎能放過(guò)，這種滿足那變態(tài)心理的機(jī)會(huì)呢？

對(duì)康軍的擠兌，李天樂(lè)彷彿並不懼怕，而是好整無(wú)暇的對(duì)康軍作出、你先請(qǐng)的手勢(shì)。

康軍嘴角泛起輕蔑的表情，衝著四周旅客抱拳示意，然後從容坐在綵衣女孩讓出的位置上。

人們發(fā)覺(jué)，在這一刻的康軍，全身散發(fā)著朝聖的光芒，再不似剛纔那般俗不可耐。而令人感到愕然的是，這傢伙竟從隨身的包裡，取出了假指甲等工具來(lái)。看他的樣子，彷彿是真正專業(yè)人士似的。

隨著康軍雙手揮動(dòng)，一陣“咚……叮……”的調(diào)音聲響起。等認(rèn)爲(wèi)調(diào)好音後，康軍的神情變得更加嚴(yán)肅起來(lái)。

不得不說(shuō)，康軍在古箏彈奏造詣上，功底不是一般的高明。他在第一段“高山”中，彈奏技巧使用了雙八度指法。從他行雲(yún)流水的動(dòng)作上，就明顯可以看出，他對(duì)此種指法掌握的爐火純青了。

而且他在使用另一種遙指手法，演繹長(zhǎng)音時(shí)，所表現(xiàn)的彈撥技巧也可堪稱出神入化。

在第一段高山音樂(lè)中，他將音“拉”得很長(zhǎng)，弦也被漸漸提了起來(lái)。其中他不但在手指方法上完美的加以控制，而且還將氣息貫穿其間，心情控制得很沉穩(wěn)，表現(xiàn)出了罕見(jiàn)的空靈悠遠(yuǎn)的感覺(jué)。

到了中間段落時(shí)，他的指法技巧又恢復(fù)了簡(jiǎn)單平緩，演奏速度把握不快太慢，剛好讓音樂(lè)有種很流動(dòng)的感覺(jué)，在演奏間或中愜意的調(diào)整著速度。

而在樂(lè)曲的音樂(lè)處理上，也明顯有了很多的情緒變化，時(shí)而柔和、時(shí)而流暢、時(shí)而跳躍、時(shí)而活潑，讓聽(tīng)者頓覺(jué)種在變化中流動(dòng)音樂(lè)的感覺(jué)。

到了最後流水演奏部分，康軍在樂(lè)理處理方面又起變化。就見(jiàn)他右手很好的刮奏、勾音，左手不斷的上下滑音，完美的將水的形態(tài)，用手指和氣息表現(xiàn)出來(lái)。

康軍的演奏，確實(shí)與綵衣女孩的演奏截然不同，讓剛纔還起鬨、甚至不懂樂(lè)理的人們，都情不自禁地被優(yōu)美的音樂(lè)所迷醉，完全忘了身在何處。

直到餘音漸漸逝去，人們才逐漸回味過(guò)來(lái)，掌聲也乍然響起。就連對(duì)樂(lè)理深諳七味的冰凝，都輕輕的拍起小手，在心裡由衷讚歎，無(wú)怪乎此人說(shuō)那綵衣女孩演奏的幼稚，其確實(shí)有自傲的本錢。

等演奏完畢後，康軍閉眼享受著這久違的衆(zhòng)星捧月的感覺(jué)，久久方纔站起身來(lái)，得意洋洋地對(duì)李天樂(lè)道：“鄙人演奏完畢，讓你見(jiàn)笑了。接下來(lái)，就請(qǐng)兄臺(tái)你親自演繹吧！”

可能是剛剛接受人們崇拜熱情的薰陶，康軍不但老臉有些紅暈，而且說(shuō)話也文縐縐起來(lái)。彷彿在一瞬間，他不再是凡夫俗子，而變成世間真正的雅士似的。

令李天樂(lè)幾近崩潰的是，他爲(wèi)之出頭的綵衣女孩，竟然用一雙迷離的眼神看著康軍：“先生您真的原意教我嗎？您的演奏實(shí)在太完美了，比我老師高超太多。我想跟您學(xué)琴，您原意收我爲(wèi)弟子嗎？”。

這種樣子，根本就是青春少女看待超級(jí)偶像的樣子，彷彿只要康軍勾勾小手指，她就會(huì)撲入其懷抱似的。而康軍果然在綵衣女孩星光閃耀的眼神中，很能裝逼的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示等會(huì)兒再說(shuō)。

‘擦……擦擦擦，現(xiàn)在的女孩咋都如此廉價(jià)啊！’李大神探心裡酸溜溜的腹議。

“嗯……總體來(lái)說(shuō)，你的演奏還算勉強(qiáng)合格。但在其中很多小細(xì)節(jié)處理上，你有著嚴(yán)重的不足。譬如說(shuō)，上下滑音還不夠徹底流暢，聽(tīng)起來(lái)並沒(méi)有那種將石子丟在水中，形成的一層層的水波感覺(jué)。因此所奏出的音樂(lè)形象，就顯得很呆板不生動(dòng)了。

“其中最關(guān)鍵的缺點(diǎn)，就是你在音樂(lè)演奏中，沒(méi)有絲毫對(duì)音樂(lè)人生的感悟，而僅是憑藉著技巧，硬生生彈出的勉強(qiáng)音符。

“說(shuō)句很不中聽(tīng)的話，聽(tīng)你的演奏，只是雜亂無(wú)章的音符串聯(lián)而已，它並沒(méi)有一絲生命的氣息。要知道，音樂(lè)那也是有生命的。

“這首高山流水，就是水在大自然中的變化萬(wàn)千，有小溪流水的潺潺，有大江東去的磅礴，有瀑布傾斜的奔騰。這些就是大自然賦予水的生命，更是她在不同時(shí)期，不同環(huán)境，不同時(shí)節(jié)所表現(xiàn)出的情緒變化的不同。

“其實(shí)水有時(shí)也會(huì)哭，有時(shí)又會(huì)笑，就像人類一樣，具有喜怒哀樂(lè)各種情緒……而我在你的彈奏中，卻沒(méi)有感覺(jué)到一絲一毫。我只覺(jué)著味同嚼蠟，絲毫見(jiàn)不到煙火氣，音樂(lè)的靈魂也就更無(wú)從談起了。”

李天樂(lè)的話，猶如一盆涼水，將康軍澆了個(gè)透心涼。雖然此時(shí)李天樂(lè)並沒(méi)出手演奏，但就剛纔那番說(shuō)辭，也足以表明他對(duì)音樂(lè)的感悟，達(dá)到了無(wú)人能及的恐怖程度了。

不僅是康軍，就連冰凝聞言，芳心裡都引起強(qiáng)烈的震撼，而且這種震撼，很快就轉(zhuǎn)化爲(wèi)心靈上的共鳴。冰凝對(duì)藝術(shù)的造詣，可說(shuō)得天獨(dú)厚的了，但她同樣遇到了瓶頸，賦予音樂(lè)生命的瓶頸。

她之所以偷溜著出來(lái)，也不無(wú)想要在大自然中，尋找藝術(shù)靈感，以追求突破自己瓶頸的想法。而李天樂(lè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一番話，讓她幡然醒悟：哦原來(lái)，自己的瓶頸居然是沒(méi)有賦予音樂(lè)於生命，自己還僅僅處在一種用音樂(lè)抒發(fā)*懷的低層次中啊！

她心中某種桎梏，在陡然間轟然倒塌。這一刻她知道，自己的藝術(shù)造詣?dòng)指弦粚訕牵驙?wèi)李天樂(lè)的話而更上一層樓了。

現(xiàn)場(chǎng)除了冰凝與康軍兩人，即使那個(gè)綵衣女孩，都是無(wú)法真正體會(huì)到，李天樂(lè)這番言語(yǔ)中，所隱含的真正藝術(shù)哲理。這就是神與仙，仙與凡人的區(qū)別。因爲(wèi)大家不在同一個(gè)層次，人們根本無(wú)法領(lǐng)會(huì)這句話真正奧義所在。

康軍神態(tài)陡然間肅穆起來(lái)，以前所未有的態(tài)度，恭聲道：“先生請(qǐng)賜教吧！”那態(tài)度遠(yuǎn)比弟子對(duì)待師傅還要恭敬百分。因爲(wèi)他已有種預(yù)感，眼前這“國(guó)際化”臉型的男人，很可能會(huì)帶給大家“驚喜”的。

李天樂(lè)也不客氣，而是順勢(shì)坐在康軍讓出的位置上，掏出一隻雪白的手帕擦了擦。神情在陡然間變得凝重起來(lái)，彷彿世界唯剩下一樣——空靈！

令人們感到怪異的是，李天樂(lè)雙手平攤在琴岸上，猶如老僧入定似的，僵坐在那裡，沒(méi)有一絲一毫多餘的動(dòng)作。

但冰凝與康軍卻愕然發(fā)覺(jué)，李天樂(lè)的身體漸漸的，與那張普通的古箏融爲(wèi)一體。這是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的感覺(jué)，只有對(duì)琴的造詣達(dá)到一定深度的人，纔會(huì)產(chǎn)生這種玄之又玄的感悟。

甚至，他們還產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，隱約間，李天樂(lè)的身體、氣息都沐浴在輝光裡，帶著一種炫目的色彩，向著四周空氣蔓延，強(qiáng)大的氣場(chǎng)魅力感染著一切、一切……

就在人們?nèi)虩o(wú)可忍，就待出聲抗議李大神探裝逼行爲(wèi)時(shí)，難耐的寂靜終於被“叮咚……”一聲打破，李天樂(lè)的手開(kāi)始拂動(dòng)了。

他沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的調(diào)音，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的準(zhǔn)備，直接進(jìn)入到第一大段——高山演奏中。

有人說(shuō)，音樂(lè)是無(wú)國(guó)界、藝術(shù)是想通的，這一點(diǎn)都不假。此時(shí)李天樂(lè)所彈奏出來(lái)的音符，不要說(shuō)像冰凝這樣的藝術(shù)大家，即便如人羣中，啥都不懂的販夫走卒，都被這種音樂(lè)所渲染、迷醉。

李天樂(lè)的手，此時(shí)已經(jīng)不再是手，而是翩翩飛舞的七彩蝴蝶，在琴絃上劃出各種炫麗的弧線。古箏也不再是古箏，彷彿變成了李天樂(lè)身體的一部分，兩者之間相溶的是那樣和諧，如此的唯美。

高山流水遇知音，在這裡才被真正淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。在座每個(gè)人，都變成了李天樂(lè)的知音，因爲(wèi)音樂(lè)而成爲(wèi)知音。

這一曲高山流水，具備動(dòng)靜、陰陽(yáng)，聲韻並重的獨(dú)特風(fēng)格；正如剛纔李天樂(lè)他自己所言，他賦予了音樂(lè)生命，真正的生命。曲中的山、水，就像多愁善感的懷春少女，時(shí)而哭，時(shí)而笑，時(shí)而雀躍、時(shí)而恬靜，各種情緒凌然於指尖……

旋律的音符就像少女那柔嫩的小手，在輕輕地、緩緩地輕撫著現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人的萌點(diǎn)，讓它們不斷的昇華、昇華再昇華……

人們徹底迷醉、徹底沉淪了，忘記了時(shí)間、空間，隨著音樂(lè)的節(jié)奏、旋律，走進(jìn)了一個(gè)真正純美的人間精神殿堂。

隨著音符在李天樂(lè)指尖不斷流淌，人們的心情也跟著音樂(lè)浸入到各種感情中，它們正是人們心靈深處，隱藏最深的酸甜苦辣鹹……

現(xiàn)場(chǎng)人們，沒(méi)有一個(gè)是清醒的，大家都沉浸在音樂(lè)的海洋裡。人們像孩童般咯咯的笑了、像傻子一般癡癡的哭了，一切心情，都是隨著旋律音的意境，而不停的轉(zhuǎn)變著。