既然這本書上有5級“禁錮”的介紹，那麼可以肯定的是，現實中一定有人覺醒了5級“禁錮”，而且這個人九成九是華夏的超級人類。

畢竟以5級超能力的稀有程度，毫無疑問會是各個國家的最高等級機密，怎麼可能輕易的泄露出來，給別人知道？

他搖搖頭，繼續往下翻書。

“擬物”是整本書裡記敘篇幅最長的一項超能力，所謂“擬物”，就是用念力模擬現實中物體的材質、顏色、重量、形狀與性狀，跟其他的念力系超能力最大的不同，是“擬物”模擬出來的東西，跟真實的物品是一模一樣的，並不會隨著念力停止很快消失，而是可以相對固化，在現實世界中保留一段時間，至於所能保留的時間長短，跟強化指數和超能力的級別成正比關係。

一般的情況下，1級“擬物”所模擬出來的物品，如果不是有意的破壞性使用，在現實世界裡可以保留最多24小時。

華夏古代那些關於仙人憑空化物和點石成金的傳說，其實就是覺醒了“擬物”這個超能力的精神類超級人類搞出來的把戲。

1級“擬物”比較廢，只能模擬木、石、銅、鐵、絲、麻這些質地比較單純的材質，形狀方面也是凳子、水杯、臉盆這些線條簡單的物品。

可到了2級就不同了，可以模擬合金、塑料和一些成分複雜的化合物，模擬出來的刀劍匕首，都是真正能上戰場殺人飲血的兇器。

事實上，2級“擬物”的作用遠不止於此，上山可以弄出繩子，涉水可以搞出小船，破拆的時候錘、鎬、鏟、剪，甚至想要搞個定向爆破都不是問題，是真正的想要什麼就有什麼。到了3（河蟹）級更厲害，防彈衣和防彈頭盔都能用念力憑空變出來，效果跟原版的一模一樣。

而且“擬物”並不是沒有一點攻擊力，2級“擬物”能模擬出黑火藥，3（河蟹）級“擬物”更是可以合成一些大威力的烈性炸（河蟹）藥，隨手造出個手榴彈輕而易舉，就是大口徑的炮彈，或者其他一些大威力的熱武器，只要肯花上時間和精力，也沒有一點問題。

在任何一支特戰小隊裡，擁有一個覺醒了2級以上“擬物”的隊員，都相當於擁有了一個萬能的工具師兼爆破手，再不需要準備那些佔據了大量寶貴的負重空間，未必能用的上，但是不帶卻又可能耽誤大事的工具和彈藥。

總之，“擬物”是最具有團隊性的超能力，堪稱人見人愛，花見花開的典型代表，是最佳的團隊輔助型成員

不過念力系的這些超能力裡，最讓高帥上心的卻是“馭物”，因爲他之前摸索出來的精神力外放，跟“馭物”很像。

看上去確實很相似，都可以使用無形無跡的念力移動物體，不過實際效果上卻有天壤之別，1級的“馭物”，憑藉念力操控物體的重量就可以達到20公斤左右，操縱距離更是超過50米，2級3（河蟹）級依次倍增。

到了4級“馭物”，甚至可以脫離地心引力的束縛，雖然還沒法像鳥類一般真正的遨遊天際，可是在離地十幾米的低空來回晃盪沒有一點問題。

再看某胖子，他現在能夠用精神力操控的物體重量，剛剛超過16公斤多一點，撐死了就是個1級“馭物”的水準，操縱距離更是可憐巴巴的還不到13米，可是要知道他的精神力已經高達508，精神強化指數即使到不了17，也相差不多，在超級人類的羣體裡，絕對是一騎絕塵的人物。

強化指數和超能力級別有很直接的關係，強化指數越高的人，覺醒的超能力級別也就越高，這在超級人類的圈子裡，是所有人都知道的常識。

所以高帥認爲一定是自己沒有掌握“馭物”的訣竅，一旦掌握了，憑他的精神力強度，5級“馭物”不好說，突破4級那還不是手掐把攥的。

到時候哥要是懶得走路，就在天上飄一會，哇咔咔！

胖子正得意著，忽然眉頭一蹙……

臥槽，哥現在的身份是體質類學生，怎麼才能學到念力系的課程？

難道要哥暴露真正實力？

哪怕不暴露真正實力，至少也會被人知道他是雙天賦的超級人類。

現在的高帥已經不是原來那個什麼都不懂的小白了，地球上超級人類的誕生比率大約是五十萬分之一，而在超級人類這個原本就很稀有的羣體裡，還有一個更稀有的特殊分支，像奧利維拉一樣擁有精神類與體質類雙天賦的超級人類出現的概率，只有萬分之五！

一個後天變異型超級人類就已經足夠惹眼了，再暴露出雙天賦的真相被學校和研究所知道，哪怕他再怎麼隱藏真正實力，也是要把小白鼠當到地老天荒的節奏，這顯然不是夢想著在外面的花花世界裡混吃等死的胖子所能接受的結局。

想學念力系的課程，又怕暴露實力，高帥頭痛的咧咧嘴，然後搖了搖頭……

車到山前必有路，哥還是繼續翻書吧！

下午三點半，四號教學樓。

四號教學樓也被稱爲體質樓，體質類方面的專業課都在這棟樓裡，一層是一個整個打通的大開間，九百多平米的面積，空蕩蕩的沒有任何裝修，只是地面用了特製的pvc塑膠地板，防滑、耐磨，而且非常的結實，足以承受這幫小怪獸們的各種蹂躪。

這裡是體質類學生平時進行各種活動的場地，類似於普通學校裡的操場。

這所山腹中的學校，是一個幾乎完全封閉的環境，學生們除了繁重的課業，休閒娛樂方面的活動乏善可陳，再好玩的遊戲，如果天天玩、月月玩甚至年年玩，也早膩了，所以但凡有一點不一樣的熱鬧，就會引來所有人的興趣。

比如這個時候的四號教學樓，幾乎所有留在學校的體質類學生都來了，大大小小足有五十多個人，圍成一圈，嘰嘰喳喳的看著圈子裡的兩個人。