隨著隱含話音落下就看到龐大的神識能量從其腦勺出衝了出來形成了一股巨大的衝擊波以摧枯拉朽之勢直向鏡水先生而去急速的神識能量衝擊波甚至將隱含與鏡水先生之間的靈力都給震盪出了開去就像飛速的衝鋒艇破開波浪一樣

“人之初　性本善　性相近　習相遠　......〉、”

感覺到了對方強大的神識攻擊手段之後鏡水先生終於停止了手中的書寫動作然後居然開始讀起書來不過鏡水先生自己並沒有發出絲毫的聲音只是看到了讀書的嘴部動作但是隨著他的嘴部動作在空中居然響起了一陣清脆的童子讀書之音

配合著這些聲音本就高懸當空的書簡上面的靈字再次開始變化起來每一個字居然開始變化呈一個讀書的童子這些聲音似乎就是從他們的嘴裡發出來的

無數的靈字幻化成無數的童子而那書簡也在剎那之間似乎就變成了一個學堂將這些帶著朝氣的讀書聲匯聚放大然後釋放了出來結果就像黃鐘大呂一樣響徹雲天

這黃鐘大呂一般的童子讀書之聲居然直接在鏡水先生與隱含之間構建出一張虛無之網生生地將隱含的神識衝擊的衝擊波給阻擋了下來

一時間那神識衝擊波就像一頭入網的大魚拼命地向前撞擊著似乎想出現魚生網破的結果

對方的撞擊顯然也讓鏡水先生敢到了壓力他嘴裡讀書的動作開始加快起來漸漸地已經無法再清楚地看出他的嘴形來了而彌散於空中的童子讀書之音也增強了不少而且所讀的內容也開始發生起了變化

“天行健君子以自強不息；

地勢坤君子以厚德載物”

讀到此句那聲波匯聚之網頓時變得厚實幾分本來被衝擊的勢頭也被遏制了不少

“趙客縵胡纓吳鉤霜雪明銀鞍照白馬颯沓如流星十步殺一人千里不留行事了拂衣去深藏身與名”

而讀到此篇的時候整個氣勢都隨之一邊在原來的被動防禦之中開始出現了進攻的意境而那道聲波巨網上也開始分離出一個個聲波衝擊波去主動攻擊起隱含的神識衝擊波來

尤其是到了“十步殺一人千里不留行”這一句的時候那強烈的殺氣居然一下子將隱含神識衝擊波給生生地削去了一層更有一個童子居然真的手握長劍向著隱含的神識衝擊波斬了過來居然直接在其上斬出了一道劍痕來只不過這道劍痕雖然深厚還是很快被後續的神識衝擊波給修補上了

讓樑玉感到頗有些意外的是他實在沒有想到這儒門的功法居然如此神奇而且也如此具有殺意一向以來總以爲讀書人都是手無縛雞之力的角色但是現在看來真正的讀書人或者說能夠被稱得上是儒的讀書人其實個個都是文武全才的

看來自己對於天下的事情還是懂得太少啊樑玉不由得感慨到

而就在樑玉感慨地同時也就是那個持劍童子發出了主動攻擊之後隨後便有越來越多的童子開始手持兵刃展開了主動的攻擊而且他們的攻擊配合著那鏗鏘有力的讀書聲顯得更具氣勢威力也更大了幾分

正所謂滴水穿石磨杵成針

無數的童子的主動攻擊在積累到了一定的量之後終於顯現出了其巨大的威力

那被阻在了聲波巨網中的神識衝擊波居然被明顯地斬得支離破碎起來

“縱死俠骨香不慚世上英誰能書閣下白首太玄經”

而在這句讀完的時候讀書之聲戛然而止

然後就看那一個個靈字所化的童子突然也停止了攻擊然後居然開始飛離了書簡開始向一個方向衝了過去很快隨著陣陣光華閃過所有的童子居然組合到了一起形成了一個體型巨大的書生模樣的巨人左手握著書卷右手卻提著一柄長劍目光堅毅神色堅定一身浩然正氣直逼長空不過從外形上來看這巨人倒有幾分鏡水先生的樣子

巨人出現之後隨即便向著那被阻在那裡已經有了不少破碎痕跡的神識衝擊波跨了過來同時揮起了手中長劍狠狠地斬了下來

與此同時隱含的神識衝擊波也馬上做出了反應只見它馬上就像活了似的一下子分出了兩份人後凝聚成了長矛的形態其中之一迎向了巨人斬來的長劍而另外一個則繞過長劍直接攻向了巨人的門面

看到對方的手段居然還如此狡猾巨人倒是沒有絲毫慌張一邊控制長劍繼續斬下去另一邊則將那本還握在左手裡的書卷給展了開來擋在了另一路攻擊的必經之路上

大概是雙方實力相當的緣故巨人之劍和書卷在與隱含的兩路神識攻擊長矛遇上了之後在一番僵持之後居然落得一個兩敗俱傷的下場統統散碎到了空中

不過由於之前已經受到了不小的攻擊總的說起來還是隱含先落敗了所以在其兩路神識長矛均被擊毀的剎那間就看到他整個人的氣息一下子變得極其虛弱起來

樑玉憑藉著自己的強大的神識強度很快就發現這個傢伙的神識本源也受到了重創而且比起隱秀來還要厲害因爲隱秀多少還有自己防水的因素存在

無奈之下那個隱含只好選擇了退到了一邊虛弱地跌坐在了那裡

至於鏡水先生則在收起了諸般手段之後也慢慢地退回到了樑玉的身後不過樑玉馬上遞過去一粒六品的恢復靈力消耗同時還可以在一定程度上修復神識傷害的的丹藥因爲樑玉已經感覺到了其實鏡水先生在這一戰之中也受到了不小的傷害只不過被其壓制住了沒有表現出來罷了

對於樑玉遞過來的丹藥鏡水先生馬上投來了滿含感激的眼神不過他沒有開口因爲他怕一開口就會將逼著的那口氣給泄掉接過藥之後他也是毫不猶豫地就吞服了下去然後就盤坐在那裡吸收起來