提學(xué)使，掌控著英州的文教。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)，英雄出少年！”提學(xué)使問(wèn)道，“你來(lái)自何縣城？”
“東萊縣！”
“不錯(cuò)，人傑地靈！“提學(xué)使說(shuō)道。
接著，又是鼓勵(lì)了劉秀一番，主要是要好好讀書(shū)，爲(wèi)國(guó)家盡忠，孝敬父母等等。
大約是交談了一分鐘時(shí)間，劉秀才離去。
接著，提學(xué)使又是召見(jiàn)了其他書(shū)生，一一鼓勵(lì)。
一個(gè)個(gè)書(shū)生皆是感激涕零。
而這些，皆是詩(shī)詞評(píng)價(jià)爲(wèi)優(yōu)等。唯有進(jìn)入了優(yōu)等，纔有資格，得到提學(xué)使，親自召見(jiàn)，鼓勵(lì)一番。
劉秀退後一方，靠著熙熙攘攘的人羣，不由得想到了，學(xué)會(huì)文武藝，貨與帝王家。天地之事，萬(wàn)般糾葛，不過(guò)是買(mǎi)賣(mài)二字。
他的勸學(xué)詩(shī)，以?xún)?yōu)等的資格，進(jìn)入了學(xué)府官員的眼中，算是留下了一絲印象，只要考場(chǎng)上不是發(fā)揮太差，還是能考上秀才的。
端午節(jié)，正是夏天炎熱的時(shí)刻，哪怕是在鳳凰山上，山林密集，可依舊是炎熱無(wú)比。只是片刻之間，劉秀就是感到了吃不消，身子一動(dòng)，走到了樹(shù)蔭之下，扇子扇子，開(kāi)始納涼了起來(lái)。
就在此時(shí)，一位讀書(shū)人身穿著白色入儒袍走了進(jìn)來(lái)，豐神如玉，猿背蜂腰，透著一股英武之氣，雄赳赳，氣昂昂，踏步而來(lái)，虎虎生風(fēng)。
“這是英州第一公子，李賢！”
“這位李公子，出身在世族李家，三歲可言，五歲識(shí)字，七歲可賦詩(shī)，十歲可寫(xiě)文，十一爲(wèi)秀才，十四歲爲(wèi)舉人，縣試、郡試、州試，皆是三榜案首是我英州少有的俊傑；又是自幼習(xí)練武道，武學(xué)高深；更是寫(xiě)得一首上好的書(shū)法，筆走龍蛇，有著大家之風(fēng)！”
衆(zhòng)多讀書(shū)人，看著李賢，眼神中滿是憧憬之色，天才總是受人敬重的。
李賢淡淡的看著衆(zhòng)人，豐神俊朗，有著說(shuō)不出的氣韻。
一些心智不堅(jiān)定的讀書(shū)人，只是看了一眼，便覺(jué)得怯意橫生，不自覺(jué)的低下了頭，心神沮喪，只感到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。
“望氣術(shù)！”
劉秀屏氣凝神，驅(qū)除了心中的各種雜念，心靈純淨(jìng)，好似琉璃一般，向著李賢看去。
望氣術(shù)，是天蛇王教授劉秀的法術(shù)之一。
說(shuō)是法術(shù)，其實(shí)也不是法術(shù)。
天地萬(wàn)物，皆是有氣運(yùn)，只是氣運(yùn)隱而不顯，凡夫俗子，肉眼凡胎，根本看不到氣運(yùn)變化。而望氣術(shù)
只見(jiàn)李賢，身上一道明光閃動(dòng)，文氣濃郁似火焰，武氣滾滾如流光，氣運(yùn)之旺盛，未來(lái)可爲(wèi)知州，爲(wèi)一方大員，入朝可爲(wèi)一方重臣，若是入伍，可爲(wèi)一方大將縱橫馳騁。可謂是出將入相，才華出衆(zhòng)。
“好濃郁的氣運(yùn)！”
劉秀驚歎道。
“英州第一公子，才華出衆(zhòng)，文武雙全，他這一出現(xiàn)天地之間，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？”
不愧是渭城的第一公子，這樣的氣場(chǎng)，十分霸道，直如高屋建瓴，不容拒絕和反對(duì)。”
接著，又是一位面如冠玉，身材挺拔的少年郎君，臉上一股慵懶的表情，帶著一絲玩味的笑容，顯然是玩世不恭之輩。坐在了李賢的身旁，睡眼惺忪，懵懵懂懂，好似瞌睡了一般，竟然在衆(zhòng)目睽睽之下，閉上了眼睛，修養(yǎng)了起來(lái)。
劉秀又是催動(dòng)望氣術(shù)望去，只見(jiàn)一道濃郁的文氣升起，文氣中有股驕傲不遜之感，有股瀟灑出衆(zhòng)之感。又是有一股武氣涌動(dòng)著，帶著出塵，飄飄若仙之感，好似仙人一般。
“此人文氣自由灑脫，不適合入朝爲(wèi)官，反倒是可爲(wèi)一代文壇大師！”
劉秀又是心中評(píng)論道。
望氣之術(shù)，望到的是一個(gè)人身上的氣運(yùn)變化。
而從氣運(yùn)變化上，能推演出性格特點(diǎn)，才華，未來(lái)命運(yùn)等等。
不過(guò)侷限性，也很大。
一些修士，可隱藏自身氣運(yùn)，造成一些假象。
“英州雙驕，李賢好似太陽(yáng)，明亮璀璨，照樣天地，逼迫世人，敬畏不已；趙雍好似明月，瀟灑出衆(zhòng)，飄飄若仙，好似謫仙人！李賢，才華出衆(zhòng)，文武雙全；而趙雍則是博學(xué)多才，放蕩不羈！李賢性格嚴(yán)謹(jǐn)，爲(wèi)人莊重沉穩(wěn)；而趙雍，爲(wèi)人跳脫，風(fēng)*流倜儻!”
“英州雙驕，日月當(dāng)空！”
一個(gè)個(gè)讚美的聲音響起。
劉秀不由的讚歎道：“果然是風(fēng)采出衆(zhòng)，各有風(fēng)韻，我等只是綠葉而已，只是爲(wèi)了襯托這兩朵鮮花！”
鮮花需要綠葉陪襯，沒(méi)有大量的綠葉，鮮花的美麗如何能顯示出來(lái)。
“傻秀才，你有著聖人資質(zhì)；而他們二人，不過(guò)是有著大儒資質(zhì)而已。你纔是真正的鮮花，他們纔是一羣綠葉！”天蛇王說(shuō)道。
“聖人資質(zhì)又如何？大儒資質(zhì)又如何？資質(zhì)強(qiáng)大，只是起點(diǎn)高，只是有著優(yōu)勢(shì)而已，並不代表最後的成果。世上一些書(shū)生，有著大儒資質(zhì)，先天不足，卻是後天的努力，最後成就了聖人；而一些書(shū)生，有著聖人資質(zhì)，卻是驕傲自大，不思進(jìn)取，最後落得隕落結(jié)局而已！”
劉秀淡淡道：“資質(zhì)強(qiáng)大，只是說(shuō)明，佔(zhàn)據(jù)優(yōu)勢(shì)而已，優(yōu)勢(shì)未必能變爲(wèi)勝勢(shì)！”
資質(zhì)，只是說(shuō)佔(zhàn)據(jù)優(yōu)勢(shì)而已。
太過(guò)依賴(lài)資質(zhì)，只會(huì)將自己坑死。
資質(zhì)不是萬(wàn)能的，唯有一顆強(qiáng)大的道心，寵辱不驚，才能立於不敗之地。
“好，傻秀才！”天蛇王點(diǎn)頭道：“你說(shuō)的對(duì)，資質(zhì)不可太依賴(lài)！”
…………
日月雙驕一出，提學(xué)使立刻眼睛明亮了起來(lái)。
“如今，天色正是炎熱時(shí)刻，有搖扇，有冰塊，亦不能解去酷暑！”提學(xué)使忽然說(shuō)道，語(yǔ)氣中帶著玩味之色，“而今，便以夏日爲(wèi)題，寫(xiě)一首歌，題材不限，可爲(wèi)樂(lè)府，可爲(wèi)古詩(shī)，可爲(wèi)絕句，可爲(wèi)律詩(shī)，也可爲(wèi)長(zhǎng)短句！”
詩(shī)的題目一處，頓時(shí)各個(gè)讀書(shū)人有種目瞪口呆之感。
“這是端午詩(shī)會(huì)，我以端午爲(wèi)題材，準(zhǔn)備了很多詩(shī)歌，這次皆是用不上了！”
“寫(xiě)詩(shī)，需要靈感，熱的要死，哪裡有一絲靈感可言！”
“詩(shī)歌以抒情，無(wú)情感在其中，豈能賦詩(shī)！”
一個(gè)個(gè)讀書(shū)人，立刻有著頭大的感覺(jué)，夏日炎炎，雖然在樹(shù)蔭下，可是炎熱依舊，在炎熱的環(huán)境下，心情煩躁，難以靜心，更是沒(méi)有一絲靈感可言。在這種環(huán)境下，又是寫(xiě)夏日題材，立刻難住了很多的讀書(shū)人。
劉秀也立刻傻眼了，閉上了眼睛思考了起來(lái)。
前世有著各種古詩(shī)，可是描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌真的不多。
描寫(xiě)春天，萬(wàn)物復(fù)甦，生機(jī)勃勃的詩(shī)歌，多如牛毛；描寫(xiě)秋天收穫，寂寥的詩(shī)歌，也是多多；讚美冬天，白雪梅花的也是很多。可爲(wèi)唯獨(dú)夏天很少很少，劉秀苦思冥想了許久，出現(xiàn)了一些詩(shī)歌，只可惜都是二流，三流，稱(chēng)得上一流的沒(méi)有。
劉秀看著提學(xué)使，心中不由道：這位提學(xué)使大人，也是滑稽之輩！”
六藝於治一也。《禮》以節(jié)人，《樂(lè)》以發(fā)和，《書(shū)》以道事，《詩(shī)》以達(dá)意，《易》以神化，《春秋》以道義。”太史公曰：“天道恢恢，豈不大哉！談言微中，亦可以解紛。