清閒的時(shí)光真是晃一晃就過(guò)去了，真是不甘心呀……嘛，還是繼續(xù)回來(lái)上課吧，沒(méi)記錯(cuò)的話，這節(jié)大概是魔法音樂(lè)或者鍊金實(shí)驗(yàn)。“這節(jié)是選修課，大家跟我去教室。”華洛推推眼鏡，對(duì)我們說(shuō)，“這次又要去走廊，不要走散。”
於是，這次我們要數(shù)向左走的第13個(gè)火炬，要站在靠牆的3條木板以內(nèi)。
“我現(xiàn)在看見(jiàn)火炬已經(jīng)想吐了。”諾茵娜走在我身邊，忍不住吐槽。
我撇撇嘴：“這個(gè)空間系教學(xué)樓出處在體現(xiàn)稀奇古怪的空間理論，也許我們都應(yīng)該慶幸我們沒(méi)有在宇宙裡。”
很快就到了，拿下火炬，我的臉?biāo)矔r(shí)僵住了。
“嘎——嘎——嘎——笨蛋——笨蛋——笨蛋——”
我覺(jué)得有烏鴉在飛過(guò)……儘管這裡是個(gè)怎麼看都不會(huì)出現(xiàn)烏鴉的地方。
沒(méi)錯(cuò)，我華麗麗的烏鴉嘴了，我們真的站在宇宙裡……不，是浮在宇宙裡。
“發(fā)呆的回神了，現(xiàn)在，魔法音樂(lè)向左走，基礎(chǔ)治療向右走，鍊金實(shí)驗(yàn)原地不動(dòng)。”華洛衝我們拍拍手，“下次選修課還是這樣，不過(guò)記得選另外一科。”
我毫不猶豫地向左走，樂(lè)器都在我的荷包裡，當(dāng)然要先學(xué)會(huì)魔法音樂(lè)再說(shuō)。
飄出好幾步之後，又是一陣空間傳送——我忍不住腹誹：喂喂喂，空間系也沒(méi)必要處處傳送吧？不傳送會(huì)死嗎？！
幸好我不暈傳送，要是像那個(gè)狼狽地跪在地板上嘔吐的孩子一樣就實(shí)在太丟人了。
四周看看，周圍和社團(tuán)活動(dòng)室有點(diǎn)像，不過(guò)要小很多。旁邊也擺著閒七雜八的樂(lè)器，看起來(lái)明顯都有些年頭了，而且一定是每個(gè)學(xué)生都會(huì)用的公用樂(lè)器。
不過(guò)就算是公用樂(lè)器，好像也髒過(guò)頭了吧？還有這個(gè)，誰(shuí)告訴我上面的血跡是怎麼回事啊喂！
我嘆氣，淡定地從荷包裡拿出我的小提琴，幸好我不用用那些奇怪的樂(lè)器，而且我以前也學(xué)過(guò)小提琴。
我看看周圍，嗯，諾茵娜不在，利斯特也不在，維納在研究樂(lè)器——帶血的那個(gè)，羅德和塞浦路斯在牆角那邊，帕露雅就在旁邊拿著筆記本塗塗寫(xiě)寫(xiě)……
“孩子們，我是你們的老師，馬卡姆卡先生。”有一個(gè)聲音說(shuō)。
我疑惑地?cái)E起頭，什麼也沒(méi)看到，只有一大片空白的木牆。
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“不要再找我了，你們是看不見(jiàn)我的。”馬卡姆卡呵呵地笑著說(shuō)，“我在130多年前就死了。”
沉寂，死一般的沉寂。
我石化，帕露雅的筆記本和筆掉在了地上，清脆的響了一聲；塞浦路斯在尖叫，羅德沒(méi)反應(yīng)，維納感興趣的舔了舔嘴脣……喂喂喂，好歹慌張一點(diǎn)吧！即使不慌張也不要做這麼恐怖的動(dòng)作！
看著不少尖叫的學(xué)生，馬卡姆卡似乎很高興地說(shuō)：“不要害怕，我只是這裡的一縷靈魂而已，以後你們會(huì)有辦法看見(jiàn)我的。現(xiàn)在，作爲(wèi)你們的老師，我先給你們講個(gè)關(guān)於魔法音樂(lè)的故事吧。”
“傳說(shuō)很久很久以前，有一個(gè)少年吟遊詩(shī)人，他熱愛(ài)音樂(lè)，卻被崇尚魔法的人們恥笑。他天生不能學(xué)習(xí)魔法，但是卻在音樂(lè)方面非常有天賦。”
“後來(lái)，他有了自己所愛(ài)的人，但是，他卻因爲(wèi)有苦衷而不能把愛(ài)意說(shuō)出來(lái)，因爲(wèi)他自己不能學(xué)魔法，感覺(jué)好像低人一等，沒(méi)有膽子說(shuō)。可是有沒(méi)有別的辦法。”
“再後來(lái)，他爲(wèi)情所困，不停地彈各種各樣的曲子，直到有一天……”
“他的音樂(lè)變成魔法音樂(lè)了？”我忍不住插嘴。
“哦，當(dāng)然不是。他吹著吹著，魔法的神就被感動(dòng)了，後來(lái)愛(ài)上了他。魔法之神知道他爲(wèi)情所困的時(shí)候，猶豫了一會(huì)兒，終於決定：既然沒(méi)辦法學(xué)魔法，那麼就把他最愛(ài)的音樂(lè)融進(jìn)魔法吧！”
“於是，魔法音樂(lè)出現(xiàn)了。”
帕露雅居然把整個(gè)故事記了下來(lái)，然後聳聳肩，眼鏡框又碰到了下巴：“真無(wú)聊的故事。”
我撇撇嘴：“你還希望能有個(gè)纏綿悱惻的？”
她皺皺眉，看著筆記本上的字跡：“有點(diǎn)知識(shí)性，或者長(zhǎng)一點(diǎn)，都好嘛。”
“咳咳，下面聊天的同學(xué)可不可以把嘴閉上，還有那個(gè)亂動(dòng)我樂(lè)器的，不要把我的血弄髒啊！”馬卡姆卡發(fā)話了。
不過(guò)這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是後面啊！
會(huì)有人這麼淡定地說(shuō)“不要把我的血弄髒”這種話嗎？！
喂喂喂，你到底還是死得很悽慘吧。
於是，一波一波的尖叫聲……
然而造成這一切的維納，居然還在悠哉的擺弄那把染血的小提琴。
“我覺(jué)得，我跟感興趣的是你怎麼死的。”維納說(shuō)。
淡定，淡定……不過(guò)話說(shuō)我也很想聽(tīng)的說(shuō)，啊不對(duì)不對(duì)不對(duì)，這種時(shí)候應(yīng)該害怕啊口胡！
馬卡姆卡似乎停止了戲耍我們終於出現(xiàn)了——標(biāo)準(zhǔn)的幽靈淡藍(lán)色，標(biāo)準(zhǔn)的鮮血淋漓，標(biāo)準(zhǔn)的……呃，爲(wèi)什麼他沒(méi)有頭？而且沒(méi)有腿？整個(gè)身子只是筆直的出現(xiàn)一雙手……
這種惡劣到把興趣轉(zhuǎn)向嚇?biāo)缹W(xué)生的老師真是該死。……不，他已經(jīng)死了。
“嚇到了嗎？呵呵呵呵。”他這麼說(shuō)著，兩隻手拖著他殘缺的身子在虛空中飛舞。
坐在我後面的銀髮男孩哼了一聲，低聲說(shuō)：“無(wú)聊。”
我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他：“你不害怕嗎？”
他不屑的撇撇嘴：“我是黑魔系的，我們的教室在墓地，所有老師都是骷髏或者幽靈、殭屍什麼的，做的第一件事是召喚墓地裡的死屍。”
原來(lái)空間系這麼美好。我黑線地轉(zhuǎn)回來(lái)，幸好我當(dāng)時(shí)沒(méi)有一時(shí)興起去黑魔法系。
“好了，既然有人想聽(tīng)我的死因，我就給你們講講吧。”馬卡姆卡哈哈大笑著說(shuō)。
其實(shí)我很想說(shuō)你的死因什麼的無(wú)所謂但是能不能在下課之前講一點(diǎn)魔法音樂(lè)的知識(shí)啊喂！會(huì)有人明明說(shuō)要介紹魔法音樂(lè)然後第二句就要說(shuō)自己的死因（誤）嗎？！
還有帕露雅，你不是害怕得要命嗎？怎麼現(xiàn)在立刻精神百倍地拿起筆記本了……別告訴我這就是你想要記的。
我覺(jué)得我已經(jīng)混亂了，能不能來(lái)個(gè)人告訴我，這裡真的是三次元空間嗎？…………
算了，反正已經(jīng)這樣了，淡定淡定吧。
馬卡姆卡的兩隻手不不停地在空中搖晃：“那時(shí)候，我正在像這樣拉我的小提琴……”
呃，小提琴……就當(dāng)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“然後，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：你喜歡音樂(lè)嗎？我當(dāng)然點(diǎn)點(diǎn)頭，然後他笑了。”
“然後他出去了，回來(lái)時(shí)拿了把斧頭，我就被他砍成了這樣，血濺在了我的小提琴上。”
沉默了一會(huì)兒，帕露雅忍不住問(wèn)：“完了？”
馬卡姆卡的脖子動(dòng)了動(dòng)，似乎是點(diǎn)頭的樣子：“完了。”
呃，無(wú)過(guò)程無(wú)心理無(wú)語(yǔ)言，這是當(dāng)事人的描述嗎？！
“那麼久怎麼記的清嘛。”他聳聳肩。
我抽抽嘴角：“那麼請(qǐng)問(wèn)可以講課了嗎？”
“唉，我真的很抱歉。”他說(shuō)。
原來(lái)你還知道抱歉啊，真是對(duì)得起讓我們白聽(tīng)你這麼長(zhǎng)時(shí)間的廢話。
“居然讓你們不但不害怕，還覺(jué)得無(wú)聊。”
我已經(jīng)淡定了，“他已經(jīng)死了，即使衝過(guò)去他也不會(huì)再死一遍。”我這麼對(duì)自己說(shuō)。