‘我聽(tīng)到什麼了？’科琳的話(huà)讓樂(lè)夏微微一怔，你爹不認(rèn)識(shí)人面廣的人，你一個(gè)10歲的孩子認(rèn)識(shí)？
“嗯，”科琳像是看出了樂(lè)夏的疑問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)頭解釋道，“其實(shí)也不能算認(rèn)識(shí)，之前的時(shí)候，有個(gè)人來(lái)到道館，當(dāng)時(shí)爸爸在上班，我一個(gè)人在家，他見(jiàn)到我之後，給我一個(gè)地址，說(shuō)如果有什麼需要的話(huà)，可以去找他。”
“他是做什麼的？”樂(lè)夏聽(tīng)的直皺眉頭，怎麼聽(tīng)起來(lái)這個(gè)人像是拐賣(mài)兒童的。
“一所學(xué)校的校長(zhǎng)，他說(shuō)他的學(xué)校有些特別……”科琳知道的不多，畢竟她本來(lái)沒(méi)打算要去找那人的。
有些特別的學(xué)校校長(zhǎng)嗎？樂(lè)夏撓了撓頭，別不是‘澤維爾天賦少年學(xué)?！男ｉL(zhǎng)吧，如果真的是X教授的話(huà)，找人的事情就穩(wěn)了。
可是如果真的是X教授的話(huà)，這個(gè)世界就太複雜了。
從科琳找到的名片上的地址來(lái)看，距離這裡不是很近，想過(guò)去的話(huà)坐車(chē)也要一個(gè)多小時(shí)，所以他們準(zhǔn)備今晚先留在道館，等明天再去找人，同時(shí)，也等一等看看鄭商奇會(huì)不會(huì)趁天黑回來(lái)。
等待的時(shí)間總是特別漫長(zhǎng)，樂(lè)夏練功之餘，又開(kāi)始跟科琳請(qǐng)教起了英文。
既然已經(jīng)穿越到了這個(gè)國(guó)度，想要不成爲(wèi)聾子啞巴，必須要把語(yǔ)言學(xué)好。
學(xué)語(yǔ)言從來(lái)就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要大量的詞彙積累，樂(lè)夏穿越前是有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，雖然很爛，但是很多詞彙也是有背過(guò)的。
當(dāng)他再次開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻突然感覺(jué)大腦變的十分清晰，很多之前背過(guò)但是早已忘記的詞彙，竟然都緩緩的在腦海中浮現(xiàn)。
再加上科琳又是從最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法開(kāi)始教起，所以樂(lè)夏學(xué)語(yǔ)言的進(jìn)度反而很快。
這甚至讓樂(lè)夏產(chǎn)生了一種自己搞不好會(huì)變成學(xué)霸的錯(cuò)覺(jué)。
至於記憶力變好是小宇宙的原因，還是穿越時(shí)智力被加強(qiáng)了的原因，這個(gè)樂(lè)夏一時(shí)也弄不明白。
兩人一個(gè)教一個(gè)學(xué)，忙活了大半夜，樂(lè)夏也算有了小學(xué)生的水平，正常交流雖然還做不到，但至少不是聾子了。
直到後半夜，兩人才少睡了一會(huì)，天剛亮便又醒了過(guò)來(lái)，可直到這時(shí)，鄭商奇依然沒(méi)有回來(lái)，無(wú)奈之下，兩人只得啓程去往科琳所說(shuō)的那所學(xué)校。
坐車(chē)來(lái)到名片上的地址，下車(chē)之後，一所佔(zhàn)地面積很大的學(xué)校出現(xiàn)在兩人眼前。
樂(lè)夏看著陌生的建築疑惑道，這所所謂的學(xué)校跟別的學(xué)校不一樣，從外面只能看到高高的圍牆，以及圍牆裡的高樓，甚至連大門(mén)處都是厚重的鐵門(mén)。
“你確定這裡是學(xué)校？我怎麼感覺(jué)有點(diǎn)像……”
監(jiān)獄。
樂(lè)夏沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他不知道是不是米國(guó)這邊的風(fēng)氣就是這樣，難道是因爲(wèi)社會(huì)比較亂，爲(wèi)了學(xué)生的安全，所以進(jìn)行全封閉式管理嗎。
不過(guò)從外面看，這裡不管是建築風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)氣應(yīng)該都不是澤維爾天才少年學(xué)校。
對(duì)了一下地址沒(méi)有錯(cuò)，樂(lè)夏上前按響了門(mén)鈴，不一會(huì)鐵門(mén)上一個(gè)小窗戶(hù)打開(kāi)，裡面露出一張陌生的臉。
樂(lè)夏跟其對(duì)視，可以很明顯看出這張臉上的戒備，那神情絕對(duì)不是正常門(mén)房看訪客的樣子。
看他這個(gè)樣子，樂(lè)夏也懶得熱臉去貼冷屁股，直接把科琳手上的名片遞了進(jìn)去，“我們找人，這個(gè)……博徒?！?
博徒是給科琳名片的人的名字，他說(shuō)自己是校長(zhǎng)，想來(lái)這個(gè)門(mén)衛(wèi)不會(huì)不認(rèn)識(shí)。
待看到那張名片之後，門(mén)房臉上的神色很明顯的緩和了下來(lái)，不僅痛快的打開(kāi)大門(mén)把兩人迎了進(jìn)去，還熱情的給兩人做嚮導(dǎo)，送他們?nèi)ネ┩降霓k公室。
走進(jìn)鐵門(mén)，樂(lè)夏跟科琳這才發(fā)現(xiàn)，這裡可能真的是一所學(xué)校，道路上不時(shí)有不同年齡的孩子抱著書(shū)一邊走路一邊交談著。
不遠(yuǎn)處的空地上，竟然還有一羣歪果仁在一板一眼的練功夫。
樂(lè)夏可以肯定自己絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò)，雖然像耍猴戲比較多一點(diǎn)，可是那些歪果哥們兒真的是練連功夫，天朝功夫。
畢竟功夫的套路跟西方的拳擊之類(lèi)還是有很大差別的，以樂(lè)夏現(xiàn)在的格鬥水平不可能什麼也看不出來(lái)。
而在那些耍猴拳的歪果哥們兒面前，一個(gè)留著絡(luò)腮鬍子毛髮濃密的高大男人，正揹著手，像模像樣的說(shuō)著什麼。
從他的身上，樂(lè)夏可很明顯看出模仿天朝門(mén)派教習(xí)的那種威嚴(yán)模樣，儘管他已經(jīng)很努力的模仿了，但是還是讓樂(lè)夏有一種沐猴而冠的感覺(jué)。
武林高人的那種俠客風(fēng)範(fàn)，真的不是這些歪果哥們兒揹著手裝模作樣的點(diǎn)個(gè)頭就能模仿出來(lái)的，除了豐富的文化歷史積累之外，他們還需要一個(gè)靠譜一點(diǎn)的動(dòng)作指導(dǎo)，嗯。
看那些打拳的都打了些什麼玩意兒。
樂(lè)夏在心裡評(píng)頭論足的時(shí)候，門(mén)房卻帶著他們朝那個(gè)毛髮旺盛的男人走了過(guò)去，一邊走一邊說(shuō)道，“博徒sensei剛好在那裡教學(xué)生，你們可以直接過(guò)去找他。”
樂(lè)夏皺著眉頭看向身旁的科琳，“sensei也是英語(yǔ)？”
科琳搖頭，“是日語(yǔ)?！?
這下樂(lè)夏眉頭皺的更厲害了，“一羣練習(xí)天朝功夫，卻說(shuō)著日語(yǔ)的歐美人？這特麼是什麼鬼?！?
很快，樂(lè)夏跟科琳來(lái)到博徒的面前，博徒也正好轉(zhuǎn)身看到了兩人。
待看到科琳的時(shí)候，博徒有些疑惑的臉上瞬間變成了驚喜，“嗨，科琳，很高興你能來(lái)這裡。”
從樂(lè)夏這邊看過(guò)去，他可能看的出來(lái)，博徒是真的很開(kāi)心科琳的到來(lái)。
‘看來(lái)是我想多了？這個(gè)sensei看上去好像很和善，不像是拐賣(mài)兒童的樣子啊，’樂(lè)夏沒(méi)說(shuō)話(huà)，站在一邊看兩人寒暄。
博徒跟科琳打過(guò)招呼之後，便把目光轉(zhuǎn)向樂(lè)夏，“這位，是科琳的……哥哥？”
“算是吧，你好，博徒老師。”出於習(xí)慣，這一句樂(lè)夏說(shuō)的是中文，然後讓他震驚的事情出現(xiàn)了，這個(gè)博徒竟然能聽(tīng)懂，而且用還算流利的中文直接跟他回話(huà)。
“你好，老師這個(gè)稱(chēng)呼只不過(guò)是大家對(duì)我的感激，你不必如此，叫我博徒就好?！?
竟然有一箇中文不錯(cuò)的老外在這裡教天朝功夫，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓樂(lè)夏心裡久久不能平靜。