隨著百姓掌上停下，只見糜竺示意一旁商戶，該商戶頓時(shí)反應(yīng)過來，闊步上前高喊道：“同林米行，助學(xué)五十萬錢。”
“喔，不錯(cuò)不錯(cuò)，以後在吃糧食就去這家買了。”
“算這些商人有點(diǎn)良心，知道幫楚公做些事。”
“哈哈哈哈，我看見我廣陵輝煌的未來，在楚公治理下，官員公正廉明瞭，現(xiàn)在商人都慷慨解囊了。”
要知道，這五十萬錢可是新幣，換算成五銖錢可是有一百五十萬之多。
“鴻泰布莊，助學(xué)六十萬錢。”
“聽雨軒酒樓，助學(xué)五十萬錢。”
一時(shí)間，一個(gè)個(gè)氣宇軒昂的男子闊步上臺，高喊道。他們第一次這麼有成就感，受人敬仰的感覺著實(shí)不錯(cuò)。
“湖家鹽鋪，助學(xué)一百萬錢，”
“鹽海商行，助學(xué)一百萬錢，”
“朱家布莊，助學(xué)一百萬錢，”
“………………”
隨著一聲聲高喊，百姓也是越來越興奮，助學(xué)百萬錢，這得多少啊！而此時(shí)，糜竺也是整理衣襟，這可是拉攏民心的好時(shí)候，也是跨步上前，高喊道：
“我糜家，願(yuàn)助學(xué)八百萬錢，替楚公分憂。”
“八…八百萬……”臺下，合不攏嘴的不在少數(shù)，無數(shù)百姓微微吧唧吧唧嘴，有些夢幻。
甚至就連那些商賈，也是不禁佩服，原本他們以爲(wèi)糜竺助學(xué)三百萬就夠多了，可是竟然一下子助學(xué)八百萬，果然是財(cái)大氣粗。
掌聲頓時(shí)響起，是那麼的熱烈，不管糜竺爲(wèi)了什麼，只要他能拿錢出來，就是好事，至於他想要威望，給他就是。
緊接著，只見外圍一架架馬車緩緩駛來，車上裝載著銅錢，如此更能刺激人眼圈，要是換成金幣就少了很多。
隨之同來的還有一行人，爲(wèi)首騎著一匹白馬，正是楚昊。
見楚昊瞬間，百姓自覺閃開中間道路，面帶尊敬崇拜，不過更多的是侷促。
楚昊沒有託大，此時(shí)何嘗不是他更一步收攏民心時(shí)候，也是連忙下馬，不斷招呼的同時(shí)，也是和一些老者噓寒問暖，顯得平易近人。
距離感隨著楚昊的平易近人緩緩消失，不少百姓甚至擁擠著想和楚昊說上一句話，而更多和楚昊說話的都有些侷促，說著一些他們認(rèn)爲(wèi)很有趣的事。
片刻，高臺上。
回首看了糜竺一眼，也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著壓手笑喊道：“諸位，免除學(xué)費(fèi)之事乃是我深思熟慮的，至於如今各位助學(xué)一事，既然是爾等心意，那我便替百姓們收下，用這些錢，改善學(xué)子生活，絕不私藏一分一毫。”
言出，沒人懷疑，他們可不覺得楚昊會貪污，這是盲目信任，一種信仰的表現(xiàn)。
“不過，諸位助學(xué)一事，乃無上光榮，應(yīng)當(dāng)青史留名。”楚昊神情帶著鄭重，接著喝喊道：“來人，傳我令，即日起，取天下堅(jiān)石，打造功德碑，就立與我腳下，雕刻一切有功與我治下百姓者的姓名，家族，讓他們隨廣陵一起流傳千古吧！”
言出，那些商戶瞳孔掙的老大，旋即掛上興奮，商人有幾個(gè)名留青史的？而且還是這種世人隨處可見之地？這是何等榮耀？
“楚公英明，楚公仁義。”成千上萬百姓齊聲呼嘯道。
當(dāng)然，功德碑名字大小位置皆和利民多少有關(guān)，比如石碑最前沿一排，估計(jì)糜竺是榜上有名了。
…………
此一消息傳開，各地商戶紛紛按耐不住了，誰不想賺錢的同時(shí)再有個(gè)好名聲，況且這個(gè)名字高低隱隱像是身份象徵，也是讓無數(shù)商戶爲(wèi)之爭破頭皮。
除了廣陵的主榜之外，其他各郡也是紛紛豎立起功德碑，頓時(shí)吸引了不知多少的商戶助學(xué)，修路，扶貧等等。
一時(shí)間，楚昊無意間收攏了上億資金，完全可以用來投入教育醫(yī)療水利工械等方面。
…………
六月初，一間屋堂內(nèi)。
此時(shí)上百寒門齊聚，從二十歲至四五十歲不等，也是奇觀。
此時(shí)，楚昊快步而來，同時(shí)身後侍衛(wèi)抱著足足百本楚昊近些時(shí)日研製的書籍。畢竟後世書籍全是簡寫，太過驚駭。
“我等見過楚公，”衆(zhòng)寒門紛紛拱手見禮，看他們衣著，楚昊也是咧了咧嘴，表示這些人混的還不如廣陵百姓呢！
“不必多禮，入座吧！”楚昊到是和善，接著示意身後侍衛(wèi)給衆(zhòng)人發(fā)書，自己卻是站著準(zhǔn)備講課。
沒辦法，現(xiàn)代知識周瑜他們也講授不了，楚昊只能親自上陣，好壞暫且不論，勇氣卻是可嘉的。
書尚未發(fā)完，周瑜，步騖二人結(jié)伴而來，苦笑一句，讓楚昊別管他們，便自顧入座了。
楚昊真的是一頭黑線，表示這小學(xué)一年級知識上給你們這羣智商過百的牛人聽真的好麼？要是讓自己小學(xué)老師知道了，還不……。
“咳咳，各位，你們主要是負(fù)責(zé)給孩童教學(xué)，所以教導(dǎo)文言四書五經(jīng)這些，我怕那些孩子學(xué)不會，便琢磨註釋了下。”說完，楚昊拿過一張大白紙，提筆書寫兩畫，也是解釋道。
“這是拼音，學(xué)會拼音後便可以拼出任何字，而課本上每一個(gè)字詞也都著有拼音，方便解讀。”
“大人，什麼是拼音，拼音如何教人識字。”一個(gè)文人起身問道。
“咳咳，那我先和各位講解下拼音的組成，”說完，楚昊書寫出一個(gè)簡單的拼音，隨機(jī)貼在牆上。
“拼音是有聲母韻母組成，聲母爲(wèi)開頭字的發(fā)言，也稱輔音，之後是韻母，韻母有…………”
接著，只見臺上楚昊累的連水都沒法喝一口，又是筆畫，又是解釋的，可是底下一羣書呆子就是不懂，也是把楚昊給氣炸了。
想想自己那時(shí)候上學(xué)，也沒這麼挫吧！可怎麼就是不懂呢！難道這個(gè)真的行不通？
有些氣餒的扶著桌臺，楚昊在沉思要不要用拼音助學(xué)法了，要是不用助學(xué)的話，恐怕三年下來，這些孩子連字都認(rèn)不全啊！
“大人，您的意思是不是將天下所有字分成你說的聲母，然後再將每種字分成各種讀音，看著讀音便可以拼出對應(yīng)的字，是麼？”此時(shí)，一個(gè)青年容貌英氣，沒有書生氣，反倒給人一種幹練的感覺。
“沒，沒錯(cuò)，就是這個(gè)意思。”楚昊連忙來了精神，都差點(diǎn)哭出了聲，終於遇見一個(gè)能理解的了。
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