當(dāng)孩子們看見(jiàn)飛空船的時(shí)候是喜出望外的，孩子們的驚訝點(diǎn)已經(jīng)被提高到了很高很高的程度，但是當(dāng)他們看見(jiàn)能飛的船的時(shí)候依舊忍不住驚歎起來(lái)。
在各班老師的組織下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走上了飛空船，由於不是長(zhǎng)途運(yùn)輸，所以孩子們紛紛聚集在甲板上看風(fēng)景。
飛空船的甲板可不是一般的大，至少它的面積比起附小的副操場(chǎng)是一點(diǎn)不虛的。附小的主操場(chǎng)真實(shí)是太大了，其面積在一平方公里以上，無(wú)論長(zhǎng)還是寬都超過(guò)一公里，飛空船的甲板跟附小的主操場(chǎng)是比不了的，只能跟副操場(chǎng)相比。
天空中的風(fēng)景非常好，層雲(yún)疊嶂，隱天蔽日，孩子們暢遊在雲(yún)海裡十分的開(kāi)心，不過(guò)快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，孩子們的奇妙之旅很快便宣告結(jié)束。
學(xué)生們被聚集在波光粼粼的大坑邊上，這裡是最接近市區(qū)的地方，也是通往市區(qū)的公路的最後邊緣--其它的公路已經(jīng)被附小帶到天上去了。
得虧附小的孩子們是坐校車回家的，要不然這幅場(chǎng)景被孩子們的家長(zhǎng)們看見(jiàn)，絕對(duì)會(huì)引起巨大的反響。附小飛天事件在七市引起的反響並不大--因爲(wèi)這個(gè)區(qū)位於七市的邊陲，由於老區(qū)改造，以及核心區(qū)的建設(shè)，這裡平時(shí)除了飛鳥(niǎo)之外並沒(méi)有任何人從這裡通過(guò)。就算去離這裡很近的高鐵站，大家也是喜歡走七市繞城高速，所以附小變大坑的事情很少有人知道。
隨著飛空船的艙門打開(kāi)，一輛又一輛的校車從船艙中緩緩開(kāi)出，各個(gè)班的孩子有序的走上屬於自己班級(jí)的校車。
清空了孩子們，郝運(yùn)讓天空之城再度出發(fā)，這一次他打算去南極溜達(dá)一圈。附小農(nóng)業(yè)區(qū)的畜牧區(qū)之中專門有一塊地方是用來(lái)馴養(yǎng)珍稀動(dòng)物的，這裡被稱爲(wèi)天空之城動(dòng)物園。這裡能模擬出適宜任何動(dòng)物生活的環(huán)境，無(wú)論是南極的企鵝還是北極的北極熊，無(wú)論是阿拉斯加的馴鹿還是馬達(dá)加斯加的獅子，他們都能在附小動(dòng)物園快樂(lè)的生活。
這一次郝運(yùn)準(zhǔn)備去南極洲抓企鵝去，作爲(wèi)某集團(tuán)的圖騰，郝運(yùn)早就有養(yǎng)一隻企鵝的計(jì)劃了，而且企鵝多萌啊，圓滾滾滾的身子、短短的翅膀，憨態(tài)可掬，看起來(lái)老逗了！
天空之城的飛行速度很快，只要不去太空，反重力引擎都能很平穩(wěn)的帶郝運(yùn)去任何地方。而且在飛天之後，天空之城的干擾系統(tǒng)也順利開(kāi)啓，無(wú)論是人的肉眼，還是地面雷達(dá)還是太空衛(wèi)星都無(wú)法偵測(cè)到天空之城的方位，除非郝運(yùn)暴露自己的位置之外，任何人無(wú)法定位天空之城的方位。
當(dāng)干擾系統(tǒng)開(kāi)啓的時(shí)候，附小的孩子們的智能終端上的定位裝置也會(huì)失效，這是爲(wèi)了附小的安全考慮，他可不想自己飛的正開(kāi)心呢，就被別人家的彈道導(dǎo)彈給瞄準(zhǔn)嘍。
雖然學(xué)校的防護(hù)罩能視這些導(dǎo)彈於無(wú)物，但是被人糊一臉的感覺(jué)終究很難受。誰(shuí)也不想一出門就被人鎖定，對(duì)不對(duì)？
當(dāng)郝運(yùn)蒞臨南極的時(shí)候，一股寒風(fēng)讓他感覺(jué)到十分的難受，雖然他現(xiàn)在寒暑不侵，但是南極那充滿冰碴子的空氣確實(shí)讓人挺難受的。
由於郝運(yùn)現(xiàn)在是個(gè)半殘疾，走一段路就喘，所以抓企鵝的工作就交給了升了一個(gè)級(jí)的終結(jié)者大隊(duì)。升級(jí)之後的終結(jié)者功能更強(qiáng)悍，作戰(zhàn)更暴力，智能更加完善，而且他們的生物掃描雷達(dá)也升級(jí)了，正好用來(lái)在南極搜索企鵝的蹤跡。
不過(guò)由於地磁磁極的關(guān)係，生物掃描雷達(dá)的搜索範(fàn)圍受到了巨大的影響，不過(guò)這並不耽誤使用，五百終結(jié)者機(jī)器人化整爲(wèi)零深入南極大陸以後，很快便找到了一支帝企鵝族羣。
帝企鵝是企鵝族羣中外表比較華麗的存在，所以郝運(yùn)對(duì)帝企鵝的外觀非常的滿意，終結(jié)者大隊(duì)在收到同伴信號(hào)的時(shí)候立刻集結(jié)，五個(gè)終結(jié)者爲(wèi)一組，每一組的機(jī)器人活捉一隻帝企鵝。
南極雖然是企鵝的家，他們有著天然的地緣優(yōu)勢(shì)，但是終結(jié)者戰(zhàn)士們可不是吃素的，終結(jié)者戰(zhàn)士從來(lái)不問(wèn)敵人的數(shù)量，只問(wèn)敵人的方向，這點(diǎn)企鵝想從他們的手裡溜走？簡(jiǎn)直做夢(mèng)！
郝運(yùn)看著一百隻鮮活的企鵝嘴都快笑歪了，這些可都是吸引孩子目光的好東西啊，郝校長(zhǎng)最近一直在致力於提升學(xué)校的吸引力，附小不能把自己定位成一個(gè)教學(xué)的場(chǎng)所，而是要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，建立屬於自己的動(dòng)物園是對(duì)教育資源的極大豐富--孩子們以後在學(xué)習(xí)動(dòng)物的時(shí)候就可以真正的觸摸到這些生物了。
企鵝只是個(gè)個(gè)開(kāi)始，這一天全世界的各種生物都會(huì)莫名其妙的損失一個(gè)族羣，哪怕是華夏大熊貓都丟了二十好幾只！華夏大熊貓每一隻都是經(jīng)過(guò)備案的，即使是放歸山林的小糰子都有定位系統(tǒng)，但是大熊貓保護(hù)基地的人通過(guò)定外查找之後卻駭然的發(fā)現(xiàn)--華夏最先進(jìn)的定位系統(tǒng)竟然失效了！
生物丟失事件的始作俑者當(dāng)然是我們的郝運(yùn)郝校長(zhǎng)了，爲(wèi)了滿足自己的蒐集癖好，他全世界的溜達(dá)，無(wú)論是澳大利亞的袋鼠還是考拉，無(wú)論是西雙版納的孔雀、印度的大象都難逃郝運(yùn)的手掌心，有終結(jié)者當(dāng)打手，再?gòu)?qiáng)壯的動(dòng)物也難逃整個(gè)族羣被擒拿的命運(yùn)。
郝運(yùn)看著動(dòng)物園中滿坑滿谷的、花樣繁多的野生動(dòng)物，心中一種成就感油然而生，模擬環(huán)境能讓這些動(dòng)物有一種生活在家的感覺(jué)，至少他們不會(huì)產(chǎn)生一丟丟的思想之情。
今後附小的野生動(dòng)物園將會(huì)是著名的景點(diǎn)，世界上絕大多數(shù)陸生野生動(dòng)物這裡都有存貨，而且數(shù)量絕對(duì)不小，若干年以後，附小的動(dòng)物園將會(huì)成爲(wèi)世界野生動(dòng)物基因庫(kù)一般的存在。
天上飛的、地上跑的都比較好蒐集，但是水裡遊的生物卻太多太多了，多到能讓郝運(yùn)懷疑人生的地步，所以郝運(yùn)並沒(méi)有抓多少水生動(dòng)物，最多搞了一個(gè)大型的深水魚(yú)缸而已。
兩天以後，郝運(yùn)將天空之城開(kāi)回了附小上空，孩子們坐著飛空船又回到了學(xué)校。