收拾好房間，王仲明來到二樓的國青隊訓(xùn)練室時已是在十分鐘之後，樓道里很安靜，空蕩蕩的見不到一個人影。

國青隊訓(xùn)練室的門開著，走近後可以聽到裡邊傳來講話聲，“白棋小目低掛被黑棋二間高夾後，三三託角轉(zhuǎn)換是常識性的應(yīng)對，接下來黑棋扳角，白棋虎，黑棋角上打吃，白棋反打可說是必然的進(jìn)行，以往認(rèn)爲(wèi)這個轉(zhuǎn)換大體相當(dāng)，但接下來黑棋右邊二路扳後跳出，與二間高夾一子構(gòu)成非常好的配合，不僅棋型完整，且實空很紮實，反觀白棋的棋型就顯得很單薄，即使拆邊加補一手，還存在被黑棋四路二路先手點刺後強行分?jǐn)喙舻膰?yán)厲手段，所以可以得出結(jié)論，這個定型黑棋明顯佔優(yōu)....”

看來裡面正在進(jìn)行的是集體研究會——王仲明想到。

到了門口，向裡望去，果然一個身形高挑，膚色白皙的年輕棋手正在訓(xùn)練室前講臺上的教學(xué)掛盤前一手拿教鞭，一手移動著棋盤上的磁性棋子做著講解，臺下，其他的年輕棋手們在各自的座位上聽著他的講解，有的做深思狀，有的在棋盤上試擺著種種變化，而劉志峰則搬了把椅子坐在講臺旁的側(cè)面，雙臂抱在胸前，歪著腦袋看著講臺上的講解，由於是面對著訓(xùn)練室的大門，王仲明剛剛出現(xiàn)在門口便被他發(fā)現(xiàn)了。

“先等一等。”叫住還在講解的那位年輕棋手，劉志峰站起身，“王老師，請進(jìn)。”在滿屋子十?dāng)?shù)雙眼睛的注視下，他走了幾步來到教室中間，並請進(jìn)屋後的王仲明站在自已旁邊。

竊竊私語聲在屋裡響起——剛纔做操時雖然大家都有看到王仲明從車上下來，但距離很遠(yuǎn)，而且他在門口停留的時間很短，故此大部分人還是隻知其名而不識其人?，F(xiàn)在這個在全體隊員會議上被定義爲(wèi)不受歡迎的人真真切切的站在面前，儘管早有心理準(zhǔn)備，但還是造成小小的騷亂。

“給大家介紹一下兒，儘管你們其實早就已經(jīng)知道——這位是王仲明王老師，在未來的兩個月內(nèi)，他將在國青隊與你們一起訓(xùn)練學(xué)習(xí)，王老師。介紹一下兒自已吧。”提高聲音，壓住臺下的雜音，劉志峰爲(wèi)王仲明做了個簡單的開場白，然後將話語權(quán)轉(zhuǎn)交給了王仲明。

“大家好，我叫王仲明，很高興能與大家一起訓(xùn)練學(xué)習(xí)。希望接下來的兩個月內(nèi)能夠相處融洽，共同進(jìn)步，謝謝。”在棋勝樓教了大半年的棋，公開講話並不是問題，王仲明輕咳一聲然後說道。

通常類似情況下的掌聲並沒有響起，氣氛有些奇怪，不過卻也在預(yù)料之中。

“你的坐位在那。先一起聽講解，以後再慢慢和大家認(rèn)識?！痹缇陀袦?zhǔn)備，劉志峰給王仲明安排的位置在周鬆旁邊——誰讓你們倆個是室友，有苦頭，也一起吃吧！

王仲明在周鬆旁坐下，周鬆顯然非常緊張，因爲(wèi)一屋子十幾雙眼睛都在盯著，雖明知那些目光中的敵意不是衝著自已。但還是感覺如萬千鋼針刺在自已的身上，下意識的把椅子往旁邊移了移，儘管只有幾公分，至少讓他的心裡減少那麼一點點壓力。

王仲明淡淡一笑——目光能殺死人嗎？千夫所指，不死也傷，有時應(yīng)該是可以的吧？不過，那絕不是這幫十幾二十歲的年輕人能做到的。反之。從這些年輕人的目光中他能夠感覺到年輕時的自已，自負(fù)，驕傲，好勝。無所畏懼。

見王仲明在座位上坐好了，劉志峰向講臺上的那個年輕人點了下頭，“繼續(xù)。”

臺上的年輕人這纔將目光從王仲明那裡收回，繼續(xù)剛纔被打斷的講解。

“......正因爲(wèi)託三三的變化在大多數(shù)情況下不利，所以白棋現(xiàn)在採取的手法大多是星位尖頂，黑棋若是邊路長，則白棋在三三扳，黑棋二路扳，白棋立下，如此棋形還原，相當(dāng)於白棋直接三三託虎時黑棋沒有在角上打吃，如此白棋可以滿意?！?

“.....所以黑棋長入三三必然，接下來白棋三路扳，黑棋四路斷，白棋二路立，雙方形成戰(zhàn)鬥勢所必然，黑棋的招法有四路向左長，五五位長，以及右邊四路飛罩三種選擇，四路飛罩變化比較簡單，白棋角上二路託後棄子整形，借調(diào)行棋，可將黑棋封在角地，佔取外勢，這個結(jié)果黑棋角地雖大，但白棋的外勢也很漂亮，所以是白棋稍有趣的兩分變化，現(xiàn)在這樣下的人已經(jīng)很少。”

“.....向左四路長變化更加有力，白棋三路跳出，黑棋壓，白棋長，黑棋再右邊四路飛罩，與白棋形成複雜的對殺，對殺的結(jié)果白棋可快一氣勝，但黑棋外勢很厚，也可以滿意，雙方各有所得，基本兩分。”

“.....第三種黑棋五五位長，白棋右邊三路團，黑棋角上二路立延氣，白棋下邊二路拐，黑棋右邊三路靠下，白棋二路擋，黑棋右邊二路立下，白棋二二夾收氣，招法簡明，雙方兩分?！?

“.....關(guān)於小目飛掛二間高夾尖頂?shù)淖钚卵芯烤褪沁@些。”在教學(xué)盤上擺出種種的變化講解後，高挑的年輕棋手轉(zhuǎn)回頭來向劉志峰說道。

“嗯......，研究的很透徹，大家有沒有不同的看法或補充？”點了點頭，劉志峰向臺下的年輕棋手們問道。

年輕棋手們紛紛發(fā)問，有價值判斷上的分歧，有對具體招法上的疑問，講臺上的年輕棋手對隊員們提出的問題一一解答，思路清晰，計算準(zhǔn)確，每一個問題都能給出非常明確的答案，解除提問者的疑問。

問題問了七八個，漸漸的沒有人再發(fā)言，顯然，大家是覺得就這個變化該想到的問題都已經(jīng)想到了，基本可以蓋棺定論，做一個總結(jié)，將這個課題畫上一個句號。

“還有誰有問題？”目光掃過訓(xùn)練室內(nèi)每一個人的臉，最後，劉志峰將視線停留在王仲明身上，“王老師，你有沒有什麼要問的？”

——別人都是自願發(fā)言，偏偏到自已這兒改了點將，這傢伙是成心的吧？

屋內(nèi)衆(zhòng)人不友善的目光再一次向自已望來，王仲明心中暗自想到。