蒙娜麗莎你知道嗎？

肯定知道。（

蒙娜麗莎的笑你見過嗎？

肯定見過。

蒙娜麗莎的笑聲你聽到過嗎？

肯定沒有。

我們班同學聽到了。

事情還要從上個星期星期四早上的美術課說起，我們的美術老師是一位今年剛剛畢業的免費師範大學的學生叫楊曉，很漂亮，很和氣，楊老師來上第一節課就送了我們一份大禮楊曉版《蒙娜麗莎》！

我們很感謝她，大家一致決定把這幅畫掛在教室後牆，還加了口號“讓青春時刻微笑，讓微笑全球化”。（

本來蒙娜麗莎已經慢慢淡出同學們的視線了，這事也就這樣過去了，但今天早上生物課的時候卻出了點突發事件，這件事徹底改變了蒙娜麗莎在同學們心中的形象。（

早上生物課上，因爲是第五節課，大家又餓是又累，無心聽課，於是有的偷偷玩手機，有的偷偷看小說、看八卦雜誌，還有的偷偷講話，沒幾個人跟著老師走。

老師雖然看在眼裡痛在心裡，卻也無可奈何，老師很有風度不打算罵我們。

誰知樹欲靜而風不止，就在生物老師轉過身去寫板書的時候，忽然有人哈哈大笑，笑聲如黃河之水天上來般氣勢洶涌，一發不可收拾，大家停下手中、心中忙碌的事，一致看著坐在後排的兩個男生，因爲笑聲出他們那裡傳來。（

不知道兩位男生是被什麼觸動了笑穴，如此大膽包天竟敢在太歲頭上動土！

打遊戲通關了？看到了一個很好笑的笑話？還是正在偷看泰？還是西遊降魔？

除非中了五百萬，不然都不至於笑得這樣***！

老師很生氣的丟下手中的粉筆，直達肇事點。（

對肇事者說“你們兩個笑什麼呢”

兩個男生不說話，也不敢再笑，把臉貼在書桌上。

“什麼東西這麼好笑？”老師又問。

他們還是不說話。

大家用既好奇又幸災樂禍的看著他們。

“和大家分享一下唄”老師一副得理不饒人的樣子。

於是有個男生站起來說老師我沒笑，另外一個男生也站起來說老師我也沒笑。

“難道是我笑？”老師反問道。

“是她笑”有個男生轉過身去指著《蒙娜麗莎》。

如此強詞奪理實在不成體統，但是此言一出，全班笑翻，老師也忍不住笑了。

想想剛剛那狂野的笑聲，在看看掛在後牆優雅大方的《蒙娜麗莎》，如果真是她笑的，聲音、圖像、表情加在一起，那會是怎樣的場景？

同學們充分發揮自己的想象力，想象蒙娜麗莎忽然粗礦的哈哈大笑的場景，越想越好笑、、、、、、

在這樣排山倒海的笑聲中老師似乎無法生氣了，於是兩個同學就憑三寸不爛之舌脫罪了！

當同學們笑足樂夠之後冷靜下來想想，忽然覺得不寒而慄，只覺得身後陰風陣陣，讓人寒毛倒立脊背發涼、、、、、、

想象一下，我們在認真上課，忽然蒙娜麗莎在後面放聲大笑，那得嚇死多少武林豪傑？

再想象一下，晚上上自習時候忽然停電，這個時候蒙娜麗莎開始大笑，將是怎樣驚慌失措的場景？

再想想，下自習了，同學們都走光了，我一個人在教室加班，這個時候她又笑了怎麼辦？

希望我晚上不要做噩夢，夢見蒙娜麗莎在我身後放聲大笑，並且窮追不捨，上演《午夜兇鈴》或是《貞子纏身》、、、、、、